Pregunta 3.
- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON LA WEB 2.0? Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como vídeos, sonidos, que se pueden compartir con diferentes usuarios. Los formatos utilizados para diseñarlas son Java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad. Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario. La información se puede presentar en varias formas (escrita, audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas. Permite que el usuario cree su propio contenido. La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente. (JCSC1, 2010) Con la herramienta web 2.0 podemos realizar las siguientes actividades: Blogger Google Drive. MindMeister Twitter Youtube Instagram (Sandoval & Hernández, 2018 ) Las herramientas web nos permiten realizar las siguientes actividades Crear publicaciones digitales y presentaciones. Issuu Genial.ly Crear mapas mentales. Bubbl.us Mindmeister Crear crucigramas, sopas de letras y cuestionarios interactivos Kubbu Educaplay Quizrevolution Crear videos, comics, animaciones.
- 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Vimeo Toondoo Powtoon Animoto Generador de redes sociales Ning (Khramova, 2016) Se puede añadir contenidos de todo tipo: imágenes y videos de Flickr y Youtube, blogs en Blogger (www.blogger.com), enlaces favoritos en del.icio.us (del.icio.us), noticias en Fresqui (www.fresqui.com) o Menéame (meneame.net), lo cual a nivel empresarial permite mejorar la administración del conocimiento y por ende incrementar la productividad de sus miembros. (Ramon Antonio & Ramos , 2009) • Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. • Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, la clasificación y la publicación / difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder. Para la utilización de las nuevas tecnologías, es necesario que el profesorado tenga una formación y actitud favorables ante las nuevas herramientas que se le ofrecen. Los docentes han de sentirse seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren: • Competencias digitales: deben saber manejar las aplicaciones. • Competencias didácticas: deben saber aplicar modelos didácticos al uso de aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y a los objetivos educativos que se persiguen. • Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente, ya que a veces el uso de didáctico de las TIC o la Web 2.0 supone un tiempo extra de dedicación. (Barrallo , 2011) BIBLIOGRAFÍA Barrallo , N. (13 de Octubre de 2011). wiki y podcast. Obtenido de wiki y podcast: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/P DF/argel_2012/02_barrallo01.pdf JCSC1. (2010). ECURED. Obtenido de ECURED: https://www.ecured.cu/Web_2.0
- 3. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Khramova, J. (13 de Diciembre de 2016). E-Learning Moster. Obtenido de E- Learning Moster: http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/herramientas-web-2-0-que- hacen-mas-divertido-el-aprendizaje/ Ramon Antonio , & Ramos , A. (2009). WEB 2.0 Y SU CAMINO HACIA LA EMPRESA 2.0 . Universidad, Ciencia y Tecnología. Sandoval, C., & Hernández, V. (1 de Marzo de 2018 ). E-Learning Master. Obtenido de E-Learning Master.