Web Questfinal
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Este documento describe el origen y definición de las WebQuest y Wikis, así como sus características y usos en el aula. Explica que una WebQuest es una página web diseñada para que los estudiantes aprendan a través de la búsqueda de recursos en Internet, mientras que una Wiki es un sitio web colaborativo que permite a múltiples usuarios editar su contenido de forma fácil y rápida. También proporciona ejemplos de cada una y concluye resaltando las ventajas de ambas herramientas
Web Questfinal
- 1. María Nelba Monroy Fonseca Isaura Rojas Sánchez
- 2. WebQuest Origen y definición Partes de la WebQuest Taxonomía de las WebQuest Tipos de tareas Ejemplos de WebQuest
- 3. En 1995 el Profesor Bernie Dodge diseñó para sus alumnos un trabajo que consistía en una serie de consignas cuyas respuestas podían hallarse en internet. Sin embargo, las direcciones de las páginas a utilizar fueron brindadas por él, de modo que los alumnos no perdieran tiempo en búsquedas infructuosas al utilizar material sin ser revisado previamente por él. Así nació el concepto de Webquest, que es una página web que puede estar en línea o en el disco local, donde se explicitan los contenidos, los recursos a utilizar, las consignas a realizar y los criterios que se utilizarán para su evaluación.
- 4. PARTES DE LA WEBQUEST INTRODUCCIÓN: Un comienzo motivador, que introduzca a los alumnos en el tema, generando algún interrogante. TAREA: Una consigna concreta sobre el trabajo, donde los alumnos plasmarán los contenidos adquiridos durante el proceso. Puede tratarse de la creación de una página web, una exposición, una síntesis, etc. PROCESO: Una descripción corta y clara de los pasos a seguir para realizar la tarea, que incluya la dinámica del grupo, el manejo del tiempo y los enlaces a visitar para obtener la información. RECURSOS: Un listado de vínculos a visitar para resolver la tarea siguiendo el proceso indicado. EVALUACIÓN: Una explicitación precisa, clara, consistente y específica de los criterios con los que se evaluará la tarea realizada.
- 5. TAXONOMIA DE LAS WEBQUEST La tarea se constituye en la parte más importante de una WebQuest. Le ofrece al estudiante una meta y un enfoque, y concreta las intenciones curriculares del diseñador. La tarea ha de ser atractiva, posible de realizar y ha de fomentar entre los estudiantes el pensamiento más allá de la comprensión mecánica. Podemos encontrar una gran variedad de webquest según el tipo de tarea que conlleve. Como por ejemplo:
- 7. TAREAS DE REPETICIÓN : Los estudiantes absorben algún tipo de información y demuestran luego haberla entendido. TAREAS DE RECOPILACIÓN : Tomar información de varias fuentes y ponerla en un formato común. La recopilación resultante podría publicarse en la Red, o podría ser algún producto tangible no digital. TAREAS DE MISTERIO : Implica una historia de detectives. La respuesta no se encuentra en una página especifica. TAREAS PERIODÍSTICAS : Reúne datos y los organiza en textos periodísticos. Incorpora opiniones divergentes. TAREAS DE DISEÑO: Despierta la creatividad. TAREAS DE PRODUCTOS CREATIVOS : Enfatiza la creatividad y la auto comprensión.
- 8. TAREAS DE CONSENSO: Requiere que se consideren diferentes puntos de vista. TAREAS DE PERSUASIÓN: Desarrollar una argumentación convincente que se base en lo que han aprendido. TAREAS DE AUTO CONOCIMIENTO : Lograr un mayor conocimiento de si mismo. TAREAS ANALÍTICAS : Observar cuidadosamente una o más cosas y encontrar similitudes, diferencias y las relaciones existentes. TAREAS DE EMISIÓN DE UN JUICIO: Presentarles una cantidad de temas y se les solicita clasificarlos o valorarlos, o tomar una decisión informada entre un número limitado de opciones. TAREAS CIENTÍFICAS : Les ayuda a comprender como funciona la ciencia. Formulan hipótesis a partir de los recursos.
- 9. En definitiva, las ventajas de las webquest son múltiples: Permiten desarrollar un trabajo colaborativo Son altamente motivadoras sobre todo si se elige un tema que conecta con los gustos de los alumnos y con lo visto en clase Los alumnos se convierten en constructores de su propio conocimiento Permiten introducir a los alumnos en el uso de Internet a través de una búsqueda guiada de la información.
- 10. EJEMPLOS DE WEBQUEST Volcanes ¿Qué pasó el día que nací? Éxodo rural en España La guerra civil española La prehistoria Sacándole partido a Google WebQuest de economía Procesos Psicológicos Básicos
- 11. Origen y Definición Características Usos en el Aula Ejemplos de Wikis Servidores Gratuitos de Wiki
- 12. ORIGEN Y DEFINICIÓN Un wiki (rápido) es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una página web, de forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki ) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador web, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.
- 13. CARACTERÍSTICAS
- 14. USOS Y VENTAJAS DE LAS WIKIS Sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática. Varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento. Sirve para hacer investigaciones, para crear enciclopedias, periódicos, revistas digitales, ……. (ejemplo: wikipedia). Nos permite realizar trabajos en grupo, exponer ideas previas mediante lluvia de ideas, creación de páginas web sencillas, portafolios, diarios de clase, etc.
- 15. Sus ventajas son : La gran libertad que aporta al usuario, que puede crear y mejorar las páginas de modo instantáneo y fácil. Esta inmediatez es la que motiva a los participantes en el proyecto a contribuir en su mejora. Necesidad de colaboración y consenso. Constante revisión de contenido. Ayuda a valorar las construcciones sociales y el trabajo en equipo. facilita el aprendizaje para la realización de proyectos y un puente entre el entorno educativo y su vida fuera de la escuela.
- 16. EJEMPLOS DE WIKI Wikipedia Wikinoticias Wikilibros Wikiversidad Wikiviajes Wikilearning Revista escolar Digital Aulawiki21
- 17. SERVIDORES GRATUITOS WIKI www.wikispaces.com www.seedwiki.com www.jot.com www.pbwiki.com www.wikia.com www.zoho.com www.wiki.mailxmail.com