Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.
- 1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE DOCENTE FECHA Lic. David Peralta Obispo 26 al 30 de noviembre de 2018 ÁREA / ESPECIALIDAD GRADO/SECCIÓN UNIDAD SESIÓN DURACIÓN EPT – Tecnología de Base Quinto B y F IX 03 2 hrs TÍTULO DE LA SESIÓN “Crea Variables En La Edición De Una Escena Con Scratch” APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Comprensión y Aplicación de Tecnologías Crea secuencias animadas para publicarlas en la web. Utiliza variables en la ejecución de su programa para modificar su resultado Ficha de observación SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO INICIO El docente da la bienvenida a los estudiantes. El docente indica a los estudiantes que se organicen en equipos para compartirsus experienciasconel trabajo que se le dejó la sesión anterior. Luego de debatir los estudiantes presentan una conclusión por grupo y el docente los organiza en la pizarra. El docente concluye con laayudade lasiguiente presentación:(Recurso 1). El docente comparte con los estudiantes el propósito de la sesión que consiste enutilizarvariablesenlaejecuciónde suprograma para modificar su resultado en una animación con Scratch. 25 mn
- 2. DESARROLLO El docente comparte con los estudiantes la guía de actividades. (Guía 1). El docente plantea a los estudiantes usar las herramientas del software Scratch para insertar variables según las indicaciones de la guía (Guía 1). El docente estaráatentoalasdudasque puedanpresentarse eneldesarrollo de las actividades planteadas en la guía. Al finalizar la secuencia de la guía, el docente explica la secuencia de cómo guardar el archivo. 50 mn CIERRE El docente solicita voluntarios para compartir sus animaciones por el proyector multimedia. El docente plantea la siguiente interrogante: ¿Qué es lo que han aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? Finalmente, el docente aplica una autoevaluación a los estudiantes (Ficha de Autoevaluación), para determinar el avance personal respecto a la organización de contenidos. 15mn TAREA PARA TRABAJAREN CASA ( si es necesario reforzarlos aprendizajes) El docente solicita a los estudiantes darle animación de diálogo insertando variables en su archivo: “ComercioJusto” el cual fue elaboradoenformalibre lasesiónanterior ydeberántraerloparalapróxima clase en su USB.