Ept3 u2-s1 (5)
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El documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje de 2 horas sobre el uso del programa CorelDraw. La sesión introducirá las características básicas del programa y guiará a los estudiantes en la creación de un afiche publicitario utilizando las herramientas y filtros de CorelDraw. La sesión consistirá en una introducción, una sección de desarrollo donde se explica y practica el uso de CorelDraw, y un cierre donde los estudiantes presentan y evalúan sus productos.
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- 1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE IE JOSE MARIA ARGUEDAS DOCENTE JESUS SANCHEZ INCA GRADO Tercero de Secundaria. DURACIÓN 2 horas pedagógicas. I. TÍTULO DE LA SESIÓN CORELDAW II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Comprensión Y Aplicación De Tecnologías. Crea gráficos componiendo, retocando y editando imágenes. Utiliza las herramientas y filtros del programa con precisión. III. SECUENCIADIDÁCTICA Inicio:(15 minutos) El docente inicia la sesión saludando amablemente a los estudiantes. El docente pide a los estudiantes que observen la siguiente imagen (Recurso 1): Se le pregunta a los estudiantes: ¿Qué representa la imagen? ¿Tiene algún tipo de relación con la venta de un producto o servicio? ¿Qué tipo de programa será el más pertinente para desarrollar un producto similar y cuál sería el beneficio? El docente anota en la pizarra los programas propuestos por los estudiantes como parte de los saberes previos. El docente comentaalosestudiantessobre laimportanciade lapublicidadennuestrostiempos parapoder ofertar productos y/o servicios, sobre todo si se tiene de aliada a la tecnología. El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Identificar las características básicas del programa CORELDRAW, haciendo uso de las herramientas y filtros del programa para diseñar un afiche publicitario. Desarrollo: (50 minutos) El docente explica las principales ventajas que presenta el software editor de imágenes. Los estudiantes de manera individual o grupal, usan la computadora para ingresar y utilizar CORELDAW, siguiendo las indicaciones dadas por el docente.
- 2. Descripción General de CORELDRAW: Los estudiantes leenenlacomputadoralainformaciónpresentadaporel docente,abriendoelarchivo ppt con el nombre de: Recurso 2. El docente hace énfasis en las ideas principales. Los estudiantes continúan comentando sobre los beneficios del programa y la facilidad de su uso en la edición de imágenes. Interfaz de CORELDAW: Los estudiantes continúancon la lectura sobre la interfaz de Gimp, identificando los elementos de cada ventana de trabajo. PRACTICA DE CORELDRAW: El docente pide alosestudiantesque siganlospasosparaelaborarLA PRIMERA PRACTICADECORELDRAW Los estudiantes siguen las indicaciones del docente para guardar el archivo creado. Finalmente, se presenta su práctica y se guardan los cambios. Cierre: (25 minutos) Se pide a los estudiantes que presenten sus productos finales: El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes: ¿Qué utilidad tiene la herramienta utilizada? ¿En qué situaciones podemos utilizar lo que aprendimos? ¿Qué dificultades han tenido y cómo las han superado? El docente recalca la importanciadel software endistintassituacionesque requieran editar,componery hacer un retoque fotográfico. El docente entrega una Ficha de autoevaluación (Ficha de Autoevaluación), para determinar el avance personal de lo diseñado. IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN: Los estudiantes desarrollaránunbocetoa lápizde unafiche publicitario parapromocionarunproductoo servicio, traer en su USB archivos de imágenes e información extra acerca del tema. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Programa Gimp. Plumones. Computadoras,proyectormultimedia. PPT (Recurso1). Guía de trabajo (GUIA1).