Planeación - Matemáticas sec. 1
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El documento describe un plan de lecciones para telesecundaria enfocado en sistemas de numeración, incluyendo actividades sobre los sistemas egipcio, maya y decimal. Se busca que los alumnos comprendan las características y diferencias entre sistemas de numeración posicionales y no posicionales. La evaluación incluye tablas de símbolos y un portafolio de trabajo en parejas.
Planeación - Matemáticas sec. 1
- 1. TELESECUNDARIA: C.C.T.: GRADO: BLOQUE: I SECUENCIA: 1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN AUTÓNOMA. COMPETENCIAS: -COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA -RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO APRENDIZAJES ESPERADOS: CONOZCAN LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL (BASE, VALOR DE POSICIÓN, NÚMERO DE SÍMBOLOS) Y ESTABLEZCAN SEMEJANZAS O DIFERENCIAS RESPECTO A OTROS SISTEMAS POSICIONALES Y NO POSICIONALES. # ACTIVIDADES RECURSOS 1 ACERTIJOS ARQUEOLÓGICOS: -IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN ADITIVOS NO POSICIONALES, MEDIANTE EL SISTEMA DE NUMERACIÓN EGIPCIO. -COMPLETAR LA TABLA ESCRIBIENDO LOS SÍMBOLOS EGIPCIOS Y SUS VALORES CORRESPONDIENTES LIBRO DEL ALUMNO ODA: NÚMEROS EGIPCIOS Y BABILÓNICOS 2 -INICIAR CON LA ODA PARA RETROALIMENTAR Y VICEVERSA. OTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN: -IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN POSICIONALES, MEDIANTE EL SISTEMA DE NUMERACIÓN MAYA. -COMPLEMENTAR LOS EJERCICIOS DE LA GUÍA DE TRABAJO DEL SISTEMA MAYA DE NUMERACIÓN. (ANTES VER EL VÍDEO) VIDEO LOS NÚMEROS MAYAS INTERACTIVO: SISTEMA DE NUMERACIÓN MAYA 3 EL SISTEMA DECIMAL: -EXPLICITAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL. É-OBSERVAR, ANALIZAR LAS POSICIONES DE LOS VALORES NUMÉRICOS Y COMPLEMENTAR LAS TABLAS CORRESPONDIENTES. ODA: NUMERACIÓN DECIMAL EVALUACIÓN -TABLA DE SÍMBOLOS EGIPCIOS –TABLA DE SISTEMA DE NUMERACIÓN MAYA –TRABAJO EN PAREJAS CON LA ODA DE NUMERACIÓN DECIMAL. PORTAFOLIOS -FOTOCOPIA DE TABLAS DE NUMERACIÓN EGIPCIA Y MAYA ADECUACIONES/OBSERVACIONES COMO RECURSO RETROALIMENTADOR SE ANEXÓ EL USO DE 2 ODAS DE NUMERACIÓN EGIPCIA Y NUMERACIÓN DEIMAL file:///C:/Users/Usuario/Downloads/rec_dig_secundaria1ergrado/matematicas/bloque_1/numeros-egipcios_ MA1_B1_1.1.1/ODA_MA1_B1_1.1.html file:///C:/Users/Usuario/Downloads/rec_dig_secundaria1ergrado/matematicas/bloque_1/numeracion_decimal_MA1_B1_1.1.5/ODA_MA1_ B1_1.1.5.html LUGAR: ESTADO: FECHA: ELABORÓ Vo. Bo. ESTÁNDAR CURRICULAR RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN CONVERTIR NÚMEROS FRACCIONARIOS A DECIMALES EL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA PROFR(A) MTRO(A) Blogger: http://www.telezaca018.blogspot.mx Facebook: EL DOCENTE DE TELESECUNDARIA e-Mail: telezaca018@hotmail.com