Inteligencias multiples
- 1. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
- 2. ¿Quién es mas inteligente Maradona o Einstein?
- 3. ¿ Qué es una inteligencia?
- 4. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
- 5. Howard GardnerProfesor de cognición y educación de Escuela Superior de Educación de Harvard
- 6. Profesor de Psicología de la Universidad de Harvard
- 7. Profesor de neurología de la de Universidad de Boston
- 8. Presidente del Comité Gestor del Project Zero y del Proyecto GoodworkSEGÚN GARDNERCada ser humano tiene una combinación única de inteligencia
- 9. su Teoría de las Inteligencias Múltiples reconociendo la existencia de inteligencias diferentes e independientes, que interactúan y se potencian recíprocamente. TIPOS DE INTELIGENCIA
- 11. Antoine De Saint ExuperyEscritor de “El Principito”Miguel de CervantesEscritor de Don Quijote De la mancha
- 12. INTELIGENCIAVERBAL-LINGUÍSTICALa que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactoresEscritura creativa
- 13. Expresión oral
- 14. Humor
- 15. Expresión formal e informal
- 16. Leer
- 17. Contar historias
- 18. Narrar cuentos
- 19. Tener conocimiento amplio de vocabularioAdrián PaenzaPitágorasAlbert Einstein
- 20. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICALa que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Símbolos abstractos
- 21. Fórmulas
- 22. Calcular
- 24. Forjar relaciones entre elementos
- 25. Hacer gráficas y organizadores
- 27. Hacer bosquejos
- 29. Silogismos
- 30. Rompecabezas
- 32. Razonamientos inductivo y deductivo Pablo PicassoArquitectoMiguel ÁngelLeonardo da Vinci
- 33. INTELIGENCIA VISUALConsiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores. Imaginación visual
- 34. Esquemas de color y texturas
- 36. Visualizar
- 38. Hacer montajes
- 39. Crear diseños y patrones
- 41. Espacio tridimensionalJulio BoccaDiego Armando MaradonaGimnasia ArtísticaJosé Meolans
- 42. INTELIGENCIA CORPORALCapacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines. Lenguaje corporal
- 43. Gestos, mímicas
- 45. Dramatizaciones
- 46. Baile
- 47. Rutinas de gimnasia
- 48. Rutinas de aeróbicos
- 49. Gráficas del cuerpo humano
- 51. Deportes
- 52. Representaciones
- 53. Se relaciona con el movimiento y el conocimiento del cuerpoMOZARTLuciano PavarottiAndrea Bocelli
- 54. INTELIGENCIA MUSICALEs aquella que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines. Sonidos instrumentales
- 56. Sonidos
- 60. Patrones de tonos musicales
- 61. Vocalizar
- 62. Sensibilidad al ritmoMahatma GandhiTeresa de Calcuta
- 63. INTELIGENCIA INTERPERSONALEs la que permite entender a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas. Enseñanza colaborativa
- 65. Empatía con los demás
- 68. Intuir los sentimientos de otros
- 69. Comunicación persona a persona
- 70. Percibir los motivos de los demás
- 71. INTELIGENCIA INTRAPERSONALEs la que permite entenderse a sí mismo. No está asociada a ninguna actividad concreta. Procesar emociones
- 73. Focalizar
- 74. Razonar
- 76. Conocimiento de uno mismo
- 78. Autorreflexión
- 80. Ser sensato y cuidadoso con uno mismo
- 81. Estados alterados del ser
- 82. Gusto por el ordenCharles Darwin
- 83. INTELIGENCIA NATURALISTAEs la utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos.Trabaja con la apreciación y entendimiento de la naturaleza (cuidar y preocuparse por plantas y animales)
- 84. Protección y conservación del ambiente
- 85. Hacer giras y encuentros con la naturaleza
- 87. Clasificar especies orgánicas e inorgánicas
- 88. Interactuar con otros seres vivientes y tener una comunión con la naturalezaFin de la presentación