Desarrollo de la función directiva
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El documento presenta un plan de mejora en el ámbito educativo que incluye acciones para impulsar la orientación educativa, fomentar el trabajo en equipo entre docentes, y mejorar la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, propone mejorar la colaboración con instituciones externas y el uso de tecnologías de la información, así como crear una web para compartir las actividades del centro. Las acciones están temporalizadas a lo largo del curso escolar y se enfocan en hacer del proceso educativo una experiencia más colaborativa y ajustada a las necesidades del alumnado.
Desarrollo de la función directiva
- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización 1 Realizar una tabla informativa mensualmente, de todas las actividades a realizar a lo largo del curso escolar. Al principio del curso escolar e ir transformándolo a lo largo del curso escolar. Puesto que debe ser un documento abierto y flexible. 2 Realizar un claustro donde se indique la distribución de documentos a entregar normalmente por el centro para pedir a las familias: datos, autorizaciones… 3 Realizar un listado de tareas a realizar de forma general a lo largo del curso donde se incluyan: diferentes pruebas a realizar, información a las familias en cada trimestre, pruebas iniciales y de evaluación (como la prueba escala, pruebas de diagnóstico, etc. Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización 1 Realizar una temporalización de diferentes reuniones a lo largo del curso escolar donde se indique los temas a tratar. Al principio del curso escolar aunque pueda ser cambiado 2 Crear una U.D.I. a realizar por todo el ciclo o claustro Primer trimestre para su creación, segundo y tercer trimestre para su puesta en práctica 3 Crear grupos de trabajo sobre algún área específica: ABN, trabajo colaborativo o inteligencia emocional Primer trimestre para crearlo y segundo trimestre para puesta
- 2. 2 en práctica y tercer trimestre para finalizarlo y evaluarlo. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Hacer una reunión docente donde a cada clase se le otorgue un tiempo para poder explayarnos en cuanto a explicación de la problemática de clase y las soluciones posibles ante las mismas. En cada reunión docente 2 Hacer una autoevaluación de nuestra práctica educativa Tercer trimestre Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización 1 Contactar con instituciones externas para promover diferentes actividades Primer trimestre 2 Una vez conocidas las instituciones, realizar una reunión para saber de qué se puede realizar la actividad y con qué cursos más específicamente. Segundo trimestre 3 Mantener la colaboración y apoyo e invitar a dichas instituciones a mostrarnos sus tareas, visitando el centro escolar Tercer trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA
- 3. 3 Ámbito profesorado: Mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el día a día. Nº Acción Temporalización 1 Realizar cursos de formación para todo el profesorado Primer y segundo trimestre 2 Dar una dotación económica a la mejora y revisión de los recursos TIC desde el centro escolar. Primer trimestre Ámbito organización del centro: Favorecer el conocimiento externo de todas las actividades realizadas a lo largo del curso escolar a través de una web realizada entre todo el claustro. Nº Acción Temporalización 1 Crear una web coordinada por varios docentes del claustro. Todo el curso escolar 2 El alumnado de sexto, tendrá una sección en dicha web para colgar sus experiencias, noticias… 3 Cada docente, podrá acceder a la web si lo solicita incluyendo una pestaña en la cual pueda subir actividades a realizar, vídeos, imágenes o experiencias de su alumnado. 4 Dar a conocer dicha web a través del Facebook, twiter del centro escolar. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.