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La prelectura, lectura y postlectura son etapas importantes para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes. La prelectura prepara al estudiante y le da un propósito para leer. Durante la lectura, se enseñan estrategias como predecir y analizar aspectos lingüísticos y discursivos. La postlectura incluye actividades como resumir, evaluar la comprensión y aplicar lo leído a otros contextos para desarrollar habilidades cognitivas.
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- 1. PRELECTURALECTURAPOSTLECTURAPROPÓSITOPreparar al alumno para la comprensión del texto, motivarlo y darle un propósito para leer.Enseñar al alumno estrategias de comprensión.MetacogniciónDesarrollar en el alumno estrategias de apreciación del texto, estrategias de estudio, transferencia y autoevaluación.TIPOS DE ACTIVIDADReactivación de conocimientos sobre el tema o contenido del material.Skimming: “lectura de barrido”Predicción.SocializaciónPreguntas de comprensión.Actividades de análisis de aspectos lingüísticos.Actividades para reconocer aspectos discursivo.Actividades que desarrollan estrategias de inferencia de vocabulario y predicción a nivel oración y párrafo.Desarrollo de habilidades cognitivas. (Observación, Descripción, Comparación y Relación)Elaboración de resúmenes.Aclaración de dudas.Autoevaluación de la comprensión.Aplicación de lo leído a otros contextos.Desarrollo de habilidades cognitivas. (Ordenar, Análisis y Síntesis)<br />