FICOD-Agrega

Madrid, FICOD 27 de noviembre de 2008 Te A los Contenidos Digitales Educativos ¡Busca, comparte, participa!

¡ te a los contenidos digitales educativos! Presentación AGREGA : Repositorio federado. Juan Carlos Sacristán Portal del Proyecto Agrega : Punto único de difusión del proyecto Raquel Jiménez Las características de los contenidos digitales educativos normalizados : Multimedia, Interactivos, Multilingües, Accesibles y un modelo de producción compleja con muchos retos Ana Álvarez ¿Cómo llegar hasta los contenidos de AGREGA? Buscar, previsualizar y descargar. Consuelo Roso Estándares de empaquetado y normalización : ¿Para qué sirve SCORM y LOM-ES? Fernando Vaquero ¿Cómo se pueden reutilizar los contenidos digitales educativos? Max Hamann Conclusión: Evolución de AGREGA. Manuel Canabal

Contexto Proyecto participado e impulsado conjuntamente por varias Administraciones.

Contexto El canal de comunicación ha evolucionado , existe internet, la web . Exceso de información: el tiempo , un bien preciado. http://www.netzkobold.com/uploads/pictures/blog_school_day.jpg http://www.articulate.com/rapid-elearning/wp-content/uploads/2008/06/avg-dev.jpg

Antecedentes Estamos en la era de la web, de Internet y es difícil acceder de manera sencilla a contenidos digitales educativos de calidad . Muchas iniciativas regionales. Diversos estándares para compartir. Ausencia de herramientas de creación de contenidos fáciles y potentes. http://farm3.static.flickr.com/2270/2314668364_4b7c65db9b.jpg?v=0

¿Objetivos de Agrega? Agrega en sentido amplio es: Crear un estándar de contenido educativo digital. Crear contenidos curriculares certificados conforme a estándares. Crear el mimbre tecnológico para buscar, compartir, descargar los contenidos de manera sencilla en una red federada. El objetivo último de Agrega es conseguir que la comunidad educativa comparta digitalmente contenidos educativos.

¿Qué es Agrega? Agrega www.proyectoagrega.es es un proyecto vivo, es una federación de repositorios de contenidos educativos digitales Video Agrega Blog

¿Qué publico objetivo? Agrega es un facilitador que quiere hacer más sencilla la adopción de los recursos educativos digitales por docentes , alumnado y familias. http://farm1.static.flickr.com/155/377885714_af99d89896.jpg

¿Qué federación? La federación permite consultar a todos sus miembros los contenidos de los demás de manera sencilla y generar de facto una red social. Agrega es una federación de repositorios de contenidos: 18 nodos interoperables (CCAA + AGE). Conforme a estándares (LOM-ES, IMS DRI, RSS, OAI-PMH, SQI). Gestionada y con contenidos supervisados por las CCAA y AGE. Con normas comunes. Multi-idioma. Accesible .

¿Un nodo Agrega? Un nodo Agrega es: Es un portal de acceso para buscar, encontrar, visualizar y descargar contenidos de manera LIBRE y GRATUITA . Es un contenedor de objetos digitales educativos de CALIDAD . Incorpora herramientas de creación de contenidos básicas y avanzadas . Incorpora tecnologías para su fácil integración dentro de la red. Agrega es un portal , un contenedor , unas herramientas de creación y una red.

Reglas de juego Agrega se desarrolla utilizando software de fuentes abiertas y será licenciado GPL-GNU. Los contenidos se licencian (por defecto) Creative Commons - Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual España Agrega esta pensado para ser evolucionado por la comunidad educativa

Portal de Agrega www.proyectoagrega.es ¿Qué hay en el portal?

FACILES DE USAR: Se pueden usar en línea desde un navegador, en un CD/DVD en una plataforma de elearning tipo LMS. MULTIMEDIA: Contenidos atractivos al combinar textos, ilustraciones, animaciones, locuciones, música, vídeos… INTERACTIVOS: Contenidos que hacen el proceso de enseñanza-aprendizaje más activo y ofrecen retroalimentación. ACCESIBLES: Siguen normas estándares de accesibilidad atendiendo a quienes tienen necesidades específicas de apoyo educativo. MULTILINGÜES: Para utilizar en contextos educativos en los que la lengua vehicular es distinta al castellano (gallego, euskera, valenciano, catalán), favoreciendo también la enseñanza bilingüe de una lengua extranjera (inglés). CONTENIDOS DIGITALES EDUCATIVOS: CARACTERÍSTICAS

Sometidos a la licencia Creative Commons . La licencia elegida CC Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual España garantiza el acceso libre a los contenidos a toda la comunidad educativa así como su utilización y transformación en las mismas condiciones. PERO requiere contenidos libres de derechos. CONTENIDOS DIGITALES EDUCATIVOS: CARACTERÍSTICAS

Normalizados . Catalogados con el estándar LOM-ES lo que permite su localización en AGREGA junto a otros recursos. Empaquetados con SCORM 2004 para facilitar la agregación, el empaquetado, secuenciación, reutilización y universalidad en relación con su ejecución en un sistema e-learning (LMS). CONTENIDOS DIGITALES EDUCATIVOS: CARACTERÍSTICAS

Modelo productivo de contenidos El modelo de producción garantiza el control de la calidad pedagógica y técnica. Esquema General de Materiales. Detección inicial de necesidades (DIN) Ficha de diseño instructivo (FDI) Diseño gráfico / funcional Guión multimedia (GM) Contenido beta (PB) Contenido final castellano (PF) AJUSTES ENTREGABLES Contenido Final multilingüe (CFM) SUPERVISIÓN EXPERTOS

Complejidad del modelo de producción de contenidos digitales educativos Este modelo de producción de contenidos ha supuesto un reto en cuanto a: Volumen: Red.es ha catalogado y desagregado 2250 objetos de aprendizaje, 124.000 media y está abordando una producción de 9.000 objetos de aprendizaje en seis lenguas en colaboración con el MEPSyD y las CCAA Variedad de requisitos: Se trata de un trabajo multidisciplinar que requiere perfiles profesionales muy variados para la producción. Calidad del producto final: La validación técnica y funcional para asegurar la calidad y la incorporación de los estándares es muy importante Modelo de aprendizaje: ¿supondrán el impulso definitivo en el uso de las TIC en la enseñanza?

¿Cómo buscar contenidos en Agrega ?

Niveles de Agregación ODEs basados en una arquitectura modular de jerarquía creciente. Hay 4 niveles: Media y Media integrado Es la unidad más pequeña y no tiene función didáctica explicita. Imágenes, sonidos y animaciones. OA (Objeto de Aprendizaje ) Son los ODE más pequeños e indivisibles con función didáctica. Con diseño instructivo (contenidos + actividades + evaluación) Contienen medias y medias integrados. SD (Secuencia Didáctica) Son ODE con diseño instructivo didáctico propio y completo. Combinación de varios OA y algunos Medias y medias Integrados Curso Agrupación de varias Secuencias Didácticas.

Árbol Curricular LOE Es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos, criterios de evaluación, de cada una de las enseñanzas regladas no universitarias. El profesorado los desarrolla y concreta en sus programaciones, con la estructura que considere más adecuada, en función de las capacidades, expectativas e intereses del alumnado Un tesauro Es una lista que contiene un vocabulario controlado y dinámico, compuesto por términos que tienen entre ellos relaciones semánticas y genéricas y que se aplica para representar los conceptos, temas o contenidos de documentos, con miras a efectuar una normalización terminológica que permita mejorar el acceso y la comunicación entre los usuarios y la Información. En Agrega se pueden realizar búsquedas mediante el tesauro ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0 . (Adaptación del tesauro ETB para LOM-ES)

Pero ¿Qué es SCORM? Son las siglas de Sharable Content Object Reference Model Se trata de una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Ventajas: Accesibilidad (remota). Adaptabilidad (al alumno). Durabilidad (no depende de un software específico). Interoperabilidad (en diferentes plataformas). Reusabilidad

¿Qué versión de SCORM? Versiones de SCORM: SCORM 1.1 (En desuso) SCORM 1.2 (Hasta ahora la más utilizada) SCORM 2004 (La última versión soportada hasta la fecha) utiliza SCORM 2004

¿ Y eso de LOM? Son las siglas para Learning Object Metadata Se trata de un modelo de datos (XML), usado para describir un objeto de aprendizaje Ayuda a la reutilización de objetos de aprendizaje y facilita su interaccionalidad, usualmente en el contexto de sistemas de aprendizaje on-line (LMS).

¿Más siglas? ¿LMS?? Programa instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e-Learning de una institución u organización. Las principales funciones del LMS son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros. La mayoría de los LMS funciona con tecnología web AGREGA NO es un LMS.

¿Cómo se estructura LOM? El Learning Object Metadata (LOM) se estructura en 9 categorías distintas: Categoría 1. General Categoría 2. Ciclo de vida Categoría 3. Meta-metadatos Categoría 4. Técnica Categoría 5. Uso Educativo Categoría 6. Derechos Categoría 7. Relación Categoría 8. Anotación Categoría 9. Clasificación

¿Qué significa el perfil LOM-ES? LOM puede especializarse para cubrir mejor las necesidades de un determinado contexto educativo. La ventaja de disponer de un perfil de aplicación es su mayor adecuación a un determinado contexto. No obstante, la creación de perfiles de aplicación específicos dificulta la interoperabilidad de aplicaciones fuera de los contextos a los que están dirigidos, ya que dichas aplicaciones externas no estarán obligadas a entender las particularidades del perfil de aplicación. LOM-ES es un perfil de aplicación desarrollado para adaptarse a las particularidades del sistema educativo español. En el desarrollo de AGREGA el perfil de aplicación de LOM-ES es el que mejor se adapta al proyecto.

Creación de itinerarios de aprendizaje con ODE Los manuales suelen incluir programas , que son generales y no atienden las necesidades específicas de nuestros estudiantes. ¿Cómo se pueden reutilizar los contenidos digitales educativos?

¿Cómo se pueden reutilizar los contenidos digitales educativos? Por eso, los profesores tenemos la costumbre de complementar las lecciones de los manuales con presentaciones gráficas en PowerPoint, con ejercicios fotocopiados, con actividades de por aquí y por allá… + = Creación de itinerarios de aprendizaje con ODE

¿Cómo se pueden reutilizar los contenidos digitales educativos? Con los ODE, la creación de una programación , es decir, de un programa especialmente adaptado a nuestro grupo es mucho más simple y efectiva. Creación de itinerarios de aprendizaje con ODE

¿Cómo se pueden reutilizar los contenidos digitales educativos? Además, puede conseguirse un seguimiento muy personalizado de la evolución de los estudiantes y puede emplearse dicha programación para el trabajo en clase, para la práctica en casa y para la evaluación. Creación de itinerarios de aprendizaje con ODE

¿Cómo se pueden reutilizar los contenidos digitales educativos? Creación de itinerarios de aprendizaje con ODE Otra virtud es el acopio, por parte del profesor, de recursos útiles que, una vez centralizados, puede reutilizar, adaptar, complementar, etc.

¿Cómo se pueden reutilizar los contenidos digitales educativos? Facilita la gestión del conocimiento del docente y su actualización constante. Creación de itinerarios de aprendizaje con ODE

En un LMS los ODE ofrecen la posibilidad de ser mejor empleados.

Los itinerarios formativos o itinerarios de aprendizaje son secuencias didácticas formadas por ODE de distinto nivel de agregación, para ofrecer al estudiante contenidos específicos para sus necesidades. En rojo se marca la SD completa. En verde, los OA desagregados de esa SD

Una SD es de nivel de agregación es 3 porque está conformada por OA desagregables. La secuencia didáctica (SD)

Las SD pueden ser adaptadas por el docente para hacerse más específicas a las necesidades de los estudiantes. La secuencia didáctica (SD)

Una SD puede ser desagregada para crear itinerarios de aprendizaje conformados por OA individuales. Los OA desagregados de la SD

Cada OA conforma una SD o un itinerario de aprendizaje específico, distinto del planteado por la SD completa. Los OA desagregados de la SD

En vista de docente, se pueden apreciar todos los recursos de explotación didáctica de los ODE

En vista de docente, se puede observar los recursos que SCORM 2004 ofrece para crear itinerarios de aprendizaje y para realizar el seguimiento del estudiante.

Una vez descargados los ODE, subirlos para conformar los itinerarios de aprendizaje es muy sencillo: hay que buscarlos, subirlos y darles un orden.

Como otros archivos, se selección de la carpeta en la que hayan sido descargados.

Inclusive, una SD puede ser modificada y enriquecida de forma simple. Se le pueden agregar o quitar contenidos

La modificación de un ODE mediante las herramientas de edición de los LMS es una tarea sencilla y especialmente útil para conseguir que los contenidos se adapten a las necesidades de los estudiantes concretos.

El procedimiento es tan sencillo como pegarle contenidos preexistentes o ejercicios, que ya se tienen o que se pueden ir construyendo en el momento.

Los LMS ofrecen un motor estadístico para consultar el desempeño del estudiante que facilitan y mejoran el seguimiento del grupo y de cada individuo.

Se pueden consultar los datos más precisos y minuciosos y elaborar complejas estadísticas, si se desea.

Los informes y las estadísticas son tan minuciosas que permiten conocer errores, tiempo invertido, etc., con lo que se hace más sencilla la detección de dificultades específicas.

Es necesario basar los avances sobre los estándares. Es necesario que las interfaces de las aplicaciones las revisen docentes reales. La liberación de la funcionalidad en fases cortas de 4 meses permite evolucionar a Agrega. Mejor tener un desarrollo modular para adaptarse a las necesidades de las CCAA. Al ser interoperable en el nacimiento Agrega se integra fácilmente con las aplicaciones de las CCAA. La catalogación LOM-ES añade valor al docente . Lecciones aprendidas El docente es clave en la evolución de Agrega http://farm3.static.flickr.com/2016/1721982928_0e9601818d.jpg?v=0

Con Agrega los profesores y estudiantes serán capaces de: Buscar dentro de un amplio repositorio con contenido curricular certificado. Acceder desde un navegador estándar a recursos educativos diversos. Experimentar en el aula, sin necesidad de internet , los contenidos previamente descargados. Con Agrega los profesores y la comunidad educativa serán capaces de: Crear contenidos de una manera sencilla y de acuerdo a estándares de forma sencilla. Componer, empaquetar, reutilizar contenido existente. Publicar y compartir contenido. Conclusión ¡Comienza al experiencia Agrega! - Busca, comparte, participa – www.proyectoagrega.es http://farm1.static.flickr.com/92/240389468_eae91116d1.jpg?v=0

!Gracias por su atención! Mas info: Web www.proyectoagrega.es Blog www.proyectoagrega.es /blog/ Correo e [email_address] Twitter twitter.com /agrega Slideshare www.slideshare.net /agrega Friendfeed www.friendfeed.com /agrega Foro http:// es.groups.yahoo.com / group / proyectoagrega /

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