Ensayo
- 2. Definiciones de ensayo • Real Academia Española: es un escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. • Texto narrativo breve cuyo objetivo es explicar un tema. • Reflexión sobre un tema al que analiza, interpreta o evalúa. • Es menos exhaustivo que una investigación formal. • El ensayo expositivo-argumentativo se centra en la defensa de una opinión y tiene la finalidad de convencer o persuadir al lector.
- 4. Partes del ensayo El ensayo expositivo-argumentativo tiene, al igual que otros ensayos, una estructura global interna: • Introducción: indica al lector cuál es su propósito, enfoque y acercamiento al tema. • Desarrollo: contiene la argumentación del ensayo que permitirá al autor demostrar o defender su opinión. • Conclusión: permite confirmar las ideas expuestas en el desarrollo del ensayo y permite que el autor amplíe el tema o puede llegar a proponer nuevas investigaciones.
- 5. Resumen y abstract • Punto intermedio entre el título y el texto completo. • Comprime la información del trabajo, de tal forma que el lector tenga una idea del contenido del trabajo. • Cuál es el tema o problema; porque tiene relevancia; qué se hizo en el trabajo; qué resultados y conclusiones se obtuvieron.
- 6. Organización del texto expositivo-argumentativo • Título: relacionado con el problema. • Introducción: se explica el asunto (problema) que se ha propuesto cambiar, mejorar, eliminar, prevenir, comprender mejor, etc. • Desarrollo: se describe y explica la propuesta fundamentando las ideas y se evalúa la propuesta en función de la viabilidad: ¿en qué contexto se aplicaría la propuesta? Y si ¿es posible aplicarla? Así como la relevancia: ¿la propuesta responde al problema?, ¿lo resuelve? Recuerda en el desarrollo: •Se organizan los argumentos que se discuten en el ensayo. Cada argumento debe ser acompañado de datos para su discusión.
- 7. • Conclusión: se resumen las conclusiones sobre cada propuesta y se considera si se resuelve o no el problema y qué otros elementos se deben de considerar. Expresiones para comenzar un párrafo de conclusión: •En fin/ En resumen •Entonces •Finalmente •Para concluir
- 8. Referencias Deben presentarse ordenadas alfabéticamente por el nombre del autor, o primer autor en caso de que sean varios. González J. J (2000). Visión por Computador. Madrid, España: Paraninfo. Stenhouse, L. (1987). La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata.
- 9. Postescritura • Verifica errores ortográficos, signos de puntuación, grafías, muletillas, etc. • ¿Los márgenes, títulos y los párrafos están bien marcados? • ¿Son claros los esquemas, los gráficos y las columnas? • ¿El texto da lo que el título promete? • ¿Está correcta la estructura del ensayo? • ¿La propuesta del escrito destaca con claridad? • ¿En cada párrafo se presenta una idea principal? • ¿Hay suficientes datos para reforzar la propuesta? • ¿Las ideas son claras para el lector?, ¿es comprensible el hilo del discurso a través de conectores?, ¿existe una jerarquía de ideas? • ¿Mantiene la atención del lector?
- 10. Tomar una postura y argumentar • Para tomar una postura debemos de construir criterios precisos, que muchas veces son basados en nuestra experiencia. • El tener cierta madurez implica el asumir posturas y sus consecuencias. • El tener una postura significa el estar conscientes de cuándo nuestras posiciones conceptuales requieren ser renovadas, redefinidas o incluso cambiadas por otras más adecuadas con nuestro proceso actual.
- 11. Postura argumentativa • La argumentación presenta un carácter polémico, de tipo dialógico, basado en la contraposición de dos o más posturas; aquí se manifiesta la formulación de enunciados, razones (argumentaciones) generando la oposición, el contraste, la desautorización y la provocación. • A veces no tomar posturas respecto a algo, significa el aceptar la postura predominante.
- 12. Opinión basada en argumentos • La postura que se mantiene ante el tema, puede aparecer al principio o al final del texto y es el núcleo de la argumentación. Una postura se puede realizar a partir de una opinión subjetiva, en el caso de la argumentación informal; en cambio, si se trata de un trabajo académico de investigación, la opinión tiene que esta fundamentada o formar parte de una hipótesis científica. Es preciso señalar que una opinión que no se apoye en argumentos racionales no constituye una argumentación académica; solamente los datos objetivos o las afirmaciones demostrables científicamente constituyen argumentos válidos en un texto científico-técnico.
- 13. ¿Por qué resulta útil tener una postura? • Cuando no poseemos una postura clara, cualquiera puede influir en nosotros. • Uno debe estar abierto a otras sugerencias que pueden mejorar nuestra postura.
- 14. Argumentación • Cuando alguien argumenta algo, es tomado en serio. Opinión: No tomes refrescos porque pueden dañar tus dientes. Argumentación: No tomes refrescos porque según un artículo de la Academia General de Dentistas (AGD) en Estados Unidos, los refrescos pueden provocar tantos daños en los dientes como los que presentan adictos a drogas ilegales como la cocaína y las metanfetaminas: erosión, decoloración y destrucción.
- 15. Argumentar Implica convencer o persuadir a alguien de algo. •Dar buenas razones. •Crear un espacio abierto al diálogo que permita tomar una buena decisión para todos. •Los argumentos no tratan de imponerse, se ofrecen.