Programa Profesor Ricardo Fernández Muñoz
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El documento presenta la asignatura "Comunidades virtuales y redes sociales en educación" que forma parte de la mención TICE del departamento de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha. La asignatura tiene una carga de 6 créditos ECTS y se divide en clases teóricas y prácticas presenciales, así como trabajo autónomo del estudiante. El programa incluye módulos sobre conectivismo, redes profesionales de aprendizaje y experiencias educativas en
Programa Profesor Ricardo Fernández Muñoz
- 2. MENCIÓN TICE Departamento de Pedagogía Facultad de Educación Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación PROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz
- 3. Asignaturas de la mención TICE Denominación Créditos Ubicación Áreas de conocimiento temporal Pedagogía (3 créditos) Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Cuat. Exp. Plástica (3 créditos) Las TIC aplicadas a la educación y la Didáctica de las Ciencias 6 3º, 2 Cuat. didáctica de las Cc Exp. Experimentales (6 créditos) Diseño y desarrollo de recursos 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos) tecnológicos educativos Comunidades virtuales y redes sociales Pedagogía (3 créditos) 6 4º, 1 Cuat. en educación. Sociología (3 créditos) Organización y gestión de las TIC en los 6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos) Centros Educativos.
- 4. Departamento de Pedagogía UCLM Comunidades Virtuales y Redes Facultad de Educación - Toledo Sociales en Educación
- 5. Comunidades Virtuales y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Redes Sociales en Educación 6 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 150 horas 60 horas 90 horas Clase teoría, trabajo Trabajo autónomo del guiado, clase problemas, alumno Seminario, etc.
- 6. Comunidades Virtuales y Programa Docente Redes Sociales en Educación Competencias. Módulos de Contenido. Fuentes de información. Actividades / tareas. Evaluación
- 7. Módulos de Contenido - Pedagogía I. I. Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración crítica e implicaciones educativas crítica e implicaciones educativas II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes. Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de aprendizaje en red. aprendizaje en red. III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red. III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.
- 9. Propuesta de Aprendizaje: Tareas Trabajos personales: Prácticas……………………………………… 30 horas Portafolios digital( Entorno Personal de Ap.).. 30 horas Trabajos de investigación en equipo ……... 30 horas Tiempo total realización tareas ……………….…… 90 horas 90 hrs. Trabajo autónomo del alumno+ 60 hras de Sesiones Presenciales Total = 150 horas (6 créditos )
- 10. Evaluación Evaluar: alumnos, profesor y diseño dco. Evaluación : factor de revisión y mejora. Involucrar al alumno: – En su propia evaluación – En la de los grupos de investigación formados
- 11. Evaluación Prácticas. Trabajos de Equipo Portafolios Implicación y compromiso
- 12. VALORACIÓN FINAL DEL 0 - 30 ALUMNO Actividades / Tareas: Prácticas. 30 Trabajo de equipo. 30 Portafolios 30 Participación/Implicación (0 – 10) 10 PUNTUACIÓN FINAL 100 Vgr: Sobresaliente 100 = 10
- 13. ¿Unas TIC … para hacer mejor las cosas de siempre? o para hacer cosas nuevas…
- 15. ¿Alguna pregunta?. MUCHAS GRACIAS
- 16. GUÍA DOCENTE 1. OBJETIVOS 2. PROGRAMA DE CONTENIDOS: Criterios de selección y secuenciación. 3. TEMPORALIZACIÓN 4. METODOLOGÍA ELEMENTOS CURRICULARES 5. RECURSOS 6. FUENTES DE INFORMACIÓN 7. EVALUACIÓN
- 17. Libros Publicaciones periódicas Material audiovisual electrónicas FUENTES DE Bases de datos INFORMACIÓN Internet Congresos y reuniones Tesis doctorales
- 18. Tutorías Presenciales. Presenciales Martes y Jueves: 10-13 h. Tutorías Virtuales L-V, 24 horas. Ricardo.Fdez@uclm.es
- 19. Competencias Instrumentales Capacidad para análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación Habilidades comunicativas (orales y escritas) Habilidades básicas en informática Habilidades de gestión de la información
- 20. Competencias Interpersonales Capacidad de crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Compromiso ético.
- 21. Competencias Sistémicas De aprendizaje Para trabajar de forma autónoma Para aplicar el conocimiento a la pca De adaptación a nuevas situaciones Para generar nuevas ideas Diseño y gestión de proyectos Habilidades de investigación
- 22. Competencias Específicas Analizar las posibilidades y limitaciones que ofrecen las redes sociales en el desarrollo de proyectos de enseñanza- aprendizaje a través de TIC. Conocer las redes y los recursos fundamentales para la docencia. Crear, utilizar e integrar redes-entornos personales de aprendizaje para el desarrollo personal y futuro profesional.