2200 capítulo 08 clase 01

Español 2200

Repaso: A conocernos

© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

Objetivos
 Algunas actividades para conocernos
 Introducción a Puerto Rico
 Introducción al vocabulario relacionado con
los deportes.


 Por favor responda a las siguientes
preguntas en un papel que le deben entregar
a su profesor.


 El sílabo


 1. Nombre:

 2. Correo electrónico:

 3. Teléfono:

 4. Especialización:

 5. Año de estudios

 6. Dónde y cuándo estudió español antes de este
curso?

 7. ¿Ha viajado alguna vez a un país hispano?

 9. Si sí, ¿adónde y por cuánto tiempo?

 10. ¿Algún miembro de su familia es
hispanohablante?


 ¿Cuál es la mejor manera de estudiar
español? ¿Qué actividades nos ayudan más?
Vamos a comentar, anque no hay respuestas
correctas o incorrectas.


 Aprender de memoria listas de palabras sin
conexión entre ellas.
 Escuchar canciones en español.
 Estudiar durante un período corto todos los días en
vez de estudiar mucho tiempo de vez en cuando.
 Escuchar lo que dicen otros estudiantes en clases.
 Estudiar con otros.


 Tratar de hablar español siempre que pueda.
 Aprender el vocabulario contextualizado.
 Escribir listas de formas verbales.
 Ver películas en español
 Tratar de pensar en español de vez en
cuando.


 Aprender de memoria reglas de gramática.
 Ejercicios que permitan practicar tanto el
vocabulario como la gramática.
 Practicar la pronunciación.
 Tratar de comprender y apreciar las
diferencias culturales.


 Practicar la escritura
 Leer frecuentemente en español
 Escucharse a sí mismo cuando habla
español
 Practicar el español por chat.
 Traducir cada palabra y no seguir hasta
haber comprendido cada una.


¿Conclusiones?
 Cada persona aprende a su manera, pero
hay algunas actividades más útiles que otras.


A conocernos
 Cada persona escribe en un papel 5 ítems de
información personal. Sin embargo, uno de los 5
debe ser una mentira. No escriban su nombre en
el papel.
 Su profesor/a va a recoger los papeles, mezclarlos,
y volver a repartirlos.
 Luego los estudiantes se ponen de pie y van a
buscar al que escribió el papel que recibió.
Solamente pueden hacer preguntas. Como uno de
los ítems es una mentira tienen que verificarlos
todos.

 ¿Quién es su profesor/a?
 Primero, en grupo, los estudiantes van a
imaginar varias cosas sobre el/la profesor/a.
 Luego todos van a hacerle preguntas a su
profe. ¿Eres de la Argentina? ¿Te gustan los
chocolates? Etc.


Puerto Rico

Repaso


¿De qué colores es la bandera de
Puerto Rico?


 ¿Por qué cree Ud. que la bandera de Puerto
Rico se parece tanto a la de EEUU?
 ¿Qué sabe Ud. de Puerto Rico?


Más colores


 _________ como el sol de Puerto Rico

 _________ como el mar de la isla

 _______como el corazón de los portoriqueños.


 _________como el atardecer

 __________ como las palmeras del caribe

 _______ como la noche de San Juan

 __________ como el café


 En grupos. Imaginen que fueron de
vacaciones a Puerto Rico durante el verano.
¿Qué hicieron? Inventen cosas originales.
 Ahora le cuentan a la clase.


Los deportes
 ¿Qué deportes se pueden practicar en Puerto
Rico? En parejas escriban una lista.
 Toda la clase. ¿Qué deportes se practican en
Canadá? ¿En qué estación se practica cada
uno?


Vocabulario
 En grupo. Traten de explicar lo que creen
que pueda ser el significado de las palabras
siguientes.
 Al terminar, la clase compara las
definiciones.


 Un aficionado es…
 El boxeo es…
 El ciclismo es…
 Un deportista es una persona que…
 Un equipo es…
 La equitación es…
 Un jugador es…


 El esquí es…
 La natación es…
 El partido es…
 El contrario de ganar es…


 Completen las frases siguientes con las
palabras recién aprendidas.


1. Michael Phelps es campeón mundial de…
2. Fuimos al estadio a ver … de béisbol.
3. Estoy triste porque mi … favorito no ganó.
4. … es un deporte bastante violento.
5. Para practicar …es necesario tener un buen
caballo.
6. Me encanta … acuático.


Tarea
 Aprender el vocabulario pp 4 y 5 del libro.
 Preparar los ejercicios A, B y C p. 5.


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