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- 1. PLANEACIÓN “Acuerdos de convivencia” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación PROPÓSITO: Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES Inicio. Se les cuestionara a los niños acerca de si conocen un reglamento y a partir de sus ideas se les dará una explicación concreta. Desarrollo: Mediante planteamientos acerca de situaciones diversas como: ¿Qué pasa si todos corremos dentro del salón o hablamos al mismo tiempo?, ¿Qué nos puede Utiliza el lenguaje para regular su Propone ideas y escucha las de suceder si no depositamos la conducta en distintos tipos de otros para establecer acuerdos basura en su lugar? etc., los niños interacción con los demás que faciliten el desarrollo de las y niñas participaran diciendo actividades dentro y fuera del aula;cuáles serian las posibles proporciona ayuda durante el consecuencias. desarrollo de actividades en el aula. Posteriormente entre todos se elaborará un reglamento (acuerdo) el cuál cumplirán todos dónde darán algunas soluciones a las cuestiones anteriormente planteadas para evitarlas. Frente al grupo la maestra las irá anotando en un pliego de papel pidiendo la participación de todos. Cierre: Y después cada uno realizara un dibujo que represente para ellos cada punto acordado para colocarlo en el papel y al final firmaran colocando su nombre.