Presentacion
- 1. LENGUAJE EN EL/LA NIÑO/A CON SINDROME DE DOWN
- 2. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE EN NIÑ@ CON SÍNDROME DE DOWN: Lenguaje expresivo en detrimento con respecto a su vertiente comprensiva. Habilidades lingüísticas no va a la par de otras habilidades cognitivas. Limitación de nombres y objetos del entorno, evocación e identificación de las mismas. Problemas en la morfología. Carencias de estructura sintáctica.
- 3. Dificultades a nivel pragmático o de uso social del Lenguaje. Orientación temporal. La articulación. Discriminación y memoria auditiva. Las dificultades auditivas, unidas a las de articulación y en algunos casos a patrones respiratorios incorrectos producen trastornos de fluidez e inteligibilidad.
- 4. CONSEJOS PARA FAVORECER EL USO Y COMPRENSION DEL LENGUAJE, DENTRO DEL AULA: Niño dentro del aula en un sitio cercano al maestro . Habla pausada y acompañada de gesticulaciones , no utilizar un ritmo de habla rápida ni lenta. Procurar contacto visual por parte del niño/a cuando se esté hablando. Tener presente imágenes, objetos, material ... del que se esté hablando en ese momento.
- 5. Repetir la orden o bases del juego varias veces o poner un ejemplo. No usar un lenguaje demasiado infantil . No ayudarle demasiado rápido cuando vea que lo necesita, dejar que sea él/ ella quién lo pida o se exprese. Procurar además, no permitir que otros niños hablen por él/ ella. Animar a estos niños/as a que participen en diálogos o conversaciones en la clase.
- 6. CONSEJOS PARA FAVORECER EL LENGUAJE EN EL ENTORNO FAMILIAR , ASI COMO LA COMUNICACIÓN PADRES-HIJO/A : Hablar clara y correcta. Dirigirse mirándole a la cara y a su altura . Habla pausada utilizando un tono de voz suave . Vocalizar correctamente . Convertir en juego la imitación provocada de palabras o sonidos articulados correctamente. Lenguaje no verbal. ES APOYO
- 7. Si es el niño el que toma la iniciativa de comunicarse: - dejar que se exprese. - evitar interrumpir su discurso. Expresión correcta del niño , ALABARLE . Utilizar enunciados cortos y preguntas concretas . Adecuar el lenguaje a la edad del niño. Cuando el niño requiera una explicación , ejemplificar con demostraciones prácticas, objetos reales, etc. Enriquecer su lenguaje mediante la lectura conjunta.
- 8. Favorecer el diálogo con temas de su interés . Utilizar las situaciones cotidianas para realizar actividades conjuntas. De acuerdo a las capacidades de cada niño/a , y al desarrollo del lenguaje que éste , vaya mostrando, incrementar paulatinamente los niveles de exigencia en su capacidad expresiva.