Power jano
- 2. AlCANCES DEL NIÑO HOSPITALIZADO
- 3. 1. Perfil del educador/a en aula o escuela hospitalaria. Características PERSONALES: Madurez y equilibrio personal. Apertura, flexibilidad sensibilidad, comunicador. Comprender y resolver situaciones emocionales del niño. Fortaleza para afrontar su tarea. Paciencia activa y no pasiva.
- 4. 1. Perfil del educador/a en aula o escuela hospitalaria. Características PROFESIONALES . Conocer las necesidades intelectuales y afectivas de los niños. Poner en practica amplias técnicas didácticas. Aprender a estar de manera educativa con los niños, por medio del dialogo y la compañía.
- 5. 18 marzo de 1986: Propone una resolución sobre los derechos de los niños hospitalizados. 2. Derechos del niño hospitalizado. 1988: Asociación europea de niños hospitalizados redacta los 10 derechos de los niños hospitalizados.
- 6. 2. Derechos del niño hospitalizado.
- 7. 3. La enfermedad y el niño hospitalizado.
- 8. 3. La enfermedad y el niño hospitalizado. Aparecen variedad de síntomas y problemas de personalidad (angustia y estrés). Integra a un nuevo sistema (hospital) Adaptarse cambios: físicos, nuevas costumbres, dificulta contacto con la familia, relación con personas ajenas. Hospitalización: experiencia estresante. La afrontan de formas diferentes. Estrés: evolutivo y situacional. Reacciones: Alteración del sueño, regresión, movimientos involuntarios, depresión, etc. CONTEXTO DE LA ENFERMAD NIÑO
- 9. 3. La enfermedad y el niño hospitalizado. Los efectos que la hospitalización le causen al niño dependerán de variados factores:
- 10. 3. La enfermedad y el niño hospitalizado.
- 11. 4. La familia y el niño hospitalizado. La Familia en el contexto hospitalario
- 12. 4. La familia y el niño hospitalizado. Reacciones de los padres: severidad de la propia alteración y pronostico naturaleza de procedimientos médicos requeridos expectativas puestas sobre el niño, visión de sí mismos como padres naturaleza relaciones matrimoniales, relaciones con los demás hijos temperamento del niño incertidumbre sobre las implicaciones del defecto y su impacto papel del entorno capacidad de organización familiar 3 Etapas (tras diagnóstico) Shock (rebeldía, ira, reacciones de enfado) Tristeza y desequilibrio psíquico (depresión, desesperanza, culpabilidad) Restauración del equilibrio (enfrentamiento del problema)
- 13. 4. La familia y el niño hospitalizado. Ajuste del niño a su enfermedad (clima familiar, personalidad y temperamento): *necesitan apoyo social, sentirse querido, cuidado, valorado y estimado *necesitan apoyo social, sentirse querido, cuidado, valorado y estimado 3 Fases para la reorganización: desorganización: quiebre estructura funcionamiento familiar (puede haber incapacidad para tolerar la desestructuración) 2. recuperación: recuperación de la crisis (manejo de la enfermedad) (puede pasar inadvertido) 3. reorganización: depende tipo de enfermedad (puede haber un cambio en la distribución de roles) Niños enfermos (no aceptados) - baja autoestima - inseguros - tristes - inestables emocionalmente - sentimientos de culpabilidad Niños enfermos (aceptados) - entusiastas - seguros - estables madures psicológica
- 14. 4. La familia y el niño hospitalizado. *necesitan apoyo social, sentirse querido, cuidado, valorado y estimado Influencia de padres sobre sus hijos: características generales relación padre/hijo reacciones ante la situación de hospitalización Madres (protectoras de sus hijos) ansiedad por separación de sus hijos *alteraciones psicológicas Fomenta desarrollo social de los niños Autonomía, habilidades interpersonales Razones de padres para quedarse en el hospital distancia desde su casa al hospital severidad de la enfermedad Dificultades otros hijos (cuidado, privados de atención) Obligaciones laborales Limitaciones impuestas por el hospital Hermanos afectados por los cambios Repercute: desadaptación, retraimiento social, problemas conductuales, Estrés (tareas en el hogar, menor atención de padres)