Webquest
- 1. WEBQUEST Introducción Como toda Introducción se debe ofrecer a los alumnos la información y orientaciones necesarias para el desarrollo de la actividad. Pero esta debe estar estructurada en forma breve, clara y precisa; se basada en el planteamiento de una pregunta, un problema para solucionar, un tema a debatir, etc. Sumamente
- 2. importante para este componente es hacerlo un instrumento atractivo y motivador, el que permitirá a nuestros alumnos mantener el interés a lo largo de toda la actividad. Tarea Es la descripción de lo que se va a realizar durante toda la ejecución de la WebQuest; es importante incluir las indicaciones del producto final que deben realizar los alumnos, la misma que puede estar compuesta de una monografía, una presentación multimedia, un video, una obra de teatro, etc. dependiendo de la tarea seleccionada. Dodge establece 12 tipos de tareas a las que se le denomina Taxonomías de Tareas. (Revisar en el siguiente sub- tema) Proceso Son los pasos que los alumnos deben seguir para llevar a cabo la Tarea. Se indicará los roles, se incluyen los recursos pre- seleccionados por el profesor, se proporciona las ayudas y herramientas necesarias. La descripción del proceso deberá ser precisa y concreta. Recursos Componente corresponde a una lista de Páginas Web que el docente proporciona a los alumnos, previa investigación y estudio de las mismas, la que permitirá a nuestros alumnos el desarrollo de su Tarea. Estos recursos deben ser atractivos, actualizados, de calidad, adecuados al nivel de los alumnos y en su idioma. Se puede dividir los Recursos en Subrecursos, esto permitirá a los estudiantes que algunos sean examinados por todos los integrantes del grupo y otros por alumnos específicos la que orienta el establecimiento de roles dentro de la investigación.
- 3. Evaluación Aquí se incluyen los criterios que el docente considera para evaluar el desarrollo de la actividad que realizan los alumnos. El instrumento considerado para la evaluación es la Rúbrica. Una rúbrica de evaluación es aquella que permitirá medir el valor del trabajo realizado por los alumnos mediante los criterios de evaluación propuestos, los que deben de conocer los alumnos, antes de empezar el trabajo. También puede evaluarse el funcionamiento del trabajo en grupo, el producto final y el desarrollo de todo el proceso. Conclusión La conclusión debe: Resumir el proceso desde el inicio hasta su finalización, de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. Reflexionar de lo que se ha aprendido. Dar sentido al producto creado para su publicación en Internet. Aportar ideas y desarrollar nuevos proyectos.