Sesion 5 de_cte_ext
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Este documento presenta un plan de acción para las primeras semanas de clases a distancia. Propone que los maestros diseñen un plan de trabajo basado en la programación educativa de televisión de las primeras semanas, incluyendo aprendizajes esperados, programas de TV, actividades de refuerzo y seguimiento. Los maestros comparten sus planes con otros maestros para recibir comentarios y, en conjunto, definen los mecanismos para informar a las familias sobre los planes de trabajo y seguimiento.
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- 1. Zona Escolar 016, Tepexoxuca, Ixtacamaxtitlán, Pue. PLAN DE ACCIÓN PARA LAS PRIMERAS SEMANAS DE CLASES
- 2. Quinta Sesión PLAN DE ACCIÓN PARA LAS PRIMERAS SEMANAS DE CLASES Propósitos: Materiales: Productos:
- 3. Actividades Sugeridas: Individual 1. Recuperen el análisis que hicieron en el tema 2, de los recursos de Aprende en casa y el esquema que diseñaron en el tema 3 de esta guía, para iniciar la planeación de actividades para las primeras semanas. Tome en cuenta lo siguiente: •Las primeras tres semanas se seleccionó lo mejor de la primera temporada de Aprende en casa, con la finalidad de reforzar aprendizajes esperados. •Cada día se retransmitirán los programas de televisión para aquellos alumnos que no hayan tenido la posibilidad de trabajarlos en el horario estelar, o bien, estén interesados en reforzar algún tema en específico. •El eje de la planeación son los contenidos de la programación de televisión. Sobre esta base, los docentes podrán organizar el acompañamiento a sus alumnos. •Las actividades de acompañamiento que se propongan deben ser sencillas y significativas, deben tener sentido y no promover su llenado de manera mecánica. Tampoco deben ser muchas o realizarse para cada programa de televisión. Recuerden que una característica de los programas es que se organizan por familias de aprendizajes esperados, por lo que se espera que varios programas abonen a su desarrollo. •Proponer actividades relacionadas con la aplicación, práctica o puesta en juego de los aprendizajes que se quieren fortalecer. •Esclarecer dudas e inquietudes para que puedan resolver las actividades de aprendizaje que se proponen. •Favorecer la interacción de sus alumnos con sus familias, con usted y otros compañeros, para intercambiar puntos de vista sobre lo abordado en los programas de televisión. De manera que los alumnos no adopten un papel meramente pasivo con relación a los contenidos. Antes de la sesión en línea
- 4. 1.2. Diseñen un plan de trabajo a partir de la programación del grado o asignatura de las primeras semanas de regreso a clases a distancia. Usen el formato que consideren útil y práctico para ustedes. Consideren los siguientes elementos: Colectivo AprendizajeEsperado: TítulodeprogramadeTV: ActividadesdeReforzamiento: Accionesp/alumnosenrezago SeguimientoyRealimentación: 3. Comparta al colectivo, por correo electrónico o algún otro medio digital, el archivo con sus propuestas de planeación para contar con recomendaciones que la enriquezcan. En sesión virtual
- 5. 4. Definan en colectivo los mecanismos de comunicación para dar a conocer los planes de trabajo a las familias. Medio Disponible Estrategia Información Recomendaciones Familia Seguimiento Mecánismos En plenaria virtual