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El documento describe una lección sobre los sistemas de numeración maya y decimal en un salón de quinto grado. Los estudiantes ven un video sobre números mayas, analizan fichas con los símbolos numéricos mayas y juegan un memorama para comparar los sistemas. El objetivo es que expliquen las similitudes y diferencias entre los sistemas decimal y maya.
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- 1. ESCUELAPRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” GRADO: 5º GRUPO: “A”CLAVE: _04ENP0004S Z. ESCOLAR: 020 FECHA DE APLICACIÒN: _8 de abril del 2015 ASIGNATURA: MATEMATICAS EJE TEMÁTICO: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Números y sistemas de numeraciónBloque V Lección: 78 En que se parecen. Contenido: Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya. Competencias: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validarprocedimientos y resultados. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES O SECUENCIAS DIDÁCTICAS TRANSVERSALIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional. Observan el video “ Los números mayas” Comentan el video observado. Analizan las fichas del sistema de numeración maya proporcionadas por el practicante y se reúnen en 3 equipos de 5 integrantes según la ficha del sistema de numeración maya que le toco. Analizan la información presentada en diapositivas por el maestro practicante. Por equipos juegan el memorama de números mayas y su equivalencia con los números decimales. En papel bond pegan las fichas en el sistema de numeración maya y las colocan en las paredes de su salón -Español: Comprensión e interpretación Formación Cívica y Ética: Dialogar, indagar y reflexionar. Historia: Tiempo histórico -Ejercicios realizados (Lista de cotejo) - Rúbrica donde se demuestre los indicadores de logro alcanzado en la clase. MATERIALES -Fichas (Símbolos del sistema de numeración maya) -Rompecabezas RECURSOS. -Libro de texto del alumno. -Libro del maestro. -Pizarrón. -Computadora -Cañón -Presentación en Power Point. GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CALKINI, CAMPECHE MÓDULO HOPELCHEN.
- 2. OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ DEBBIE CALDERÓN BERNÉS MAESTRO DEL GURPO JUAN JOSÉ CAAMAL HERNÁNDEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA EMMANUEL CAAMAL HERNÁNDEZ MAESTRO(A) ASESOR MIGUEL ÁNGEL SALGADO SANTIAGO ALUMNO PRACTICANTE