Silabo parte2
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El documento describe el método y las estrategias para elaborar un sílabo para un curso. Incluye una variedad de métodos como clases magistrales, debates, trabajos en grupo, y proyectos. Los estudiantes aprenderán a través de la investigación independiente, resolución de problemas, y presentaciones. El docente utilizará diversas técnicas como exposiciones, foros de discusión y estudios de caso.
Silabo parte2
- 1. TAREA Nº 2 ELABORACIÓN DEL SILABO (CONTINUACIÓN) IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS Metodología Se hará la introducción al sílabo, los objetivos y resultados de aprendizaje, se plantearán las actividades a realizar conjuntamente con la metodología de trabajo. Estudio de los temas del sílabo por parte del estudiante como trabajo autónomo para aporte en la clase. Explicación de los temas en la parte teórica y realización de la práctica correspondiente en los temas que sean necesarios. Participación activa del estudiante en clase y en el desarrollo de las actividades prácticas, así como también en la resolución de talleres, estudios de casos, etc. Investigación de los temas en diferentes fuentes de consulta ya sea bibliografía básica y complementaria como también aulas virtuales. Métodos Analítico – Sintético Analógico Heurístico Histórico - Lógico Inductivo - Deductivo Problémico (A.B.P.) Proyectos (A.B.Pro.) Socrático
- 2. Estrategias Magistral Individual Grupal Técnicas Debate Discusión formativa Exposición Foro Mesa redonda Modelaje Simulación Estudio de casos Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante. Enfoques Metodológicos Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo. Uso de las Tecnologías El uso de las tecnologías de información y comunicación TIC, permite apoyar al logro de las competencias para el desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: foros de discusión, chat, videoconferencias, plataformas educacionales, documentos en línea, compartición de archivos, páginas web. La ventaja de la utilización de la tecnología es la compartición de información en tiempo
- 3. real entre docentes y estudiantes para un rápido acceso al conocimiento, lo cual contribuye a la incorporación de nuevos roles de los actores del proceso de aprendizaje. Recursos Humanos Docente Estudiante Tecnológicos Computador. Internet Proyector Materiales Pizarra. Bibliografía Referente y complementaria Libros Material de apoyo Plataforma Virtual de Portafolio y Acompañamiento estudiantil (http://sistemas.uniandes.edu.ec/aula) V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA UNIDAD I: LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN LA EMPRESA COMPETENCIA I: Comprender el rol y la importancia de los sistemas de información en las empresas. UNIDAD II: INFRAESTRUCTURA DE INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍAS EMERGENTES
- 4. COMPETENCIA II: Evaluar el rol de la política de información, la administración de datos y el aseguramiento de la calidad de datos en la administración de los recursos de datos de la organización. UNIDAD III: EL ROL DEL ANALISTA DE SISTEMAS EN LA EMPRESA COMPETENCIA III: Analizar el papel que desempeña el Analista de sistemas en la solución de problemas y la implantación de sistemas en la empresa. UNIDAD IV: ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS COMPETENCIA IV: Analizar y diseñar sistemas usando el lenguaje unificado UML
- 5. CONTENIDOS O PROGRAMAS DE LA ASIGNATURA SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 1.1 Sistemas de información en los negocios globales actuales. Comprender los conceptos de sistemas de información y su influencia en los negocios globales actuales Investigación del tema en otras fuentes de consulta. Responder a las preguntas de repaso sobre el tema. Aporte del estudiante. Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales Internet Pizarra Tiza líquida Proyector Conocer y exponer la importancia de los sistemas de información en las empresas actuales Exposición sobre las preguntas planteadas para debate. Exposición sobre el análisis del negocio enviado de trabajo 1.2 Negocios en línea globales: cómo utilizan las empresas los sistemas de información Determinar la forma en cómo las empresas utilizan los sistemas de información Investigue acerca de empresas que operan en línea. Exposición sobre las preguntas planteadas para debate. Trabajo en grupo: Descripción de las decisiones y los sistemas de administración Exposición sobre las decisiones y los sistemas de administración 1.3 Sistemas de información, organizaciones y estrategias Taller: Caso de Estudio: - Investigar otras empresas similares a Amazon. Exposición de trabajo en grupo
- 6. - Amazon.com un gigante de internet afina su estrategia. Elabore un organizador gráfico con un resumen del tema. Elaboración del Organizador gráfico - Identificar oportunidades para crear sistemas de información. Elaboración del Organizador gráfico 2 1.4 Aspectos éticos y sociales de los sistemas de información Debate en clase sobre el tema Preguntas para debate: Debate en clase sobre las preguntas planteadas para investigación Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales Internet Pizarra Tiza líquida Proyector Taller grupal: Plantee los aspectos éticos y a tener en cuenta en el desarrollo de software. Temas: los cajeros automáticos, pagos en línea. Exposición de resultados de taller en clase. Desempeño de los sistemas de información. 2.1 Infraestructura de TI y tecnologías emergentes Trabajo grupal sobre casos de estudio: Responder las preguntas de repaso del capítulo. Exposición mediante diapositivas de trabajo de investigación Evaluar el rol de la política de información, la administración de datos y el aseguramiento de la calidad de datos en la administración de los recursos de datos de la organización. ¿Es el momento para código abierto? Desarrollar el tema de investigación propuesto.Aplicaciones móviles?, Cloud Computing? 3 2.2 Fundamentos de la inteligencia de negocios: administración de bases de datos e información Investigación sobre el tema en internet. Trabajo grupal sobre caso de estudio: Panasonic crea una sola versión de la verdad a partir de sus datos. Control de lectura. Bibliografía baseBibliografía complementaria Bibliotecas virtualesInternet
- 7. Lectura de bibliografía recomendada. Trabajo en equipo: identificación de entidades y atributos en una base de datos en línea. Exposición de las respuestas a los casos de estudio planteados. PizarraTiza líquida Clase Magistral. 2.3 Protección de los sistemas de información Investigar acerca del tema en Internet y fuentes bibliográficas. Exploración de sitios web para determinar su seguridad (HTTPS/TLS). Exponer los resultados de los casos investigados Hacer un resumen de lo investigado. Evaluación de las herramientas de software para seguridad. Presentar informe en clase. Estudio de la seguridad en las empresas. Estudio de la seguridad en instituciones del Estado. 4 3.1 El rol del analista de sistemas Elaborar un ensayo acerca de las actividades y el papel de los analistas en sistemas en el desarrollo de proyectos de software. Contestar las preguntas planteadas en el libro para investigación. Exponer mediante dispositivas los aspectos más importantes del trabajo de un analista de sistemas, así como de los sistemas expertos, herramientas CASE. Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales Internet Pizarra Tiza líquida
- 8. 5 3.2 El estilo organizacional y su impacto en los sistemas de información Resolución de problemas en clase. Contestar las preguntas planteadas por el docente. Exponer el trabajo grupal que se envió a realizar en el trabajo autónomo. Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales Internet Pizarra Tiza líquida Estudio de la organización de las empresas. Trabajo grupal 3.3 Viabilidad y administración de las actividades de análisis y diseño Resolución de problemas en clase Proyectos en grupo Exposición de proyecto en grupo 6 4.1 Recopilación de información: métodos interactivos Trabajo grupal: experiencia con Hypercase Resolución de problemas planteados por el docente. Exponer los problemas propuestos para trabajo autónomo. Bibliografía base Bibliografía complementaria Internet Pizarra Tiza líquida Evaluar de manera sistemática el funcionamiento de un negocio mediante el examen de la entrada y el procesamiento de datos y su consiguiente producción de información, con el propósito de mejorar los procesos de una organización. Aplicación de los métodos interactivos Trabajo grupal. Exposición de trabajo grupal. 7 4.2 Recopilación de información: métodos no intrusivos Elaboración de muestras de práctica. Trabajo grupal Exposición en clase del trabajo grupal Bibliografía baseBibliografía complementariaI nternetPizarra 4.3 Elaboración de prototipos RAD y programación extrema Responder las preguntas planteadas por el docente Resolver los problemas planteados en clase Laborar documentación y exponerlos en clase Trabajo grupal 8 5.1 Uso de diagramas de flujo de datos Elaboración en clase de los diferentes diagramas de flujo de casos planteados por el docente Desarrollar diagramas de flujo de datos de contexto para empresas planteadas en clase. Exponer los diagramas de flujo sobre las empresas planteadas en clase. Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales
- 9. Realizar los diferentes ejercicios planteados por el docente. Internet Pizarra Tiza líquida 9 5.2 Análisis de sistemas mediante diccionarios de datos Resolución de ejercicios planteados en clase. Contestar preguntas de repaso. Exposición de herramientas CASE investigadas por los estudiantes. Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales Internet Pizarra Tiza líquida Crear, usar y ampliar los DFDs lógicos para captar y analizar el sistema actual a través de niveles anidados, padre e hijo Resolver problemas planteados en clase Realizar proyecto grupal 10 5.3 Especificaciones de procesos y decisiones estructuradas Trabajo grupal sobre problemas planteados en clase Trabajo grupal. Exposición de trabajo grupal Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales Internet Pizarra Tiza líquida 5.4 Documentación de la propuesta de sistemas Creación de propuestas de sistemas. Ejercicio de trabajo autónomo. Trabajo en foro sobre los problemas propuestos.Realizar los ejercicios propuestos. 11 5.5 Diseño de una salida y entrada eficaz Trabajo grupal en clase Resolver problemas planteados en clase. Exposición de trabajo grupal Computador Internet 12 5.6 Diseño de base de datos Práctica de diseño de base de datos de problemas planteados en clase. Investigación de aplicaciones de software para realizar diseño de base de datos Exposición de bases de datos de problemas planteados en clase Bibliografía base Computador Internet Base de Datos 13 5.7 Diseño de interfaces de usuario Trabajo grupal para el desarrollo de interfaces de usuario Solución de problemas de casos planteados por el docente relacionado al diseño de interfaces de usuario. Exposición de interfaces de usuario desarrollados por los estudiantes Libro base Computador Modelador UML
- 10. 14 5.8 Diseño de procedimientos precisos de entrada de datos. Resolver las preguntas planteadas por el docente en clase. Proyecto en grupo planteado por el docente. Exponer en clase los problemas planteados por el docente. Bibliografía base Bibliografía complementaria Bibliotecas virtuales Internet Pizarra Tiza líquida Resolver los ejercicios planteados por el docente. 6.1 Aseguramiento de la calidad mediante ingeniería de software Resolver preguntas de repaso planteado por el docente Trabajo grupal sobre problemas de práctica. Foro sobre dificultades de los ejercicios planteados en clase. Analizar y diseñar sistemas orientados a objetos usando el lenguaje unificado UML Resolver ejercicios planteados por docente 15 6.2 Implementación exitosa del sistema de información Realizar prácticas de implementación de sistemas de información Desarrollar trabajo grupal en el cual se pueda implementar soluciones de sistemas de información Exponer trabajo desarrollado en trabajo autónomo. ComputadorInter net 16 6.3 Análisis y diseño de sistemas orientados a objetos usando el lenguaje unificado UML Exponer mediante debate los fundamentos del análisis y diseño de sistemas orientados a objetos usando UML Investigar sobre UML y preparar exposición del tema. Exponer problemas planteados por el docente mediante lenguaje unificado UML Bibliografía base Bibliografía complementaria Modelador UML Internet Pizarra Tiza líquidaResolver problemas planteados en clase