Adecuacion curricular 2
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La adecuación curricular es un proceso de modificación de los elementos del currículo como los indicadores de logros, contenidos, criterios de evaluación, actividades y metodologías para atender a las necesidades educativas especiales de los estudiantes. Estos elementos deben ajustarse mediante cambios en el acceso al currículo o en los propios elementos para dar respuesta a las diferencias individuales. El docente debe planificar las adecuaciones curriculares identificando las capacidades, estilos de aprendizaje e intereses del estudiante.
Adecuacion curricular 2
- 1. PROCESOS PARA REALIZAR UNA ADECUACION CURRICULAR EN EL AULA
- 2. ADECUACION CURRICULAR La adecuación curricular es un proceso de toma de decisiones sobre los elementos del curriculum para dar respuesta a las NEE mediante la realización de modificaciones en los elementos de acceso al currículo o en los mismos elementos que los constituyen .
- 3. ADECUACION CURRICULAR Estos elementos son los indicadores de logros , contenidos, criterios, procedimientos evaluativos, actividades metodológicas, para atender a las diferencias individuales de los niños y niñas con NEE.
- 4. Se refieren a la actuación es decir a la utilización del conocimiento . Su comportamiento manifiesta riesgos o conjuntos de rasgos observables en el desempeño humano que gracias a una argumentación teórica bien fundamentada permiten que aquellas premisas se alcancen . INDICADORES DE LOGROS
- 5. Son un medio para permitir el desarrollo de los procesos cognitivos y de los cuales se encuentran en la malla curricular. Para los propósitos de una adecuación curricular se incorporara los contenidos de destrezas básicos del aprendizaje que maneja educación especial. LOS CONTENIDOS
- 6. Los criterios de procedimiento evaluativos deben ir acorde a la discapacidad del estudiante para que sea flexible tomando en cuenta los indicadores de logro. LOS CRITERIOS
- 7. Son las que planifica el docente para construir el conocimiento basadas en las competencias del aprendizaje. LAS ACTIVIDADES
- 8. Las metodologías que utilice el docente tendrán que ir acorde al planteamiento curricular , contrastarlas con su practica docente y adoptarlas según la discapacidad para aplicarlas a los contenidos de aprendizaje de cada área del curriculum. LAS METODOLOGIAS
- 9. Los alumnos con NEE requieren al igual que el resto de los estudiantes aprender de forma significativa , ser elementos activos en su proceso de aprendizaje.
- 10. COMO PLANEAR LAS ADECUACIONES CURRICULARES • Tener seguridad sobre lo que el niño o adolescente es capaz de realizar. • Identificar sus necesidades y sus estilos de aprendizajes, competencias e intereses. • Decidir que es lo mas conveniente para el estudiante. • Tener en cuenta los recursos y materiales didácticos disponibles en el aula. • Planear y elaborar las adecuaciones curriculares procurando respetar al máximo las diferencias individuales.
- 11. COMO PLANEAR LAS ADECUACIONES CURRICULARES • Llevar a cabo adecuaciones que favorezcan el desarrollo integral de tal manera que se pueda valer por si mismo cada vez mas. • Tratar de que cada estudiante pueda realizar aprendizajes que estén a su alcance. • Procurar que pueda interactuar con sus compañeros de grupo. • Las actividades que se realicen deben ser significativas y funcionales para el desarrollo de sus capacidades y habilidades. • Para tomar decisiones con respecto a las promociones o reprobación del estudiante con NEE es indispensable que participe el docente, los especialistas y los padres de familia y tomen como referente el reglamento de evaluación de los aprendizajes para los diferentes grados educativos.
- 12. GRACIAS