¿QUIÉN ENSEÑA? ¿QUIÉN APRENDE?
Como dice Paulo Freire “quien enseña, aprende al enseñar, y quien aprende, también
enseña al aprender”.
En los tiempos antiguos y hasta hace pocos años el que enseñaba era el docente y era
quién tenía la razón y tenía el poder dentro del aula. El estudiante se limitaba a
escuchar, obedecer y memorizar/aprender lo que el docente le ofrecía.
Cada día más, la relación entre docente - estudiante en educación cobra mayor
relevancia. Lo cual se estaba esperando ya que el principal propósito de esta es
realzar la relación entre las acciones de la educación y la pedagogía y que esta
relación as u vez sea el detonante de la calidad humana en los estudiantes y de la
calidad de la educación para ellos.
En esta relación educativa, entre estudiantes y docentes hace que los primeros
aprendan a cooperar en el aprendizaje cuando socializan, intercambian sus
aprendizajes previos, las percepciones de estos y las experiencias con ellos y que los
docentes propicien relaciones dinámicas fortaleciendo así la persona de sus
estudiantes.

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¿Quien Enseña? ¿Quien Aprende?

  • 1. ¿QUIÉN ENSEÑA? ¿QUIÉN APRENDE? Como dice Paulo Freire “quien enseña, aprende al enseñar, y quien aprende, también enseña al aprender”. En los tiempos antiguos y hasta hace pocos años el que enseñaba era el docente y era quién tenía la razón y tenía el poder dentro del aula. El estudiante se limitaba a escuchar, obedecer y memorizar/aprender lo que el docente le ofrecía. Cada día más, la relación entre docente - estudiante en educación cobra mayor relevancia. Lo cual se estaba esperando ya que el principal propósito de esta es realzar la relación entre las acciones de la educación y la pedagogía y que esta relación as u vez sea el detonante de la calidad humana en los estudiantes y de la calidad de la educación para ellos. En esta relación educativa, entre estudiantes y docentes hace que los primeros aprendan a cooperar en el aprendizaje cuando socializan, intercambian sus aprendizajes previos, las percepciones de estos y las experiencias con ellos y que los docentes propicien relaciones dinámicas fortaleciendo así la persona de sus estudiantes.