Experimentando Con La Arcilla
- 1. ACTIVIDADES TRIDIMENSIONALES. ACTIVIDAD Nº 1: EXPERIMENTANDO CON LA ARCILLA. María Catalán Anoz Act. Creativas en Educación Especial Curso 2008-09
- 2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD. Experimentar la sensación de trabajar con arcilla, un material que nos ofrece numerosas posibilidades en el campo de la expresión artística. Desarrollar la capacidad de crear con nuestras propias manos a la vez que disfrutamos con las sensaciones que nos aporta este material. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. El tiempo total dedicado a realizar esta práctica, sin incluir la elaboración del Power Point ha sido más o menos de una hora y cuarto. Materiales: Arcilla, un poco de agua, vaso de plástico, botella de cristal, tabla de madera, cuchillo, regla, papel de periódico, pincel y cuchara.
- 3. 1º) CREACION DE FORMAS. El primer paso ha sido la creación de formas distintas. He hecho 16 formas diferentes pero podían haber sido más, ya que una vez que empiezas no puedes parar, sólo te frena la superficie donde luego tenemos que meterlas. He hecho especial caso al punto donde pone que se trataba de experimentar acciones más que de crear formas concretas, así que me ha gustado que no importara tanto el resultado de las formas, sino la realización.
- 4. 2º) ELABORACIÓN DE UNA PLANCHA. Aquí había que ser un poco más cuidadoso ya que con las manos debíamos conseguir una plancha de un determinado grosor y con unas dimensiones concretas. Al principio me quedé un poco corta pero luego añadí más arcilla y conseguí el resultado esperado.
- 5. 3º) FABRICAR BARBOTINA. He trabajado muchas veces la arcilla con los niños, pero nunca había utilizado la propia arcilla como pegamento y la verdad es que funciona muy bien y es fácil de elaborar.
- 6. 4º) COMPOSICIÓN SOBRE LA PLANCHA.
- 7. 4º) COMPOSICION SOBRE LA PLANCHA. Primero coloqué, como nos indicaba en la práctica, las figuras sobre la superficie y menos mal, porque tuve que moverlas varias veces para poder meter todas. Después las fui pegando poco a poco con la barbotina y el pincel y al final vemos el resultado. En la foto del margen izquierdo de la diapositiva anterior, la parte de abajo brilla un poco por la aplicación del pegamento-arcilla.
- 8. 5º) PLANCHA FINAL. Esto es la parte que más pena da de todo el trabajo porque después de tenerlo hecho es como si para terminarlo lo tuvieses que estropear, al menos esa sensación me dio a mí al principio, cuando me preparaba para pasar la botella. En un momento con sólo pasar la botella una vez y levantar el papel de periódico todas mis formas habían desaparecido.
- 9. 6º) RESULTADO. Este fue el resultado, todas las figuras quedaron aplastadas e incluso algunas salieron de la superficie, pero no quise tocar nada para sacar las fotos tal y como quedó después de pasar la botella. He visto varios de los trabajos de mis compañeros y a la mayoría no se les aplasta tanto, la verdad es que tampoco pasé la botella muy fuerte pero así fue como quedó.
- 10. VALORACIÓN. Ha sido una actividad relajante y bastante útil para poder llevarla a la práctica, ya que a los niños les encanta el trabajo con arcilla. No es especialmente larga ni difícil de llevar a cabo, pero a la vez requiere atención y concentración. Es muy curioso el resultado final, ya que no deja de ser una sorpresa lo que te vas a encontrar al levantar el papel.