Módulo ii
- 1. Elaine Santos, Elton Santana, Emetentina, Linu, Vera Lucia
- 2. Abordagens • Base da gestão democrática. • Analisando a relação escola e comunidade. • Motivação na participação das atividades.
- 3. • a gestão democrática participativa valoriza a participação da comunidade escolar no processo de tomada de decisão , concebe a docência como trabalho interativo, aposta na construção coletiva dos objetivos e das práticas escolares, no diálogo e na busca de consenso
- 4. Pensar numa gestão democrática é promover espaços interativos com participação da comunidade, englobando autonomia e coletividade nas ações e gerenciamento da atividades.
- 6. Relação entre escola e comunidade A relação entre as pessoas é uma relação horizontal, uma relação entre iguais. Dessa forma, não se deve negar o outro, senão estará negando a si próprio. A liberdade de expressão deve ser privilegiada na Gestão Escolar Democrática. Maia, 2007; Bogoni, 2007.
- 7. É relevante a participação da comunidade escolar no processo educativo?
- 8. Repercussão das Ações da escola na comunidade 1 62% 2 26% 3 12% Positivas Negativas Desconhecem Professores 32 16 16 Pais ou alunos 38 21 4 Funcionários 36 11 5 Outros 20 6 0 126 54 25
- 9. • A necessidade ampliar as ações da escola na comunidade. • Compartilhar as ações desenvolvidas pela escola com a comunidade. • Direcionar atividades escolar para os grupos da comunidade. • Registrar a presença da escola na comunidade.
- 10. Interação da escola com a comunidade Positivas Negativas Desconhecem Professores 29 20 29 Pais ou alunos 49 38 26 Funcionários 42 30 6 Outros 16 17 8 136 105 69 1 44% 2 34% 3 22%
- 11. • Explorar mais os espaços escola/comunidade. • Desenvolver intercambio entre a escola e comunidade. • Fortalecer parcerias e projetos. • Elevar as ações com a comunidade.
- 15. Atividade • Realizar um ciclo de oficinas motivacionais que foque o trabalho em grupo e participativo e também ressaltar a importância e desempenhar um papel.
- 16. Justificativa • O sucesso de um órgão, seja ele público ou privado, se dá pelo empenho com que as pessoas trabalham. Esse empenho parti de uma realização individual voltada aos seus objetivos através da motivação. Esse projeto se faz jus pela necessidade das pessoas redescobrirem o prazer de se trabalhar e ao mesmo tempo contribuir para melhorias na vida das pessoas ( em nosso caso os alunos).
- 17. Motivadores • realizar sequências de dinâmicas temáticas; • apresentar filmes e vídeos temáticos; • Discutir filmes e vídeos relacionando com o dia-a-dia; • Propor um desafio a ser realizado na escola.
- 18. Recursos necessários • Equipe a ser motivada; • Motivadores; • Filmes e vídeos; • Datashow e caixa de som; • Papel oficio, piloto, papel metro, lápis; • Textos; • Bexigas • Caixa de bombom
- 19. Tempo • 30 dias.
- 20. Seja como o maior funcionário que a humanidade teve