SlideShare a Scribd company logo

عرض التوظيف من إعداد د. حسان الشريف .pptx

Download as PPTX, PDF
S
ssuser0bed09

استراتيجية المؤسسة

Education
1 of 19
Download to read offline
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫و‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ت‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ك‬َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ِ‫ه‬َّ‫الل‬ ُ‫ل‬ْ‫ض‬َ‫ف‬ ً‫يما‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ( ‫النساء‬ 113 )
‫محاضرة‬ :‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتيجية‬ 2023/2022 ‫الشعبية‬ ‫الديمقراطية‬ ‫الجزائرية‬ ‫الجمهورية‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫التسيير‬ ‫وعلوم‬ ‫والتجارية‬ ‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫احمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬ - ‫وهران‬ 2 – ‫التسيير‬ ‫علوم‬ ‫فسم‬ :‫إعداد‬ ‫من‬ ‫شريف‬ ‫طاهر‬ ‫حسان‬ /‫د‬
‫تمهيد‬ : ‫'ق‬ '‫طري‬ ‫'ى‬ '‫إل‬ ‫'ة‬ '‫حاج‬ ‫'ي‬ '‫ف‬ ‫'سة‬ '‫المؤس‬ ‫'ن‬ '‫إ‬ ‫الرئيس'ية‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫م'ن‬ ‫يمكنه'ا‬ ‫منطق'ي‬ ‫األحداث‬ ‫'ع‬ '‫بتتاب‬ ‫'ز‬ '‫تتمي‬ ‫'ة‬ '‫بيئ‬ ‫'ل‬ '‫ظ‬ ‫'ي‬ '‫ف‬ ‫'ة‬ '‫والهام‬ ‫'ن‬ '‫م‬ ‫'ن‬ '‫تتمك‬ ‫'ى‬ '‫حت‬ ‫'تمر‬ '‫والمس‬ ‫'م‬ '‫الدائ‬ ‫'ر‬ '‫والتغيي‬ .‫المالئم‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫التعديالت‬ ‫إجراء‬ ‫اإلس''تراتيجية‬ ‫تحاول‬ ،‫الس''ياق‬ ‫هذا‬ ‫وف''ي‬ ‫القرارات‬ ‫'ى‬ '‫إل‬ ‫'ول‬ '‫بالوص‬ ‫'سة‬ '‫للمؤس‬ ‫'ماح‬ '‫الس‬ .‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫ظروف‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬
‫استراتيجية‬ ‫ماهية‬ ‫المؤسسة‬ ‫؟‬
‫المحاضرة‬ ‫محاور‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتيجية‬
‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ : ‫المؤسسة‬ ‫مفهوم‬ ،‫والتعريفات‬ ‫!ر‬ !‫النظ‬ ‫وجهات‬ ‫!ا‬ !‫معه‬ ‫وتتعدد‬ ‫!ة‬ !‫الفكري‬ ‫المدارس‬ ‫!ف‬ !‫تختل‬ ،‫!ه‬ ‫ت‬‫ومرادفا‬ ‫!ه‬ ‫م‬‫مفاهي‬ ‫تتعدد‬ ،‫ا‬ ‫!تمرار‬ ‫س‬‫با‬ ‫!تخدم‬ ‫س‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫!سة‬ ‫س‬‫المؤ‬ ‫!طلح‬ ‫ص‬‫فم‬ :‫أن‬ ‫حيث‬ ‫والمنظمة‬ ‫المؤسسة‬ ‫مفاهيم‬ ‫بين‬ ‫التداخل‬ ‫ويظهر‬ - ‫المؤس!سة‬ : Entreprise ‫ونشاطات‬ ‫حاالت‬ ‫عدة‬ ‫يشم!ل‬ ‫اقتص!ادي‬ ‫مص!طلح‬ ‫!ل‬ !‫عمي‬ "‫!ا‬ !‫كونه‬ ‫!ا‬ !‫شيوع‬ ‫!ا‬ !‫وأكثره‬ ‫!ا‬ !‫أهمه‬ ‫!ن‬ !‫م‬ ‫تعريفات‬ ‫عدة‬ ‫!ه‬ !‫ول‬ ،‫!ة‬ !‫مختلف‬ ‫األرباح"؛‬ ‫تحقيق‬ ‫بهدف‬ ‫أخرين‬ ‫ألعوان‬ ‫وخدمات‬ ‫سلع‬ ‫ينتج‬ ‫اقتصادي‬ - ‫المنظم!!ة‬ : Organisation ‫مجال‬ ‫ف!!ي‬ ‫اس!!تخداما‬ ‫أكث!!ر‬ ‫مص!!طلح‬ ‫وه!!و‬ "‫!ة‬ ‫م‬‫بالمنظ‬ ‫!د‬ ‫ص‬‫يق‬ ‫!ذ‬ ‫إ‬ ،‫!ة‬ ‫ي‬‫الخارج‬ ‫!ة‬ ‫م‬‫والمه‬ ‫!ة‬ ‫ي‬‫الداخل‬ ‫األبعاد‬ ‫!م‬ ‫ظ‬‫ي‬ ‫!ه‬ ‫ن‬‫أل‬ ،‫!يير‬ ‫س‬‫الت‬ ‫!ي‬ ‫ه‬‫و‬ ،‫!ه‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫يعملون‬ ‫الذي‬ ‫واإلطار‬ ،‫!ا‬ ‫ي‬‫جماع‬ ‫األفراد‬ ‫!ا‬ ‫ه‬‫ب‬ ‫!ل‬ ‫م‬‫يع‬ ‫!ي‬ ‫ت‬‫ال‬ ‫!يرورة‬ ‫س‬‫ال‬ ،‫متبادل‬ ‫!ر‬ ‫ي‬‫تأث‬ ‫!ي‬ ‫ف‬ ،‫وتقنيات‬ ‫معلومات‬ ،‫أموال‬ ،‫أفراد‬ ‫!م‬ ‫ظ‬‫ت‬ ‫!ة‬ ‫ل‬‫مهيك‬ ‫!ة‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫الت!ي‬ ‫واإلشارات‬ ‫الموارد‬ ‫من!ه‬ ‫تتلق!ى‬ ‫الذي‬ ‫المحي!ط‬ ‫م!ع‬ ‫عالق!ة‬ ‫ف!ي‬ ‫وه!ي‬
‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫باعتبارها‬ ‫للمؤسسة‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهر‬ ‫كما‬ ‫نظاما‬ ‫حيث‬ ، ‫بين‬ ‫والتبادالت‬ ‫العالقات‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫متكاملة‬ ‫كوحدة‬ ‫لها‬ ‫ينظر‬ ‫وأجزائها؛‬ ‫مكوناتها‬ ‫مختلف‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫جماعي‬ ‫تنفيذ‬ " ‫أنه‬ ‫على‬ ‫النظام‬ ‫ويعرف‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ‫يؤدي‬ ،‫الفرعية‬ ‫المجموعات‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫والعالقات‬ ‫نظام"؛‬ ‫كأنها‬ ‫المنظمة‬ ‫األجزاء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ "‫بأنه‬ ‫النظم‬ ‫نظرية‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫يعرف‬ ‫كما‬ ‫الفرعية‬ ‫األنظمة‬ ‫أو‬ sub-systems ‫تكون‬ ‫بشكل‬ ‫والمرتبة‬ ‫المترابطة‬ ،"‫متكامال‬ ‫كيانا‬ ‫معه‬ ‫مع‬ ‫يتفاعل‬ ‫مفتوح‬ ‫نظام‬ ‫هي‬ ‫المؤسسة‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫ومما‬ ‫التفاعالت‬ ‫على‬ ‫بالتركيز‬ ،‫والنمو‬ ‫البقاء‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫متبادل‬ ‫بتأثير‬ ‫المحيط‬
‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬
‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫المحيط‬ ‫مفهوم‬ :‫ثانيا‬ ‫واس''تمرارها‬ ‫المؤس''سة‬ ‫تنافس''ية‬ ‫تتوق''ف‬ ،‫المحي''ط‬ ‫متغيرات‬ ‫م''ع‬ ‫للتكي''ف‬ ‫قدرته''ا‬ ‫عل''ى‬ ،‫'سة‬ '‫للمؤس‬ ‫المباشرة‬ ‫'يطرة‬ '‫الس‬ ‫خارج‬ ‫باعتباره‬ ‫فيه''ا‬ ‫المتحك''م‬ ‫'ي''ر‬ ‫غ‬ ‫العناص''ر‬ ‫ك''ل‬ ‫يض''م‬ ‫فه''و‬ ‫ك''ل‬ " ‫ع''ن‬ ‫يع''بر‬ ‫وه''و‬ ،‫التس''ويقي‬ ‫بالمفهوم‬ ‫'ي‬ ‫ت‬‫وال‬ ‫'سة‬ ‫س‬‫المؤ‬ ‫'ن‬ ‫ع‬ ‫'ة‬ ‫ج‬‫الخار‬ ‫والقوى‬ ‫'ن‬ ‫ي‬‫الممثل‬ ‫الت''ي‬ ‫الكيفي''ة‬ ‫ف''ي‬ ‫التأثي''ر‬ ‫عل''ى‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ."‫أسواقها‬ ‫مع‬ ‫عالقتها‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫تحافظ‬
‫والبيئة‬ ‫المؤسسة‬ ‫بين‬ ‫التفاعالت‬ :‫ثانيا‬ ،"‫"المحيط‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تطرأ‬ ‫وظرفية‬ ‫بنيوية‬ ‫تغيرات‬ ‫المؤسسة‬ ‫تواجه‬ ‫الكلية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫كل‬ ‫تمس‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫ودرجة‬ ‫التعقد‬ ‫درجة‬ ‫وهما‬ ‫اثنين‬ ‫مقياسين‬ ‫حسب‬ ‫تقاس‬ ‫والجزئية‬ ‫ودرجة‬ ،‫التعقد‬ ‫درجة‬ " ‫المقياسين‬ ‫هذين‬ ‫دراسة‬ ‫إن‬ ،‫الالثبات‬ ‫أهدافها‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫وترغب‬ ‫تنوي‬ ‫مؤسسة‬ ‫ألي‬ ‫ما‬ ‫لزا‬ ‫يعد‬ "‫الثبات‬ ‫السوق‬ ‫في‬ ‫بقائها‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫المسطرة‬ ‫التغيرات‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫فإن‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫الحاد‬ ‫التنافسي‬ ‫وهناك‬ ،‫المؤسسة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫نفسها‬ ‫تفرض‬ "‫"البيئية‬ ‫المحيطية‬ ‫ويحميها‬ ‫يالئمها‬ ‫بما‬ ‫المؤسسة‬ ‫تغيرها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أخرى‬ ‫عناصر‬ ‫وينفعها؛‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫الثانية‬ ‫والعناصر‬ ‫القيود‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫األولى‬ ‫العناصر‬ ‫إن‬ ‫على‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫فإن‬ ‫بتقلبات‬ ‫تتميز‬ ‫البيئة‬ ‫أن‬ ‫وبما‬ ‫الفرص؛‬ ‫بعض‬ ‫أدخلت‬ ‫ولهذا‬ ،‫البيئة‬ ‫هذه‬ ‫تطور‬ ‫تتوقع‬ ‫أن‬ ‫المؤسسة‬ ‫الراهنة؛‬ ‫المشاكل‬ ‫إلى‬ ‫بسرعة‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫القيادة‬ ‫لوحة‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ،‫المؤسسات‬ ‫حسب‬ ‫تتغير‬ ‫االستجابة‬ ‫فإن‬ ‫لهذا‬ ‫بتشخيص‬ ‫تقوم‬ ‫ثم‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تطرأ‬ ‫التي‬ ‫بالمتغيرات‬ ‫التنبؤ‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬
‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫المنظمات‬ ‫استراتيجيات‬ :‫ثالثا‬ ‫تحاول‬ ‫'ي‬ '‫الت‬ ‫'تراتيجيات‬ '‫االس‬ ‫'ض‬ '‫بع‬ ‫'ى‬ '‫عل‬ ‫اإلداري‬ ‫'ر‬ '‫الفك‬ ‫'ي‬ '‫ف‬ ‫الباحثون‬ ‫'ع‬ '‫يجم‬ ‫يكاد‬ ‫ومن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫'امل‬ ‫ع‬‫للت‬ ‫بها‬ ‫االلتزام‬ ‫المنظمات‬ : ‫االستراتيجيات‬ ‫هذه‬ 1 ) :‫االنس!حاب‬ ‫اس!تراتيجية‬ ‫م'ع‬ ‫'امله'ا‬ ‫ع‬‫ت‬ ‫م'ن‬ ‫االنس'حاب‬ ‫إل'ى‬ ‫المنظم'ة‬ ‫وتلج'أ‬ ‫أغلب‬ ‫نرى‬ ‫ولذلك‬ ‫الزوال‬ ‫هي‬ ‫لذلك‬ ‫والنتيجة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫حدودها‬ ‫بإغالق‬ ‫'ك‬ ‫ل‬‫وذ‬ ،‫البيئة‬ ‫استراتيجية‬ ‫تستخدم‬ ‫المنظمات‬ ‫وذلك‬ ‫األجل‬ ‫قصيرة‬ ‫الجزئية‬ ‫االنسحاب‬ ‫عنها؛‬ ‫السلبي‬ ‫التأثير‬ ‫زوال‬ ‫لحين‬ 2 ) :‫المختار‬ ‫المجال‬ ‫اس!تراتيجية‬ ‫المنظم'ة‬ ‫قيام‬ ‫تقتض'ي‬ ‫االس'تراتيجية‬ ‫وهذه‬ ‫فيها‬ ‫تؤثر‬ ‫والتي‬ ،‫معين‬ ‫بيئي‬ ‫مجال‬ ‫باختيار‬ ‫'بر‬ '‫تعت‬ ‫'تراتيجية‬ '‫االس‬ ‫وهذه‬ ،‫'ة‬ '‫للمنظم‬ ‫بالنفاذ‬ ‫للمعلومات‬ ‫'مح‬ '‫وتس‬ ،‫مباشرا‬ ‫ا‬ ‫'ر‬ '‫تأثي‬ ‫وإذا‬ ‫إيجاب'ي‬ ‫تأثيره'ا‬ ‫كان‬ ‫جي'د‬ ‫بشك'ل‬ ‫اس'تثمرت‬ ‫فإذا‬ ،‫تأثيره'ا‬ ‫ف'ي‬ ‫حدي'ن‬ ‫ذو‬ ‫س'الحا‬ ‫الفشل؛‬ ‫هي‬ ‫الحتمية‬ ‫النتيجة‬ ‫فإن‬ ‫سيئ‬ ‫بشكل‬ ‫استغلت‬ 3 ) :‫!ف‬ ‫ي‬‫التك‬ ‫!تراتيجية‬ ‫س‬‫ا‬ ،‫'ي‬ ‫م‬‫التنظي‬ ‫'ب‬ ‫ل‬‫بالتق‬ ‫'تراتيجية‬ ‫س‬‫اال‬ ‫هذه‬ ‫'ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ويطلقون‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫المنظمات‬ ‫معظم‬ ‫وإن‬ ‫الت'ي‬ ‫النس'بية‬ ‫االس'تقرارية‬ ‫ص'فة‬ ‫وتفق'د‬ ‫المنظمات‬ ‫'ي'ر‬ ‫غ‬‫تت‬ ‫وبذل'ك‬ ‫باس'تمرار‬ ‫'يرة‬ ‫غ‬‫مت‬ ‫البيئية؛‬ ‫المتغيرات‬ ‫تلك‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫ولذلك‬ ،‫إليها‬ ‫بحاجة‬ ‫هي‬ 4 ) :‫العمل!ي‬ ‫أ!و‬ ‫الفعل!ي‬ ‫التكي!ف‬ ‫اس!تراتيجية‬ ‫بإيجاد‬ ‫المنظم'ة‬ ‫تقوم‬ ‫وهن'ا‬ ،‫فعلي'ة‬ ‫اس'تراتيجية‬ ‫يعت'بر‬ ‫المنظم'ة‬ ‫ع'ن‬ ‫اإلعالن‬ ‫فمثال‬ ،‫له'ا‬ ‫مفضل'ة‬ ‫للبيئ'ة‬ ‫فرص‬ ‫الزبائ''ن‬ ‫أ''و‬ ‫والمس''تهلكين‬ ‫العمالء‬ ‫إقناع‬ ‫تحاول‬ ‫باإلعالن‬ ‫المنظم''ة‬ ‫لأل''ن‬ ‫وذل''ك‬
‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ :‫اإلستراتيجية‬ ‫مفهوم‬ -‫أوال‬ ‫قبل‬ ‫م''ن‬ ‫اإلس''تراتيجية‬ ‫عرف''ت‬ :‫اإلس''تراتيجية‬ ‫تعري''ف‬ Drucker ‫األخ'ذ‬ ‫'ع‬‫م‬ ‫الضرورة‬ ‫عن'د‬ ‫وتغييره‬ ‫الحال'ي‬ ‫الموق'ف‬ ‫تحلي'ل‬ ‫أنه'ا‬ ‫عل'ى‬ ‫'ا‬ '‫يعتبره‬ ‫'ا‬ '‫بينم‬ ،‫'ة‬ '‫المتوقع‬ ‫و‬ ‫'ة‬ '‫المتاح‬ ‫الموارد‬ ‫مقدار‬ ‫االعتبار‬ ‫'ن‬ '‫بعي‬ Chandler ‫البعيدة‬ ‫للمؤس'''سة‬ ‫األس'''اسية‬ ‫الغايات‬ ‫تحدي'''د‬ ‫بأنه'''ا‬ ‫الضروري'''ة‬ ‫الموارد‬ ‫وتخص'''يص‬ ‫العم'''ل‬ ‫مس'''الك‬ ‫واتخاذ‬ ‫المدى‬ ‫'ا‬ ‫ه‬‫يعرف‬ ‫و‬ .‫لتحقيقها‬ Porter ،‫'ير‬ ‫س‬‫الم‬ ‫'ا‬ ‫ه‬‫ب‬ ‫'د‬ ‫ج‬‫ي‬ ‫'ي‬ ‫ت‬‫ال‬ ‫الخطوات‬ ‫'ا‬ ‫ه‬‫بأن‬ ‫الس'ياسات‬ ‫يختار‬ ‫و‬ ،‫وضعيت'ه‬ ‫به'ا‬ ‫يحل'ل‬ ‫و‬ ‫األج'ل‬ ‫طويل'ة‬ ‫األهداف‬ ‫اس'تعمالها‬ ‫و‬ ‫الموارد‬ ‫وتخص'يص‬ ‫أهداف'ه‬ ‫تحقي'ق‬ ‫م'ن‬ ‫تمكن'ه‬ ‫الت'ي‬
‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ • ‫اإلستراتيجي‬ ‫الفكر‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ :‫ثانيا‬ 1 " ‫لألعمال‬ ‫هارفارد‬ ‫مدرسة‬ : HARVARD " ‫التفكير‬ ‫إنطالق‬ ‫نقطة‬ ‫هي‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫بأن‬ ‫الباحثين‬ ‫يعتبر‬ ‫حيث‬ - ‫ب‬ ‫عرفت‬ ‫جديدة‬ ‫إدارية‬ ‫مادة‬ ‫الخمسينات‬ ‫خالل‬ ‫قدمت‬ ‫حيث‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫بأحجام‬ ‫منتجات‬ ‫بيع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الربح‬ ‫تعظيم‬ ‫هدفها‬ "‫األعمال‬ ‫"سياسة‬ ( ‫التقدير‬ ‫على‬ ‫اإلعتماد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫متعددة‬ ‫أسواق‬ ‫وفي‬ ‫كبيرة‬ 2 - 10 .‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫فشلت‬ ‫لكنها‬ )‫سنوات‬ ‫سنة‬ ‫وفي‬ - 1965 " ‫بنموذج‬ ‫مايعرف‬ ‫وهو‬ ‫آخر‬ ‫نموذج‬ ‫ظهر‬ LCAG ‫نسبة‬ " ‫كما‬ ) ‫والتهديدات‬ ‫الفرص‬ ,‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ( ‫يدرس‬ ‫الذي‬ ‫لمؤسسيه‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫عند‬ ‫سلوكياتهم‬ ,‫المسيرين‬ ‫لقيم‬ ‫اعتبار‬ ‫أعطى‬ .‫اإلستراتيجية‬ ‫سنة‬ ‫في‬ - 1970 " ‫نموذج‬ ‫ظهر‬ CLL ‫للتفكير‬ ‫جديدا‬ ‫بعدا‬ ‫أظاف‬ ‫الذي‬ " ‫العامل‬ ‫هذا‬ ‫ألهمية‬ ‫نظرا‬ ‫وذلك‬ ‫التنظيم‬ ‫عامل‬ :‫في‬ ‫والمتمثل‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫تطبيق‬ ‫أثناء‬ ‫المؤسسة‬ ‫لنجاح‬ ‫ظروري‬ ‫شرط‬ ‫باعتباره‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ .‫اإلستراتيجية‬ ‫مساهمات‬ - PORTER ‫التنافسية‬ ‫اإلستراتيجيات‬ ‫نموذج‬ ‫قدم‬ ‫الذي‬ ( 1980 ‫وسيتم‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الصناعي‬ ‫المحيط‬ ‫وهو‬ ‫خاص‬ ‫ببعد‬ ‫واهتم‬ ) .‫اإلستراتيجية‬ ‫نماذج‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬
‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ 2 : ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ - ‫أهمهم‬ ‫باحثين‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التحليل‬ ‫بظهور‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تميزت‬ ANSOFF ‫باإلعتماد‬ ‫وذلك‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مدرسة‬ :‫سميت‬ ‫متميزة‬ ‫مدرسة‬ ‫بذلك‬ ‫مكونين‬ :‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫مساهمة‬ - Ansoff :‫التالية‬ ‫النقاط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ .) ‫العملية‬ ,‫التكتيكية‬ ,‫اإلستراتيجية‬ ‫القرارات‬ ( ‫بين‬ ‫ميز‬ • .)‫األسواق‬ , ‫(المنتجات‬ ‫من‬ ‫كتوليفة‬ ‫اإلستراتيجة‬ ‫حدد‬ • ‫استراتيجي‬ ‫نشاط‬ ‫مجال‬ ‫تحدد‬ )‫سوق‬ ,‫(منتوج‬ ‫ثنائية‬ ‫كل‬ • DAS (Domaine D’activité Stratégique) . ( ‫التواؤب‬ ‫درجة‬ • la synergie .‫الزيادة‬ ‫أفضلية‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ) ‫سنة‬ ‫وفي‬ - 1970 ‫طور‬ Ansoff ‫اإلعتبار‬ ‫بعين‬ ‫وأخذ‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مفهوم‬ ‫أكثر‬ ‫نظرية‬ ‫(باعتبارها‬ ‫التطبيق‬ ‫صعبة‬ ‫مساهمته‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫المحيط‬ ‫اظطرابات‬ ‫مفهوم‬ .)‫عملية‬ ‫منها‬ ‫سنة‬ ‫وفي‬ - 1975 ‫الذي‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫النشاط‬ ‫ميدان‬ ‫تسيير‬ ‫بنماذج‬ ‫مايعرف‬ ‫ظهر‬ .‫اإلستراتيجي‬ ‫التحايل‬ ‫ونماذج‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ 3 ‫اإلستراتيجي‬ ‫التسيير‬ - ‫أزمة‬ ‫إلى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تطور‬ ‫يعود‬ 1974 ‫انهيار‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫حيث‬ ‫حافظة‬ ‫جدوى‬ ‫عدم‬ ‫األزمة‬ ‫هذه‬ ‫وأثبتت‬ ‫الضخمة‬ ‫المؤسسات‬ ‫واعتبار‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫عليها‬ ‫اعتمدت‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫األنشطة‬ ‫ولألموال‬ ‫للوقت‬ ‫مضيعة‬ ‫هو‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫أن‬ ‫البعض‬ ‫األسواق‬ ‫على‬ ‫سيطرت‬ ‫اليابانية‬ ‫المؤسسات‬ ‫ألن‬ ‫التكاليف‬ ‫وزيادة‬ ‫وبالتالي‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫اعتمادها‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ .‫المنافسة‬ ‫لتطور‬ ‫كاستجابة‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التسيير‬ ‫تطور‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ .)‫والخدمات‬ ‫(السلع‬ ‫التبادالت‬ ‫تطور‬ • .‫الخارج‬ ‫في‬ ‫لإلستثمارات‬ ‫السريع‬ ‫التطور‬ • .‫الدولي‬ ‫الرأسمال‬ ‫تدفق‬ ‫زيادة‬ • ‫عولمة‬ ‫إلى‬ ‫مؤدية‬ )...‫الثقافات‬ ,‫الذوق‬ ,‫(اإلستهالك‬ ‫نماذج‬ ‫اختالف‬ • ‫طرق‬ ,‫التنظيم‬ ‫طرق‬ ,‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ,‫المنافسة‬ ,‫األسواق‬ .‫اإلنتاج‬
‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫خصائص‬ : ‫ثالثا‬ 1 ‫جوانب‬ ‫بجميع‬ ‫اإللمام‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫إن‬ :‫الشمولية‬ . ‫جميع‬ ‫إلدراك‬ ‫ديناميكية‬ ‫األكثر‬ ‫!سيلة‬ ‫و‬‫ال‬ ‫باعتبارها‬ ‫والمحيط‬ ‫المؤسسة‬ .‫الجوانب‬ 2 ‫وتتأثر‬ ‫تؤثر‬ ‫مفتوح‬ ‫نظام‬ ‫المؤسسة‬ ‫باعتبار‬ :‫مفتوح‬ ‫لنظام‬ ‫موجهة‬ . ‫ووحدات‬ ‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫تكامل‬ ‫خلق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلستراتيجة‬ ‫تأتي‬ ‫وبالتالي‬ .‫المؤسسة‬ ‫نظام‬ 3 ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫ترجمتها‬ ‫تتم‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫إن‬ :‫قرارات‬ ‫مجموعة‬ . ‫في‬ ‫دور‬ ‫ولها‬ ‫للمؤسسة‬ ‫األساسية‬ ‫بالتوجهات‬ ‫خاصة‬ ‫وهي‬ ‫القرارات‬ .‫مستقبلها‬ ‫تحديد‬ 4 ‫اإلستراتيجي‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫الوقت‬ ‫احترام‬ ‫إن‬ :‫الوقت‬ ‫إلزامية‬ . ‫اإلستراتيجية‬ ‫ارتباط‬ ‫أي‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫أي‬ .‫منها‬ ‫الجدوى‬ ‫أصبحت‬ ‫وإال‬ ‫بالوقت‬ 5 ‫وغير‬ ‫األهداف‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫واضحة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ :‫واإلقناع‬ ‫الوضوح‬ . .‫مستوياتها‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تنفيذها‬ ‫عند‬ ‫متعارضة‬ 6 ‫جميع‬ ‫اشراك‬ ‫يجب‬ ‫اإلستراتيجة‬ ‫نجاح‬ ‫أجل‬ ‫من‬ :‫المشاركة‬ ‫أسلوب‬ .
‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ :‫االستراتيجيات‬ ‫أنواع‬ : ‫خامسا‬ :‫يأتي‬ ‫كما‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫أنواع‬ ‫صنف‬ُ‫ت‬ ‫المنظمة‬ ‫استراتيجية‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ : ‫للمؤسسات‬ ‫مكن‬ُ‫وي‬ ،‫متعددة‬ ‫أسواق‬ ‫في‬ ‫تعمل‬ ‫متعددة‬ ‫أعمال‬ ‫وحدات‬ ‫من‬ ‫وحدات‬ ‫بين‬ ‫والموارد‬ ‫التقنيات‬ ‫مشاركة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫قوية‬ ‫تجارية‬ ‫عالمة‬ ‫وتطوير‬ ،‫المال‬ ‫رأس‬ ‫فعالية‬ ‫وزيادة‬ ،‫األعمال‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫بورتر‬ ‫واستراتيجيات‬ ،‫بوسطن‬ ‫مصفوفة‬ :‫مثل‬ ‫'ات‬ ‫و‬‫أد‬ ‫ستخدم‬ُ‫وت‬ .‫االستراتيجية‬ ‫األعمال‬ ‫وحدة‬ ‫استراتيجية‬ ‫األسواق‬ ‫في‬ ‫بالمنافسة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذا‬ ‫تهتم‬ : ‫التحليل‬ ‫على‬ ‫المؤسسات‬ ‫تعتمد‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ولتطوير‬ ،‫الفردية‬ ‫األدوات‬ ‫ومن‬ ،‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الكفاءات‬ ‫واستكشاف‬ ‫التنافسي‬ ( ‫أو‬ ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ :‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المفيدة‬ SWOT ‫الفرص‬ ‫لتحديد‬ ) .‫بورتر‬ ‫لمايكل‬ ‫الخمسة‬ ‫التنافسية‬ ‫والقوى‬ ،‫والتحديات‬ ‫الوظيفية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫معين‬ ‫وظيفي‬ ‫مجال‬ ‫إلى‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫شير‬ُ‫ت‬ : ‫بميزة‬ ‫األعمال‬ ‫وحدة‬ ‫لتزويد‬ ‫مميزة‬ ‫كفاءة‬ ‫بتطوير‬ ‫وتهتم‬ ،‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫لكل‬ ‫مصممة‬ ‫وهي‬ ،‫األقسام‬ ‫باستراتيجية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫سمى‬ُ‫ت‬ ‫كما‬ ،‫تنافسية‬ ،‫إنتاج‬ ‫استراتيجية‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ه‬ّ‫فإن‬ ‫وعليه‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫تنظيمية‬ ‫وظيفة‬ .‫وهكذا‬ ‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫وأخرى‬ ،‫تسويق‬ ‫واستراتيجية‬
عرض التوظيف من إعداد د. حسان الشريف .pptx
:‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫موضوع‬ ‫مناقشة‬ 2023/2022 ‫الشعبية‬ ‫الديمقراطية‬ ‫الجزائرية‬ ‫الجمهورية‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫احمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬ - ‫وهران‬ 2 - :‫إعداد‬ ‫من‬ :‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫موقرة‬ ‫تحكيم‬ ‫لجنة‬ ‫ليلى‬ ‫كعكع‬ ‫بن‬

More Related Content

PDF
ملخص+كتاب+الادارة+الاستراتيجية
JALAL ZBIRAT
 
PDF
2- المحاضرة الثانية إدارة أعمال .pdf Admin.
mohammad490612
 
PPTX
Public management 03 organization in pa
Kamal AL MASRI
 
PPTX
Alfred Chandler بحث حول:
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
PPTX
مراحل-التخطيط-الاستراتيجي في إدارة الأعمال.pptx
المنذر الفيتوري
 
PDF
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
رؤية للتدريب والتطوير
 
PPTX
بحث حول الحوافز في المؤسسة
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
PDF
المحتاضرة الاولى1تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت44
appleiph0707
 
ملخص+كتاب+الادارة+الاستراتيجية
JALAL ZBIRAT
 
2- المحاضرة الثانية إدارة أعمال .pdf Admin.
mohammad490612
 
Public management 03 organization in pa
Kamal AL MASRI
 
Alfred Chandler بحث حول:
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
مراحل-التخطيط-الاستراتيجي في إدارة الأعمال.pptx
المنذر الفيتوري
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
رؤية للتدريب والتطوير
 
بحث حول الحوافز في المؤسسة
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
المحتاضرة الاولى1تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت44
appleiph0707
 

Similar to عرض التوظيف من إعداد د. حسان الشريف .pptx (20)

PPTX
التسيير التنبؤي للعمال
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
PPTX
10_2020_05_07!12_54_33_AM.pptx
moneralwsaby
 
PPTX
إستراتيجية المؤسسات قسم العلوم التجارية.pptx
BouzaraIshaq
 
PPT
التخطيط الاستراتيجى
alaseel56
 
PPT
Strategic Management.التخطيط الاستراتيجيppt
falih almudarris
 
PPT
التخطيط الاستراتيجي واهميته في المشاريع التاسع.ppt
falih almudarris
 
PPT
HR_306.ppt strategic study good material to study
sultanyou
 
PDF
توظيف القياده العجاف لادارة راس المال الرمزي (1)
ahmed khanjar
 
PDF
إعداد الخطة التشغيلية للإدارات التعليمية
رؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
سيناريوهات استراتيجية اسلوب السيناريو .pptx
AbdullahSalah49
 
PPTX
Public management 05 hrm in pa
Kamal AL MASRI
 
PPTX
Public management 04 control in pa
Kamal AL MASRI
 
DOC
Managerial_Economics (8).doc
AbhishekModak17
 
PDF
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقمية
emad Saleh
 
PPTX
Priciples of management 03 organization
Kamal AL MASRI
 
PPTX
Public management 01 introduction and concepts
Kamal AL MASRI
 
PPTX
الفصل الاول - نظرية المنظمة
Ali Saad Alwan
 
PDF
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
 
PPT
الإدارة الإستراتيجية للموارد البشرية.ppt
bilel210
 
PPT
3
Raja Larbi
 
التسيير التنبؤي للعمال
MRH 3éme Année TLEMCEN
 
10_2020_05_07!12_54_33_AM.pptx
moneralwsaby
 
إستراتيجية المؤسسات قسم العلوم التجارية.pptx
BouzaraIshaq
 
التخطيط الاستراتيجى
alaseel56
 
Strategic Management.التخطيط الاستراتيجيppt
falih almudarris
 
التخطيط الاستراتيجي واهميته في المشاريع التاسع.ppt
falih almudarris
 
HR_306.ppt strategic study good material to study
sultanyou
 
توظيف القياده العجاف لادارة راس المال الرمزي (1)
ahmed khanjar
 
إعداد الخطة التشغيلية للإدارات التعليمية
رؤية للحقائب التدريبية
 
سيناريوهات استراتيجية اسلوب السيناريو .pptx
AbdullahSalah49
 
Public management 05 hrm in pa
Kamal AL MASRI
 
Public management 04 control in pa
Kamal AL MASRI
 
Managerial_Economics (8).doc
AbhishekModak17
 
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقمية
emad Saleh
 
Priciples of management 03 organization
Kamal AL MASRI
 
Public management 01 introduction and concepts
Kamal AL MASRI
 
الفصل الاول - نظرية المنظمة
Ali Saad Alwan
 
حقيبة التخطيط الاستراتيجي لمشرفي إدارة الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
 
الإدارة الإستراتيجية للموارد البشرية.ppt
bilel210
 
3
Raja Larbi
 
Ad

More from ssuser0bed09 (20)

PPTX
نظم الإدارة المتكاملة (نظم تخطيط موارد المؤسسة) بحث ERP.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
نظام تخطيط موارد المؤسسات (ERP) ابداعي.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
business-model canva مخطط-نموذج-العمل-التجاري.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
Business Process Reengineeringهندسة العمل.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
تقييم كفاءة ادارة السيولة النقدية10_2020_05_26!01_49_14_PM.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
تقييم كفاءة إدارة السيولة النقدية 10_2020_05_26!01_49_14_PM.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
rdy_nzry_mlj_lmlwmt.pptx نظرية معالجة المعلومات
ssuser0bed09
 
PPTX
1424460846.6175.pptx تطوير نظم المعلومات الادارية
ssuser0bed09
 
PPTX
مفاهيم قواعد البيانات Data Base Concept and Dessign.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
730440345-المحاضرة-الثانية-MIS518-Database-System.pptx
ssuser0bed09
 
PPT
تدريب-حول-إطار-الرصد-والتقييم،-صياغة-المؤشرات-والورقة-المرجعية-لمنظمات-المجتم...
ssuser0bed09
 
PPT
English language rules عرض حول قواعد اللغه الانجليزيه.ppt
ssuser0bed09
 
PPTX
الجزء الثاني10_2019_08_22!10_36_29_PM.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
d8a7d984d985d8add8a7d8b6d8b1d8a9-d8a7d984d8b3d8a7d8a8d8b9d987-d986d8b8d985-d8...
ssuser0bed09
 
PPTX
نظام المعلومات و المنظمة nzam-almalwmat-w-almnzmh.pptx
ssuser0bed09
 
PPTX
نظام المعلومات الادارية 10_2019_08_22!10_37_02_PM.pptx
ssuser0bed09
 
PPT
Planification économiqueالفصل-السابع-التخطيط-الاقتصادي.ppt
ssuser0bed09
 
PPT
التحديات التي تواجه ادارة الموارد البشرية
ssuser0bed09
 
PPT
د. حسين عبد الكريم تحليل سووت Analyse SWOTpdf
ssuser0bed09
 
PPT
المشتقات المالية Produits financiers dérivés
ssuser0bed09
 
نظم الإدارة المتكاملة (نظم تخطيط موارد المؤسسة) بحث ERP.pptx
ssuser0bed09
 
نظام تخطيط موارد المؤسسات (ERP) ابداعي.pptx
ssuser0bed09
 
business-model canva مخطط-نموذج-العمل-التجاري.pptx
ssuser0bed09
 
Business Process Reengineeringهندسة العمل.pptx
ssuser0bed09
 
تقييم كفاءة ادارة السيولة النقدية10_2020_05_26!01_49_14_PM.pptx
ssuser0bed09
 
تقييم كفاءة إدارة السيولة النقدية 10_2020_05_26!01_49_14_PM.pptx
ssuser0bed09
 
rdy_nzry_mlj_lmlwmt.pptx نظرية معالجة المعلومات
ssuser0bed09
 
1424460846.6175.pptx تطوير نظم المعلومات الادارية
ssuser0bed09
 
مفاهيم قواعد البيانات Data Base Concept and Dessign.pptx
ssuser0bed09
 
730440345-المحاضرة-الثانية-MIS518-Database-System.pptx
ssuser0bed09
 
تدريب-حول-إطار-الرصد-والتقييم،-صياغة-المؤشرات-والورقة-المرجعية-لمنظمات-المجتم...
ssuser0bed09
 
English language rules عرض حول قواعد اللغه الانجليزيه.ppt
ssuser0bed09
 
الجزء الثاني10_2019_08_22!10_36_29_PM.pptx
ssuser0bed09
 
d8a7d984d985d8add8a7d8b6d8b1d8a9-d8a7d984d8b3d8a7d8a8d8b9d987-d986d8b8d985-d8...
ssuser0bed09
 
نظام المعلومات و المنظمة nzam-almalwmat-w-almnzmh.pptx
ssuser0bed09
 
نظام المعلومات الادارية 10_2019_08_22!10_37_02_PM.pptx
ssuser0bed09
 
Planification économiqueالفصل-السابع-التخطيط-الاقتصادي.ppt
ssuser0bed09
 
التحديات التي تواجه ادارة الموارد البشرية
ssuser0bed09
 
د. حسين عبد الكريم تحليل سووت Analyse SWOTpdf
ssuser0bed09
 
المشتقات المالية Produits financiers dérivés
ssuser0bed09
 
Ad

Recently uploaded (20)

PDF
‎⁨نظريات ونماذج لتبني التقنية في التعليم.
Mariam Alzalbani
 
PDF
استراتيجيات مايكروسوفت تيمز كاهوت كويزز.pdf
mota3lm0
 
PDF
دورة تعلم الآلة (Machine Learning)حقيبة تدريبية للمبتدئين.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي في التسويق الرقمي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
دورة تصميم روبوتات المحادثة (Chatbots)حقيبة تدريبية .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث للسائل حقٌّ وإن جاء علي فَرَس من إحدي عشرة ( 11 ...
MaymonSalim
 
PPT
اعداد التقاريرعملية جمع وتحليل البيانات وتنظيمها في شكل مكتوب .ppt
TheGame9874
 
PPTX
_______ ______ _ 1 _____________ _______ -___ - _______.pptx
AyaMohamed812260
 
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من ضحك في الصلاة يعيد الوضوء والصلاة من سبعة طرق...
MaymonSalim
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات الضخمة (Big Data).pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
الكامل في آيات وأحاديث وصف من لم يؤمن بالله ورسوله بالكافرين والمشركين والظال...
MaymonSalim
 
PDF
مقرر مبادئ إدارة الموارد البشرية عن بعد .pdf
mhakim2109
 
PDF
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
MaymonSalim
 
PPTX
Hukum Siwak&Dan Wudhu Dalam Kitab Fathul
GALERISANTRIPONTIANA
 
PDF
خطة دورة الرخصة المهنية للدراسات الإسلامية
مركز نخبة العلم للتدريب
 
PDF
قضية؟ للمناقشة هل توافق علي إلغاء كليات التربية
drmohamedaref311
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة أتمتة الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PDF
حقيبة تدريبية دورة مقدمة في الذكاء الاصطناعي وأساسياته.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
PPT
التفكير الإبداعي هو القدرة على توليد أفكار جديدة ومبتكرة، والنظر إلى المشكلات...
TheGame9874
 
PPTX
math.pptxunit 6 oxford phonics 4unit 6 oxford phonics 4
gdoo0oorh
 
‎⁨نظريات ونماذج لتبني التقنية في التعليم.
Mariam Alzalbani
 
استراتيجيات مايكروسوفت تيمز كاهوت كويزز.pdf
mota3lm0
 
دورة تعلم الآلة (Machine Learning)حقيبة تدريبية للمبتدئين.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي في التسويق الرقمي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
دورة تصميم روبوتات المحادثة (Chatbots)حقيبة تدريبية .pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث للسائل حقٌّ وإن جاء علي فَرَس من إحدي عشرة ( 11 ...
MaymonSalim
 
اعداد التقاريرعملية جمع وتحليل البيانات وتنظيمها في شكل مكتوب .ppt
TheGame9874
 
_______ ______ _ 1 _____________ _______ -___ - _______.pptx
AyaMohamed812260
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من ضحك في الصلاة يعيد الوضوء والصلاة من سبعة طرق...
MaymonSalim
 
حقيبة تدريبية دورة الذكاء الاصطناعي وتحليل البيانات الضخمة (Big Data).pdf
Hakapetk حقيبتك
 
الكامل في آيات وأحاديث وصف من لم يؤمن بالله ورسوله بالكافرين والمشركين والظال...
MaymonSalim
 
مقرر مبادئ إدارة الموارد البشرية عن بعد .pdf
mhakim2109
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث من تعلم العلم ليجاري به العلماء أو ليماري به الس...
MaymonSalim
 
Hukum Siwak&Dan Wudhu Dalam Kitab Fathul
GALERISANTRIPONTIANA
 
خطة دورة الرخصة المهنية للدراسات الإسلامية
مركز نخبة العلم للتدريب
 
قضية؟ للمناقشة هل توافق علي إلغاء كليات التربية
drmohamedaref311
 
حقيبة تدريبية دورة أتمتة الأعمال باستخدام الذكاء الاصطناعي.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
حقيبة تدريبية دورة مقدمة في الذكاء الاصطناعي وأساسياته.pdf
Hakapetk حقيبتك
 
التفكير الإبداعي هو القدرة على توليد أفكار جديدة ومبتكرة، والنظر إلى المشكلات...
TheGame9874
 
math.pptxunit 6 oxford phonics 4unit 6 oxford phonics 4
gdoo0oorh
 

عرض التوظيف من إعداد د. حسان الشريف .pptx

  • 1. َ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ‫و‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ت‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ك‬َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ِ‫ه‬َّ‫الل‬ ُ‫ل‬ْ‫ض‬َ‫ف‬ ً‫يما‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ( ‫النساء‬ 113 )
  • 2. ‫محاضرة‬ :‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتيجية‬ 2023/2022 ‫الشعبية‬ ‫الديمقراطية‬ ‫الجزائرية‬ ‫الجمهورية‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫التسيير‬ ‫وعلوم‬ ‫والتجارية‬ ‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫احمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬ - ‫وهران‬ 2 – ‫التسيير‬ ‫علوم‬ ‫فسم‬ :‫إعداد‬ ‫من‬ ‫شريف‬ ‫طاهر‬ ‫حسان‬ /‫د‬
  • 3. ‫تمهيد‬ : ‫'ق‬ '‫طري‬ ‫'ى‬ '‫إل‬ ‫'ة‬ '‫حاج‬ ‫'ي‬ '‫ف‬ ‫'سة‬ '‫المؤس‬ ‫'ن‬ '‫إ‬ ‫الرئيس'ية‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫م'ن‬ ‫يمكنه'ا‬ ‫منطق'ي‬ ‫األحداث‬ ‫'ع‬ '‫بتتاب‬ ‫'ز‬ '‫تتمي‬ ‫'ة‬ '‫بيئ‬ ‫'ل‬ '‫ظ‬ ‫'ي‬ '‫ف‬ ‫'ة‬ '‫والهام‬ ‫'ن‬ '‫م‬ ‫'ن‬ '‫تتمك‬ ‫'ى‬ '‫حت‬ ‫'تمر‬ '‫والمس‬ ‫'م‬ '‫الدائ‬ ‫'ر‬ '‫والتغيي‬ .‫المالئم‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫التعديالت‬ ‫إجراء‬ ‫اإلس''تراتيجية‬ ‫تحاول‬ ،‫الس''ياق‬ ‫هذا‬ ‫وف''ي‬ ‫القرارات‬ ‫'ى‬ '‫إل‬ ‫'ول‬ '‫بالوص‬ ‫'سة‬ '‫للمؤس‬ ‫'ماح‬ '‫الس‬ .‫التأكد‬ ‫عدم‬ ‫ظروف‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬
  • 5. ‫المحاضرة‬ ‫محاور‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫المؤسسة‬ ‫استراتيجية‬
  • 6. ‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ : ‫المؤسسة‬ ‫مفهوم‬ ،‫والتعريفات‬ ‫!ر‬ !‫النظ‬ ‫وجهات‬ ‫!ا‬ !‫معه‬ ‫وتتعدد‬ ‫!ة‬ !‫الفكري‬ ‫المدارس‬ ‫!ف‬ !‫تختل‬ ،‫!ه‬ ‫ت‬‫ومرادفا‬ ‫!ه‬ ‫م‬‫مفاهي‬ ‫تتعدد‬ ،‫ا‬ ‫!تمرار‬ ‫س‬‫با‬ ‫!تخدم‬ ‫س‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫!سة‬ ‫س‬‫المؤ‬ ‫!طلح‬ ‫ص‬‫فم‬ :‫أن‬ ‫حيث‬ ‫والمنظمة‬ ‫المؤسسة‬ ‫مفاهيم‬ ‫بين‬ ‫التداخل‬ ‫ويظهر‬ - ‫المؤس!سة‬ : Entreprise ‫ونشاطات‬ ‫حاالت‬ ‫عدة‬ ‫يشم!ل‬ ‫اقتص!ادي‬ ‫مص!طلح‬ ‫!ل‬ !‫عمي‬ "‫!ا‬ !‫كونه‬ ‫!ا‬ !‫شيوع‬ ‫!ا‬ !‫وأكثره‬ ‫!ا‬ !‫أهمه‬ ‫!ن‬ !‫م‬ ‫تعريفات‬ ‫عدة‬ ‫!ه‬ !‫ول‬ ،‫!ة‬ !‫مختلف‬ ‫األرباح"؛‬ ‫تحقيق‬ ‫بهدف‬ ‫أخرين‬ ‫ألعوان‬ ‫وخدمات‬ ‫سلع‬ ‫ينتج‬ ‫اقتصادي‬ - ‫المنظم!!ة‬ : Organisation ‫مجال‬ ‫ف!!ي‬ ‫اس!!تخداما‬ ‫أكث!!ر‬ ‫مص!!طلح‬ ‫وه!!و‬ "‫!ة‬ ‫م‬‫بالمنظ‬ ‫!د‬ ‫ص‬‫يق‬ ‫!ذ‬ ‫إ‬ ،‫!ة‬ ‫ي‬‫الخارج‬ ‫!ة‬ ‫م‬‫والمه‬ ‫!ة‬ ‫ي‬‫الداخل‬ ‫األبعاد‬ ‫!م‬ ‫ظ‬‫ي‬ ‫!ه‬ ‫ن‬‫أل‬ ،‫!يير‬ ‫س‬‫الت‬ ‫!ي‬ ‫ه‬‫و‬ ،‫!ه‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫يعملون‬ ‫الذي‬ ‫واإلطار‬ ،‫!ا‬ ‫ي‬‫جماع‬ ‫األفراد‬ ‫!ا‬ ‫ه‬‫ب‬ ‫!ل‬ ‫م‬‫يع‬ ‫!ي‬ ‫ت‬‫ال‬ ‫!يرورة‬ ‫س‬‫ال‬ ،‫متبادل‬ ‫!ر‬ ‫ي‬‫تأث‬ ‫!ي‬ ‫ف‬ ،‫وتقنيات‬ ‫معلومات‬ ،‫أموال‬ ،‫أفراد‬ ‫!م‬ ‫ظ‬‫ت‬ ‫!ة‬ ‫ل‬‫مهيك‬ ‫!ة‬ ‫ع‬‫مجمو‬ ‫الت!ي‬ ‫واإلشارات‬ ‫الموارد‬ ‫من!ه‬ ‫تتلق!ى‬ ‫الذي‬ ‫المحي!ط‬ ‫م!ع‬ ‫عالق!ة‬ ‫ف!ي‬ ‫وه!ي‬
  • 7. ‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫باعتبارها‬ ‫للمؤسسة‬ ‫حديث‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهر‬ ‫كما‬ ‫نظاما‬ ‫حيث‬ ، ‫بين‬ ‫والتبادالت‬ ‫العالقات‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫متكاملة‬ ‫كوحدة‬ ‫لها‬ ‫ينظر‬ ‫وأجزائها؛‬ ‫مكوناتها‬ ‫مختلف‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫جماعي‬ ‫تنفيذ‬ " ‫أنه‬ ‫على‬ ‫النظام‬ ‫ويعرف‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ‫يؤدي‬ ،‫الفرعية‬ ‫المجموعات‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫والعالقات‬ ‫نظام"؛‬ ‫كأنها‬ ‫المنظمة‬ ‫األجزاء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ "‫بأنه‬ ‫النظم‬ ‫نظرية‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫يعرف‬ ‫كما‬ ‫الفرعية‬ ‫األنظمة‬ ‫أو‬ sub-systems ‫تكون‬ ‫بشكل‬ ‫والمرتبة‬ ‫المترابطة‬ ،"‫متكامال‬ ‫كيانا‬ ‫معه‬ ‫مع‬ ‫يتفاعل‬ ‫مفتوح‬ ‫نظام‬ ‫هي‬ ‫المؤسسة‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫سبق‬ ‫ومما‬ ‫التفاعالت‬ ‫على‬ ‫بالتركيز‬ ،‫والنمو‬ ‫البقاء‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫متبادل‬ ‫بتأثير‬ ‫المحيط‬
  • 9. ‫ومحيطها‬ ‫المؤسسة‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫المحيط‬ ‫مفهوم‬ :‫ثانيا‬ ‫واس''تمرارها‬ ‫المؤس''سة‬ ‫تنافس''ية‬ ‫تتوق''ف‬ ،‫المحي''ط‬ ‫متغيرات‬ ‫م''ع‬ ‫للتكي''ف‬ ‫قدرته''ا‬ ‫عل''ى‬ ،‫'سة‬ '‫للمؤس‬ ‫المباشرة‬ ‫'يطرة‬ '‫الس‬ ‫خارج‬ ‫باعتباره‬ ‫فيه''ا‬ ‫المتحك''م‬ ‫'ي''ر‬ ‫غ‬ ‫العناص''ر‬ ‫ك''ل‬ ‫يض''م‬ ‫فه''و‬ ‫ك''ل‬ " ‫ع''ن‬ ‫يع''بر‬ ‫وه''و‬ ،‫التس''ويقي‬ ‫بالمفهوم‬ ‫'ي‬ ‫ت‬‫وال‬ ‫'سة‬ ‫س‬‫المؤ‬ ‫'ن‬ ‫ع‬ ‫'ة‬ ‫ج‬‫الخار‬ ‫والقوى‬ ‫'ن‬ ‫ي‬‫الممثل‬ ‫الت''ي‬ ‫الكيفي''ة‬ ‫ف''ي‬ ‫التأثي''ر‬ ‫عل''ى‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ."‫أسواقها‬ ‫مع‬ ‫عالقتها‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫تحافظ‬
  • 10. ‫والبيئة‬ ‫المؤسسة‬ ‫بين‬ ‫التفاعالت‬ :‫ثانيا‬ ،"‫"المحيط‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تطرأ‬ ‫وظرفية‬ ‫بنيوية‬ ‫تغيرات‬ ‫المؤسسة‬ ‫تواجه‬ ‫الكلية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫كل‬ ‫تمس‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫ودرجة‬ ‫التعقد‬ ‫درجة‬ ‫وهما‬ ‫اثنين‬ ‫مقياسين‬ ‫حسب‬ ‫تقاس‬ ‫والجزئية‬ ‫ودرجة‬ ،‫التعقد‬ ‫درجة‬ " ‫المقياسين‬ ‫هذين‬ ‫دراسة‬ ‫إن‬ ،‫الالثبات‬ ‫أهدافها‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫وترغب‬ ‫تنوي‬ ‫مؤسسة‬ ‫ألي‬ ‫ما‬ ‫لزا‬ ‫يعد‬ "‫الثبات‬ ‫السوق‬ ‫في‬ ‫بقائها‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫المسطرة‬ ‫التغيرات‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬ ‫فإن‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫الحاد‬ ‫التنافسي‬ ‫وهناك‬ ،‫المؤسسة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫نفسها‬ ‫تفرض‬ "‫"البيئية‬ ‫المحيطية‬ ‫ويحميها‬ ‫يالئمها‬ ‫بما‬ ‫المؤسسة‬ ‫تغيرها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أخرى‬ ‫عناصر‬ ‫وينفعها؛‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫الثانية‬ ‫والعناصر‬ ‫القيود‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫األولى‬ ‫العناصر‬ ‫إن‬ ‫على‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫فإن‬ ‫بتقلبات‬ ‫تتميز‬ ‫البيئة‬ ‫أن‬ ‫وبما‬ ‫الفرص؛‬ ‫بعض‬ ‫أدخلت‬ ‫ولهذا‬ ،‫البيئة‬ ‫هذه‬ ‫تطور‬ ‫تتوقع‬ ‫أن‬ ‫المؤسسة‬ ‫الراهنة؛‬ ‫المشاكل‬ ‫إلى‬ ‫بسرعة‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫القيادة‬ ‫لوحة‬ ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ،‫المؤسسات‬ ‫حسب‬ ‫تتغير‬ ‫االستجابة‬ ‫فإن‬ ‫لهذا‬ ‫بتشخيص‬ ‫تقوم‬ ‫ثم‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تطرأ‬ ‫التي‬ ‫بالمتغيرات‬ ‫التنبؤ‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬
  • 11. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫المنظمات‬ ‫استراتيجيات‬ :‫ثالثا‬ ‫تحاول‬ ‫'ي‬ '‫الت‬ ‫'تراتيجيات‬ '‫االس‬ ‫'ض‬ '‫بع‬ ‫'ى‬ '‫عل‬ ‫اإلداري‬ ‫'ر‬ '‫الفك‬ ‫'ي‬ '‫ف‬ ‫الباحثون‬ ‫'ع‬ '‫يجم‬ ‫يكاد‬ ‫ومن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫'امل‬ ‫ع‬‫للت‬ ‫بها‬ ‫االلتزام‬ ‫المنظمات‬ : ‫االستراتيجيات‬ ‫هذه‬ 1 ) :‫االنس!حاب‬ ‫اس!تراتيجية‬ ‫م'ع‬ ‫'امله'ا‬ ‫ع‬‫ت‬ ‫م'ن‬ ‫االنس'حاب‬ ‫إل'ى‬ ‫المنظم'ة‬ ‫وتلج'أ‬ ‫أغلب‬ ‫نرى‬ ‫ولذلك‬ ‫الزوال‬ ‫هي‬ ‫لذلك‬ ‫والنتيجة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫حدودها‬ ‫بإغالق‬ ‫'ك‬ ‫ل‬‫وذ‬ ،‫البيئة‬ ‫استراتيجية‬ ‫تستخدم‬ ‫المنظمات‬ ‫وذلك‬ ‫األجل‬ ‫قصيرة‬ ‫الجزئية‬ ‫االنسحاب‬ ‫عنها؛‬ ‫السلبي‬ ‫التأثير‬ ‫زوال‬ ‫لحين‬ 2 ) :‫المختار‬ ‫المجال‬ ‫اس!تراتيجية‬ ‫المنظم'ة‬ ‫قيام‬ ‫تقتض'ي‬ ‫االس'تراتيجية‬ ‫وهذه‬ ‫فيها‬ ‫تؤثر‬ ‫والتي‬ ،‫معين‬ ‫بيئي‬ ‫مجال‬ ‫باختيار‬ ‫'بر‬ '‫تعت‬ ‫'تراتيجية‬ '‫االس‬ ‫وهذه‬ ،‫'ة‬ '‫للمنظم‬ ‫بالنفاذ‬ ‫للمعلومات‬ ‫'مح‬ '‫وتس‬ ،‫مباشرا‬ ‫ا‬ ‫'ر‬ '‫تأثي‬ ‫وإذا‬ ‫إيجاب'ي‬ ‫تأثيره'ا‬ ‫كان‬ ‫جي'د‬ ‫بشك'ل‬ ‫اس'تثمرت‬ ‫فإذا‬ ،‫تأثيره'ا‬ ‫ف'ي‬ ‫حدي'ن‬ ‫ذو‬ ‫س'الحا‬ ‫الفشل؛‬ ‫هي‬ ‫الحتمية‬ ‫النتيجة‬ ‫فإن‬ ‫سيئ‬ ‫بشكل‬ ‫استغلت‬ 3 ) :‫!ف‬ ‫ي‬‫التك‬ ‫!تراتيجية‬ ‫س‬‫ا‬ ،‫'ي‬ ‫م‬‫التنظي‬ ‫'ب‬ ‫ل‬‫بالتق‬ ‫'تراتيجية‬ ‫س‬‫اال‬ ‫هذه‬ ‫'ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ويطلقون‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫المنظمات‬ ‫معظم‬ ‫وإن‬ ‫الت'ي‬ ‫النس'بية‬ ‫االس'تقرارية‬ ‫ص'فة‬ ‫وتفق'د‬ ‫المنظمات‬ ‫'ي'ر‬ ‫غ‬‫تت‬ ‫وبذل'ك‬ ‫باس'تمرار‬ ‫'يرة‬ ‫غ‬‫مت‬ ‫البيئية؛‬ ‫المتغيرات‬ ‫تلك‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫ولذلك‬ ،‫إليها‬ ‫بحاجة‬ ‫هي‬ 4 ) :‫العمل!ي‬ ‫أ!و‬ ‫الفعل!ي‬ ‫التكي!ف‬ ‫اس!تراتيجية‬ ‫بإيجاد‬ ‫المنظم'ة‬ ‫تقوم‬ ‫وهن'ا‬ ،‫فعلي'ة‬ ‫اس'تراتيجية‬ ‫يعت'بر‬ ‫المنظم'ة‬ ‫ع'ن‬ ‫اإلعالن‬ ‫فمثال‬ ،‫له'ا‬ ‫مفضل'ة‬ ‫للبيئ'ة‬ ‫فرص‬ ‫الزبائ''ن‬ ‫أ''و‬ ‫والمس''تهلكين‬ ‫العمالء‬ ‫إقناع‬ ‫تحاول‬ ‫باإلعالن‬ ‫المنظم''ة‬ ‫لأل''ن‬ ‫وذل''ك‬
  • 12. ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ :‫اإلستراتيجية‬ ‫مفهوم‬ -‫أوال‬ ‫قبل‬ ‫م''ن‬ ‫اإلس''تراتيجية‬ ‫عرف''ت‬ :‫اإلس''تراتيجية‬ ‫تعري''ف‬ Drucker ‫األخ'ذ‬ ‫'ع‬‫م‬ ‫الضرورة‬ ‫عن'د‬ ‫وتغييره‬ ‫الحال'ي‬ ‫الموق'ف‬ ‫تحلي'ل‬ ‫أنه'ا‬ ‫عل'ى‬ ‫'ا‬ '‫يعتبره‬ ‫'ا‬ '‫بينم‬ ،‫'ة‬ '‫المتوقع‬ ‫و‬ ‫'ة‬ '‫المتاح‬ ‫الموارد‬ ‫مقدار‬ ‫االعتبار‬ ‫'ن‬ '‫بعي‬ Chandler ‫البعيدة‬ ‫للمؤس'''سة‬ ‫األس'''اسية‬ ‫الغايات‬ ‫تحدي'''د‬ ‫بأنه'''ا‬ ‫الضروري'''ة‬ ‫الموارد‬ ‫وتخص'''يص‬ ‫العم'''ل‬ ‫مس'''الك‬ ‫واتخاذ‬ ‫المدى‬ ‫'ا‬ ‫ه‬‫يعرف‬ ‫و‬ .‫لتحقيقها‬ Porter ،‫'ير‬ ‫س‬‫الم‬ ‫'ا‬ ‫ه‬‫ب‬ ‫'د‬ ‫ج‬‫ي‬ ‫'ي‬ ‫ت‬‫ال‬ ‫الخطوات‬ ‫'ا‬ ‫ه‬‫بأن‬ ‫الس'ياسات‬ ‫يختار‬ ‫و‬ ،‫وضعيت'ه‬ ‫به'ا‬ ‫يحل'ل‬ ‫و‬ ‫األج'ل‬ ‫طويل'ة‬ ‫األهداف‬ ‫اس'تعمالها‬ ‫و‬ ‫الموارد‬ ‫وتخص'يص‬ ‫أهداف'ه‬ ‫تحقي'ق‬ ‫م'ن‬ ‫تمكن'ه‬ ‫الت'ي‬
  • 13. ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ • ‫اإلستراتيجي‬ ‫الفكر‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ :‫ثانيا‬ 1 " ‫لألعمال‬ ‫هارفارد‬ ‫مدرسة‬ : HARVARD " ‫التفكير‬ ‫إنطالق‬ ‫نقطة‬ ‫هي‬ ‫المدرسة‬ ‫هذه‬ ‫بأن‬ ‫الباحثين‬ ‫يعتبر‬ ‫حيث‬ - ‫ب‬ ‫عرفت‬ ‫جديدة‬ ‫إدارية‬ ‫مادة‬ ‫الخمسينات‬ ‫خالل‬ ‫قدمت‬ ‫حيث‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫بأحجام‬ ‫منتجات‬ ‫بيع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الربح‬ ‫تعظيم‬ ‫هدفها‬ "‫األعمال‬ ‫"سياسة‬ ( ‫التقدير‬ ‫على‬ ‫اإلعتماد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫متعددة‬ ‫أسواق‬ ‫وفي‬ ‫كبيرة‬ 2 - 10 .‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫فشلت‬ ‫لكنها‬ )‫سنوات‬ ‫سنة‬ ‫وفي‬ - 1965 " ‫بنموذج‬ ‫مايعرف‬ ‫وهو‬ ‫آخر‬ ‫نموذج‬ ‫ظهر‬ LCAG ‫نسبة‬ " ‫كما‬ ) ‫والتهديدات‬ ‫الفرص‬ ,‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ( ‫يدرس‬ ‫الذي‬ ‫لمؤسسيه‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫عند‬ ‫سلوكياتهم‬ ,‫المسيرين‬ ‫لقيم‬ ‫اعتبار‬ ‫أعطى‬ .‫اإلستراتيجية‬ ‫سنة‬ ‫في‬ - 1970 " ‫نموذج‬ ‫ظهر‬ CLL ‫للتفكير‬ ‫جديدا‬ ‫بعدا‬ ‫أظاف‬ ‫الذي‬ " ‫العامل‬ ‫هذا‬ ‫ألهمية‬ ‫نظرا‬ ‫وذلك‬ ‫التنظيم‬ ‫عامل‬ :‫في‬ ‫والمتمثل‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫تطبيق‬ ‫أثناء‬ ‫المؤسسة‬ ‫لنجاح‬ ‫ظروري‬ ‫شرط‬ ‫باعتباره‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ .‫اإلستراتيجية‬ ‫مساهمات‬ - PORTER ‫التنافسية‬ ‫اإلستراتيجيات‬ ‫نموذج‬ ‫قدم‬ ‫الذي‬ ( 1980 ‫وسيتم‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الصناعي‬ ‫المحيط‬ ‫وهو‬ ‫خاص‬ ‫ببعد‬ ‫واهتم‬ ) .‫اإلستراتيجية‬ ‫نماذج‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬
  • 14. ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ 2 : ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ - ‫أهمهم‬ ‫باحثين‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التحليل‬ ‫بظهور‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تميزت‬ ANSOFF ‫باإلعتماد‬ ‫وذلك‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مدرسة‬ :‫سميت‬ ‫متميزة‬ ‫مدرسة‬ ‫بذلك‬ ‫مكونين‬ :‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫مساهمة‬ - Ansoff :‫التالية‬ ‫النقاط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ .) ‫العملية‬ ,‫التكتيكية‬ ,‫اإلستراتيجية‬ ‫القرارات‬ ( ‫بين‬ ‫ميز‬ • .)‫األسواق‬ , ‫(المنتجات‬ ‫من‬ ‫كتوليفة‬ ‫اإلستراتيجة‬ ‫حدد‬ • ‫استراتيجي‬ ‫نشاط‬ ‫مجال‬ ‫تحدد‬ )‫سوق‬ ,‫(منتوج‬ ‫ثنائية‬ ‫كل‬ • DAS (Domaine D’activité Stratégique) . ( ‫التواؤب‬ ‫درجة‬ • la synergie .‫الزيادة‬ ‫أفضلية‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ) ‫سنة‬ ‫وفي‬ - 1970 ‫طور‬ Ansoff ‫اإلعتبار‬ ‫بعين‬ ‫وأخذ‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مفهوم‬ ‫أكثر‬ ‫نظرية‬ ‫(باعتبارها‬ ‫التطبيق‬ ‫صعبة‬ ‫مساهمته‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫المحيط‬ ‫اظطرابات‬ ‫مفهوم‬ .)‫عملية‬ ‫منها‬ ‫سنة‬ ‫وفي‬ - 1975 ‫الذي‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫النشاط‬ ‫ميدان‬ ‫تسيير‬ ‫بنماذج‬ ‫مايعرف‬ ‫ظهر‬ .‫اإلستراتيجي‬ ‫التحايل‬ ‫ونماذج‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
  • 15. ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ 3 ‫اإلستراتيجي‬ ‫التسيير‬ - ‫أزمة‬ ‫إلى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تطور‬ ‫يعود‬ 1974 ‫انهيار‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫حيث‬ ‫حافظة‬ ‫جدوى‬ ‫عدم‬ ‫األزمة‬ ‫هذه‬ ‫وأثبتت‬ ‫الضخمة‬ ‫المؤسسات‬ ‫واعتبار‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫عليها‬ ‫اعتمدت‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫األنشطة‬ ‫ولألموال‬ ‫للوقت‬ ‫مضيعة‬ ‫هو‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫أن‬ ‫البعض‬ ‫األسواق‬ ‫على‬ ‫سيطرت‬ ‫اليابانية‬ ‫المؤسسات‬ ‫ألن‬ ‫التكاليف‬ ‫وزيادة‬ ‫وبالتالي‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫اعتمادها‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ .‫المنافسة‬ ‫لتطور‬ ‫كاستجابة‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التسيير‬ ‫تطور‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ .)‫والخدمات‬ ‫(السلع‬ ‫التبادالت‬ ‫تطور‬ • .‫الخارج‬ ‫في‬ ‫لإلستثمارات‬ ‫السريع‬ ‫التطور‬ • .‫الدولي‬ ‫الرأسمال‬ ‫تدفق‬ ‫زيادة‬ • ‫عولمة‬ ‫إلى‬ ‫مؤدية‬ )...‫الثقافات‬ ,‫الذوق‬ ,‫(اإلستهالك‬ ‫نماذج‬ ‫اختالف‬ • ‫طرق‬ ,‫التنظيم‬ ‫طرق‬ ,‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ,‫المنافسة‬ ,‫األسواق‬ .‫اإلنتاج‬
  • 16. ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫خصائص‬ : ‫ثالثا‬ 1 ‫جوانب‬ ‫بجميع‬ ‫اإللمام‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫إن‬ :‫الشمولية‬ . ‫جميع‬ ‫إلدراك‬ ‫ديناميكية‬ ‫األكثر‬ ‫!سيلة‬ ‫و‬‫ال‬ ‫باعتبارها‬ ‫والمحيط‬ ‫المؤسسة‬ .‫الجوانب‬ 2 ‫وتتأثر‬ ‫تؤثر‬ ‫مفتوح‬ ‫نظام‬ ‫المؤسسة‬ ‫باعتبار‬ :‫مفتوح‬ ‫لنظام‬ ‫موجهة‬ . ‫ووحدات‬ ‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫تكامل‬ ‫خلق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اإلستراتيجة‬ ‫تأتي‬ ‫وبالتالي‬ .‫المؤسسة‬ ‫نظام‬ 3 ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫ترجمتها‬ ‫تتم‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫إن‬ :‫قرارات‬ ‫مجموعة‬ . ‫في‬ ‫دور‬ ‫ولها‬ ‫للمؤسسة‬ ‫األساسية‬ ‫بالتوجهات‬ ‫خاصة‬ ‫وهي‬ ‫القرارات‬ .‫مستقبلها‬ ‫تحديد‬ 4 ‫اإلستراتيجي‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫الوقت‬ ‫احترام‬ ‫إن‬ :‫الوقت‬ ‫إلزامية‬ . ‫اإلستراتيجية‬ ‫ارتباط‬ ‫أي‬ ‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫أي‬ .‫منها‬ ‫الجدوى‬ ‫أصبحت‬ ‫وإال‬ ‫بالوقت‬ 5 ‫وغير‬ ‫األهداف‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫واضحة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ :‫واإلقناع‬ ‫الوضوح‬ . .‫مستوياتها‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تنفيذها‬ ‫عند‬ ‫متعارضة‬ 6 ‫جميع‬ ‫اشراك‬ ‫يجب‬ ‫اإلستراتيجة‬ ‫نجاح‬ ‫أجل‬ ‫من‬ :‫المشاركة‬ ‫أسلوب‬ .
  • 17. ‫اإلستراتيجية‬ ‫حول‬ ‫مفاهيم‬ :‫االستراتيجيات‬ ‫أنواع‬ : ‫خامسا‬ :‫يأتي‬ ‫كما‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫أنواع‬ ‫صنف‬ُ‫ت‬ ‫المنظمة‬ ‫استراتيجية‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ : ‫للمؤسسات‬ ‫مكن‬ُ‫وي‬ ،‫متعددة‬ ‫أسواق‬ ‫في‬ ‫تعمل‬ ‫متعددة‬ ‫أعمال‬ ‫وحدات‬ ‫من‬ ‫وحدات‬ ‫بين‬ ‫والموارد‬ ‫التقنيات‬ ‫مشاركة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫قوية‬ ‫تجارية‬ ‫عالمة‬ ‫وتطوير‬ ،‫المال‬ ‫رأس‬ ‫فعالية‬ ‫وزيادة‬ ،‫األعمال‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫بورتر‬ ‫واستراتيجيات‬ ،‫بوسطن‬ ‫مصفوفة‬ :‫مثل‬ ‫'ات‬ ‫و‬‫أد‬ ‫ستخدم‬ُ‫وت‬ .‫االستراتيجية‬ ‫األعمال‬ ‫وحدة‬ ‫استراتيجية‬ ‫األسواق‬ ‫في‬ ‫بالمنافسة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذا‬ ‫تهتم‬ : ‫التحليل‬ ‫على‬ ‫المؤسسات‬ ‫تعتمد‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ولتطوير‬ ،‫الفردية‬ ‫األدوات‬ ‫ومن‬ ،‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الكفاءات‬ ‫واستكشاف‬ ‫التنافسي‬ ( ‫أو‬ ‫الرباعي‬ ‫التحليل‬ :‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المفيدة‬ SWOT ‫الفرص‬ ‫لتحديد‬ ) .‫بورتر‬ ‫لمايكل‬ ‫الخمسة‬ ‫التنافسية‬ ‫والقوى‬ ،‫والتحديات‬ ‫الوظيفية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫معين‬ ‫وظيفي‬ ‫مجال‬ ‫إلى‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫شير‬ُ‫ت‬ : ‫بميزة‬ ‫األعمال‬ ‫وحدة‬ ‫لتزويد‬ ‫مميزة‬ ‫كفاءة‬ ‫بتطوير‬ ‫وتهتم‬ ،‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫لكل‬ ‫مصممة‬ ‫وهي‬ ،‫األقسام‬ ‫باستراتيجية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫سمى‬ُ‫ت‬ ‫كما‬ ،‫تنافسية‬ ،‫إنتاج‬ ‫استراتيجية‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ه‬ّ‫فإن‬ ‫وعليه‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫تنظيمية‬ ‫وظيفة‬ .‫وهكذا‬ ‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫وأخرى‬ ،‫تسويق‬ ‫واستراتيجية‬
  • 19. :‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫موضوع‬ ‫مناقشة‬ 2023/2022 ‫الشعبية‬ ‫الديمقراطية‬ ‫الجزائرية‬ ‫الجمهورية‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫احمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬ - ‫وهران‬ 2 - :‫إعداد‬ ‫من‬ :‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫موقرة‬ ‫تحكيم‬ ‫لجنة‬ ‫ليلى‬ ‫كعكع‬ ‫بن‬