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Este documento presenta varios planes de mejora para el ámbito educativo, profesorado, procesos de enseñanza-aprendizaje, organización del centro y uso de la tecnología. Incluye acciones como crear una tabla de actividades del curso, mejorar el trabajo en equipo entre profesores, hacer que la evaluación sea un instrumento de motivación, mantener relaciones con otras instituciones y dar formación en TIC al profesorado. El objetivo general es mejorar la orientación de los alumnos, la colaboración entre departamentos y la motiv
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- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización 1 Realizar una tabla informativa mensualmente, de todas las actividades a realizar a lo largo del curso escolar. Al principio del curso escolar 2 Realizar un claustro donde se indique la distribución de documentos a entregar normalmente por el centro para pedir a las familias: datos, autorizaciones… 3 Realizar un listado de tareas a realizar de forma general a lo largo del curso donde se incluyan: diferentes pruebas a realizar, información a las familias en cada trimestre, pruebas iniciales y de evaluación (como la prueba escala, pruebas de diagnóstico, etc. Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización 1 Realizar una temporalización de diferentes reuniones a lo largo del curso escolar donde se indique los temas a tratar. Al principio del curso escolar 2 Crear una U.D.I. a realizar por todo el ciclo o claustro Primer trimestre 3 Crear grupos de trabajo sobre algún área específica: ABN, trabajo colaborativo o inteligencia emocional Segundo y tercer trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA
- 2. 2 Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Hacer una reunión docente donde a cada clase se le otorgue un tiempo para poder explayarnos en cuanto a explicación de la problemática de clase y las soluciones posibles ante las mismas. En cada reunión docente 2 Hacer una autoevaluación de nuestra práctica educativa Tercer trimestre Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización 1 Contactar con instituciones externas para promover diferentes actividades Primer trimestre 2 Una vez conocidas las instituciones, realizar una reunión para saber de qué se puede realizar la actividad y con qué cursos más específicamente. Segundo trimestre 3 Mantener la colaboración y apoyo e invitar a dichas instituciones a mostrarnos sus tareas, visitando el centro escolar Tercer trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA
- 3. 3 Ámbito profesorado: Mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el día a día. Nº Acción Temporalización 1 Realizar cursos de formación para todo el profesorado Segundo y tercer trimestre 2 Dar una dotación económica a la mejora y revisión de los recursos TIC desde el centro escolar. Primer trimestre Ámbito organización del centro: Favorecer el conocimiento externo de todas las actividades realizadas a lo largo del curso escolar a través de una web realizada entre todo el claustro. Nº Acción Temporalización 1 Crear una web coordinada por varios docentes del claustro. Todo el curso escolar 2 El alumnado de sexto, tendrá una sección en dicha web para colgar sus experiencias, noticias… 3 Cada docente, podrá acceder a la web si lo solicita incluyendo una pestaña en la cual pueda subir actividades a realizar, vídeos, imágenes o experiencias de su alumnado. 4 Dar a conocer dicha web a través del Facebook, twiter del centro escolar. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.