More Related Content
14แผน เรื่อง สภาพยืดหยุ่น 11แผน เรื่อง งานของการหมุน 08แผน เรื่อง การหมุน ความเร็วเชิงมุม และความเร่งเชิงมุม 12แผน เรื่อง การแกว่งของวัตถุ What's hot (20)
09แผน เรื่อง ทอร์กกับการเคลื่อนที่แบบหมุน 03แผน เรื่อง กฏการอนุรักษ์พลังงาน 10แผน เรื่อง พลังงานจลน์ของการหมุน รวมเล่มแผนการสอน ฟิสิกส์2 แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาฟิสิกส์ 2 (ว30202) แผนการสอนปรับพื้นฐานม.4 การเคลื่อนที่ 1 แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์วิชาฟิสกส์ เรื่อง ความหนาแน่น แผนการจัดการเรียนรู้ไฟฟ้า แผนการจัดหน่วยการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 แผนการจัดการเรียนรู้ ฟิสิกส์ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การเคลื่อนที่แบบโปรเจคไทล์ หลักสูตรแกนกลาง 51 แผนการจัดการเรียนรู้ที่02 เรื่องชั้นหน้าตัดดิน อจท. แผน 1 1 วิทยาศาสตร์ ม.1 ล.1 Viewers also liked (20)
แนวข้อสอบโมเมนตัมและการชน เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน Similar to 01แผน เรื่อง งาน (20)
รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง บทที่ 4 งาน พลังงาน และเครื่องกลอย่างง่าย Slหน่วย 2 งานและพลังงาน ทดสอบก่อนเรียน บทที่ 4 งาน กำลัง พลังงาน และเครื่องกลอย่างง่าย เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง งานและพลังงาน Slปกวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 งานและพลังงาน Slปกวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 งานและพลังงาน เรื่องที่ 5 งานและพลังงาน More from Wijitta DevilTeacher (11)
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น 5ความร้อน และการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ 01แผน เรื่อง งาน
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
เรื่อง งาน เวลา 4 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนที่ 1 เรื่อง งานและพลังงาน
รหัสวิชา ว32201 รายวิชาฟิสิกส์ 2 2.0 หน่วยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ครูผู้สอน
นางสาววิจิตตา อาไพจิตต์
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ว 8.1
ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้
การแก้ปัญหา
รู้ว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน
สามารถอธิบายและตรวจสอบได้
ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจว่า วิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
ผลการเรียนรู้
1. อธิบายงานและวิเคราะห์งานของแรงต่าง ๆ
1. สาระสาคัญ
งานเกิดจากการออกแรงที่ทาให้วัตถุเคลื่อนที่ไปตามแนวแรง นั่นคือ
งานมีค่าเท่ากับแรงคูณกับระยะทางที่วัตถุเคลื่อนที่ หรือ W = Fs
ซึ่งถ้าทิศของแรงกระทาและทิศการเคลื่อนที่ของวัตถุไม่ได้อยู่ในแนวเดียวกันต้อ
งแตกแรงให้มาอยู่ในแนวเดียวกับการเคลื่อนที่โดยใช้ตรีโกณมิติ
วิธีในการคานวณหางานคือหาผลคูณของการกระจัดกับองค์ประกอบของแรงใน
ทิศเดียวกับการกระจัดหรือผลคูณของแรงกับองค์ประกอบของการกระจัดในทิศเ
ดียวกับแรง
ส่วนการหางานใต้กราฟกรณีแรงกระทามีค่าคงตัวหาได้จากพื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืน
ผ้า กรณีแรงมีขนาดเพิ่มขึ้นอย่างสม่าเสมอหาได้จากพื้นที่ของสามเหลี่ยมมุมฉาก
กรณีที่แรงมีขนาดไม่สม่าเสมอหาได้จากผลรวมของพื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้าเล็ก
ๆ
2. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา
ด้านความรู้ (Knowledge)
1. สืบค้น อภิปราย เกี่ยวกับงาน
2. หาความสัมพันธ์เกี่ยวกับงานและพื้นที่ใต้กราฟระหว่างแรงกับการกระจั
ด
3. นาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับงานไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- 2. 4. ออกแบบเครื่องมือเครื่องใช้หรือของเล่นจากหลักการของงานและพลังง
าน
5. ประเมินความสาคัญของงานและพลังงาน
3. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
อยู่อย่างพอเพียง
ซื่อสัตย์สุจริต
มุ่งมั่นในการทางาน
มีวินัย
ใฝ่เรียนรู้
4. ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
5. ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล
เป็นเลิศวิชาการ
6. บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1. หลักความพอประมาณ
1.1 นักเรียนเข้าใจความหมายของงานในทางวิทยาศาสตร์
1.2
นักเรียนเข้าใจเรื่องความสัมพันธ์พื้นที่ใต้กราฟระหว่างแรงกับการกระจัด
1.3
นักเรียนความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับงานไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน
2. หลักความมีเหตุผล
2.1
รู้จักใช้เหตุผลในการวางแผนและออกแบบวิธีการหาคาตอบในแบบฝึกหัดเรื่อง
งาน
2.2 นักเรียนมีความรู้เรื่อง งาน ในทางวิทยาศาสตร์
3. หลักภูมิคุ้มกัน
3.1 ตระหนักถึงความเปลี่ยนแปลงต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน
3.2 เรียนรู้ปริมาณที่ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเกิดงาน
4. เงื่อนไขความรู้
4.1
รอบรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของปริมาณที่เกี่ยวข้องกับกฏของนิวตันและการเกิดง
าน
- 3. 4.2 รอบคอบในการใช้ทรัพยากรต่างๆอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น สมุด
ใบงาน เครื่องเขียน
5. เงื่อนไขคุณธรรม
ใช้หลักคุณธรรม 8 ประการ ดังนี้
5.1 มีความขยัน ตั้งใจศึกษาหาความรู้ในเรื่องเรียน
5.2 ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างประหยัด เช่น เอกสารใบงาน
อุปกรณ์เครื่องเขียน
5.3
ซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่นในการทาแบบฝึกหัดและการบ้านด้วยต
นเอง
5.4 มีวินัยในการปฏิบัติตามคาแนะนาในการทดลองอย่างเคร่งครัด
5.5 มีความสุภาพในการซักถามคาถาม
และการแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นกับเพื่อนและครู
5.6 รักษาความสะอาดของตนเอง ห้องเรียน
และอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
5.7
มีความสามัคคีในหมู่คณะที่ร่วมมือกันปฏิบัติการทดลองตามกิจกรร
มที่ได้รับ
5.8 มีน้าใจช่วยเหลือกันภายในกลุ่มในการให้ความปรึกษา
ช่วยกันทากิจกรรม ทาความสะอาดโต๊ะ และพื้นที่จัดกิจกรรม
7. ภาระงาน/ชิ้นงาน
1.สืบค้นข้อมูลจากใบความรู้ สื่อ และแหล่งเรียนรู้
2.ออกแบบการทดลอง
3.บันทึกและทาแบบฝึกหัดในใบงาน
8. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมนาสู่การเรียน
1. ขั้นสร้างความสนใจ (15 นาที)
1.1 ให้นักเรียนยกกล่องจากพื้นขึ้นบนโต๊ะเรียน
1.2 ครูนาเสนอภาพนิ่ง ที่มีคาถามเกี่ยวกับงานในทางฟิสิกส์คืออะไร
ให้นักเรียนทั้งหมดร่วมกันยกตัวอย่างการเคลื่อนย้ายวัตถุ
ร่วมกันอภิปรายถึงองค์ประกอบของงาน รวมทั้งผลที่จะเกิดขึ้นจากการทางาน
1.3 นักเรียนร่วมกันตั้งคาถามเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องการเรียนรู้
แล้วบันทึกเป็นขอบเขตและเป้าหมายที่ต้องการเรียนรู้
กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้
- 4. 2. ขั้นสารวจและค้นหา (60 นาที)
2.1 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มละประมาณ 6 คน
2.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสืบค้นเรื่องเกี่ยวกับ งานในทางฟิสิกส์
ให้ครอบคลุมตามแนวทางใน ใบงาน
และขอบเขตเป้าหมายที่กาหนดไว้
2.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับ งานในทางฟิสิกส์
3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (45 นาที)
3.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการสืบค้นและศึกษางานในทางฟิสิกส์
3.2
นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ผลการสืบค้นและศึกษาเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไร
เพราะเหตุใด
3.3 ครูตั้งคาถามว่า
- งานเกิดขึ้นได้อย่างไร
- งาน 1 จูล มีความหมายว่าอย่างไร
-
ถ้าทิศของแรงกระทาและทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุไม่ได้อยู่ในแ
นวเดียวกัน เราจะหางานได้อย่างไร
- ถ้าลากวัตถุโดยให้แนวแรงทามุม 30 องศากับแนวราบ
วัตถุเคลื่อนที่ไปตามแนวราบ
แรงองค์ประกอบตามแนวดิ่งทาให้เกิดงานหรือไม่
- แรงที่ผลักวัตถุให้เคลื่อนที่เป็นวงกลมครบหนึ่งรอบบนพื้นฝืด
ทาให้เกิดงานหรือไม่ เพราะเหตุใด
-
แรงที่เชือกดึงเข้าสู่จุดศูนย์กลางที่ทาให้วัตถุเคลื่อนที่เป็ นวงกลมครบ
1 รอบ บนพื้นลื่น ทาให้เกิดงานหรือไม่
เพราะเหตุใด
3.4 นักเรียนทั้งหมดร่วมกันสรุปผลจากการสืบค้นและศึกษางาน
กิจกรรมรวบยอด
4. ขั้นขยายความรู้ (90 นาที)
4.1 นักเรียนแต่ละกลุ่มแก้ปัญหาโจทย์เรื่องงาน
จากสถานการณ์โจทย์บนไฟล์ภาพนิ่ง และในใบงาน
- ออกแรง 100 นิวตัน ลากกล่องในแนวทามุม 37 องศา
กับแนวระดับ ถ้าลากกล่องไปได้ไกล 10 เมตร
งานที่ใช้ลากกล่องเป็นเท่าใด
4.2 ครูถามว่า งานจากพื้นที่ใต้กราฟหาได้อย่างไร
- กรณีแรงกระทามีค่าคงตัว
- กรณีแรงมีขนาดเพิ่มขึ้นอย่างสม่าเสมอ
- กรณีแรงกระทามีขนาดไม่สม่าเสมอ
- 5. 4.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มแก้ปัญหาโจทย์เรื่องงาน ในแบบฝึกหัดท้ายบท
4.4
นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการสืบค้นและการศึกษาเรื่องงานในทางฟิสิกส์
5. ขั้นประเมินผล (30 นาที)
5.1 ให้นักเรียนแต่ละคนย้อนกลับไปอ่านบันทึกประสบการณ์เดิม
สิ่งที่ต้องการรู้ และขอบเขตเป้าหมาย แล้วพูดและบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้
และตรวจสอบว่าได้เรียนรู้ตามที่ตั้งเป้าหมายครบถ้วนหรือไม่เพียงใด
ถ้ายังไม่ครบถ้วนจะทาอย่างไรต่อไป (อาจสอบถามให้ครูอธิบายเพิ่มเติม
สอบถามให้เพื่อนอธิบาย หรือวางแผนสืบค้นเพิ่มเติม)
5.2 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบวัดความรู้เรื่อง งาน ผ่านแอพพลิเคชั่น
Plickers โดยครูเฉลยและอธิบายคาตอบเพิ่มเติม
และนาข้อมูลไปปรับปรุงและพัฒนาแนวการสอนและสื่อเพื่อการเรียนรู้ต่อไป
5.3 ให้นักเรียนบันทึกหลังเรียน
5.4 ครูให้คะแนนจิตวิทยาศาสตร์ จากเกณฑ์การให้คะแนน สมุดบันทึก
รายงานการทดลอง และผลงาน หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม
9. สื่อ/วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
สื่อ/วัสดุอุปกรณ์
1.
ป้ายโค้ดคาตอบแบบตัวเลือกสาหรับสแกนด้วยกล้องมือถือผ่านโปรแกรม
Plickers
2. คอมพิวเตอร์พร้อมฐานข้อมูลโปรแกรม Plickers
3. โทรศัพท์มือถือที่ลงแอพพลิเคชัน Plickers
4. ไฟล์นาเสนอเรื่อง งานและพลังงาน MS Powerpoint
5. เครื่องฉายโปรเจคเตอร์
6. กล่อง ลัง หรือวัตถุสาหรับสถานการณ์นาเข้าสู่บทเรียน
แหล่งเรียนรู้
1. ภาพการเคลื่อนที่ การเกิดงาน Clip VDO เกี่ยวกับงานและพลังงาน
2. ห้องสมุด
3. ฐานข้อมูล Internet
- 6. 10. การวัดและการประเมินผล
วิธีการวัดและประเมินผ
ล
เครื่องมือวัดและประเมิ
นผล
เกณฑ์การวัดและประเมิ
นผล
ให้นักเรียนทาแบบทดส
อบวัดความเข้าใจ 10
ข้อ
ข้อสอบปรนัย 10 ข้อ
บนโปรแกรมPlicker
ข้อสอบปรนัยได้คะแนน
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70
ครูให้คะแนนทักษะกระ
บวนการทางวิทยาศาสต
ร์
จากเกณฑ์การให้คะแน
น ใบงาน
และรายงานการทดลอง
หากข้อมูลไม่เพียงพอใช้
วิธีสัมภาษณ์เพิ่มเติม
แบบประเมินทักษะกระ
บวนการทางวิทยาศาสต
ร์
แบบประเมินทักษะกระ
บวนการทางวิทยาศาสต
ร์
ได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้
อยละ 70
11. กิจกรรมเสนอแนะ
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
........................................................................................................
............................................................................
- 13. 14. ชายคนหนึ่งผลักมวล 50 กก.
จากปลายพื้นเอียงขึ้นไปตามพื้นเอียงที่ไม่มีแรงเสียดทานด้วยความเร็วทรงตัวเป็
นระยะ 1.6 เมตร โดยพื้นเอียงทามุม 30 องศา กับพื้นราบ จงหา
ก. แรงที่ใช้ในการผลัก
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..………………………………………………………
ข. งานที่ชายผู้นี้กระทาในการผลัก
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..……………………………………………………… ค.
งานในการผลักจะเป็นเท่าใด ถ้าพื้นเอียงมีแรงเสียดทาน 60 นิวตัน
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..………………………………………………………16.
กราฟระหว่างแรงกันการเคลื่อนที่ไปตามพื้นที่ราบลื่นของวัตถุเป็นดังรูป จงหา
F (N)
10
5
0 1 2 3 4 S(m)
ก. งานที่กระทาโดยแรงที่เคลื่อนที่มวลไปตามทางเป็นระยะเท่ากับ 4.0
เมตร
……………………………………………………………………………………………………..………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………
ข. ถ้าวัตถุมีมวล 5 กิโลกรัม
จงหาความเร่งที่เกิดจากแรงนี้ขณะผ่านระยะ 2 เมตร
……………………………………………………………………………………………………..………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
- 14. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..……………………………………………………… ค.
ถ้าวัตถุเคลื่อนที่บนพื้นที่มีแรงเสียดทาน 4.0 นิวตัน
จงเขียนกราฟระหว่างแรงลัพธ์กับระยะทางสาหรับการเคลื่อนที่ของมวลในระยะ
4.0 เมตร
ง. งานของแรงผลลัพธ์ในการเคลื่อนที่ของมวลในระยะ 4.0 เมตร
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………………………
17.
พนักงานบริษัททาตู้นิรภัยช่วยกันดึงตู้นิรภัยตู้หนึ่งเพื่อจะนาไปซ่อมดังรูปไปตาม
พื้นราบ
เป็นระยะ 200 เมตร คนหนึ่งออกแรงผลัก 320 นิวตัน ในทิศกดลง 30 องศา
กับแนวระดับส่วนอีกคนหนึ่ง ออกแรงดึง 250 นิวตัน ทิศ 37 องศา
กับแนวระดับ จงหา
ก. งานที่กระทาบนตู้นิรภัย
ข. ถ้าตู้นิรภัยนี้มีน้าหนัก w จงหางานเนื่องจากน้าหนักของตู้
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..……………………………………………………………
- 15. …………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………
18. แรง 5 นิวตัน กระทาต่อวัตถุมวล 2.0 กิโลกรัมที่อยู่นิ่งให้เคลื่อนที่ จงหา
ก. งานที่เกิดขึ้นในเวลา 2.0 วินาที
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
…………………………………………………
ข. งานที่เกิดขึ้นระหว่างวินาทีที่ 9 และวินาทีที่ 10
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..…………………………………
………………………19. รถบรรทุกมวล 5,000 กิโลกรัม เคลื่อนที่เป็นระยะทาง 100
เมตร ขึ้นบนถนนเอียง 10 องศากับแนวระดับด้วยความเร็วคงตัว (กาหนดให้
sin 10o
= 0.174)
ก.
จงหาแรงพยายามยังผลของเครื่องยนต์ที่ทาให้รถขึ้นได้หากไม่มีแรงเสียดทานภา
ยใน
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..…………………………………
- 16. ……………………… ข.
ถ้ามีแรงเสียดทานภายในของรถที่ต่อต้านการเคลื่อนที่เท่ากับ 1,000 N
จงหางานในการนารถบรรทุกขึ้นถนนนั้น
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..………………………………………………………
ค. ที่ระยะทาง 100 เมตร รถบรรทุกที่ระดับสูงขึ้นเท่าไรจากจุดเริ่มต้น
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………
