INFORMES 2022.docx
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El informe resume los logros, dificultades y sugerencias de las tutorías grupales e individuales realizadas por el tutor Saúl Carhuavilca Martinez con el grupo 5to "D". Las tutorías grupales tuvieron una alta participación de los estudiantes y uso de videos dinámicos, pero algunos estudiantes no pudieron completar las actividades debido a acumulación de trabajos de otras áreas. Las tutorías individuales mejoraron la concentración de los estudiantes pero algunos no cumplieron con las actividades por falta de espacios adecuados. Las re
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- 1. INFORME DE TUTOR(A) N°01-2022/I. E/FHPA TUTOR(a)...Saúl Carhuavilca Martinez................................................................... GRADO Y SECCIÓN: …5 to “D”…………………………Fecha: 26 – 07 -2022………………………………………………………… LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS TUTORÍA GRUPAL Plan de tutoría y desarrollo de sesiones. Campañas realizadas - Haber desarrollado fichas de trabajo de las sesiones que proporcionaba TOE y lo planificado en un 100% - Participación empática de los estudiantes. - Participación de la Psicóloga de la Institución. - Uso de videos cortos y participación muy dinámica de mis tutorados. - Debido a la acumulación de trabajos en otras áreas, algunos estudiantes no podían elaborar las actividades de tutoría. - Algunos estudiantes no tenían lo logística necesaria para participar. - Muchas veces se les terminaba el tiempo para el desarrollo de las campañas. - Las actividades en las otras áreas deben ser más significativas, para evitar Absorberlos en el tiempo. - Las familias deben priorizar el aspecto educativo en sus hijos. - Los padres de familia deben tener un acompañamiento más comprometido con sus hijos. - Promover encuentros virtuales con otras instituciones. TUTORÍA INDIVIDUAL Acompañamientos Estudiantes con dificultades académicas o socioemocionales que requieran ser derivados. - Demostración de responsabilidad en la presentación de sus trabajos. - El estudiante se sentía más cómodo, por lo tanto podía tener una mejor concentración. - Nos ha permitido tener más confianza con los estudiantes, al escucharlos con atención sobre diversas situaciones emocionales, permitiéndonos brindar el soporte emocional requerido. - Algunos estudiantes no lograron cumplir con las actividades propuestas en su horario, preferían distraerse en otras actividades académicas - Estudiantes que no contaban con espacios adecuados (distractores). - Más control por parte de las familias. - Compromiso del padre o madre en habilitar un lugar expresamente para el estudio. - Las autoridades locales deben tener un mayor compromiso con la educación presencial de los más necesitados, apoyándoles y dándoles oportunidades. PADRES DE FAMILIA Asambleas y entrevistas -Elaboración del plan de tutoría de comité. - Se pudo obtener sus respectivos números de celular, dirección y otros datos. - Hubo respuesta positiva en las reuniones realizadas, pudiendo escuchar sus inquietudes. - Participación de la padres en las diferentes actividades planificadas. - Constante cambio de números de celular. - Algunos padres en las reuniones grupales, no expresaban lo que manifestaban individualmente. - Algunas familias fueron afectadas considerablemente por la pérdida de familiares debido a la Covid – 19. - Los padres deben comunicar cada vez que hagan esos cambios. - Realizar reuniones con más frecuencia. - La tutoría no solo es responsabilidad del docente tutor, sino de todos.