APLICANDO LAS TIC Samuel Crespo
1 recomendación1,137 vistas
Este documento describe cómo aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación de una manera efectiva. Explica los beneficios de usar TIC, como mayor interacción y motivación de los estudiantes. También proporciona un protocolo para planificar y monitorear clases TIC, así como ejemplos de estrategias pedagógicas como el trabajo colaborativo entre estudiantes utilizando blogs y videos. El objetivo general es mostrar cómo las TIC pueden conectar a los estudiantes con el aprendizaje y ay
![Protocolo [Monitorización] 1º Entrada a Guadalinex con perfil de profesor 2º Crear Grupo en SIGALA 3º Adscripción a dicho grupo por parte de los alumnos Identificación por números identificables a la vista Conveniente que el alumno/s no cambien de ordenador Tener registrado en una hoja QUIÉN tiene QUÉ recurso 4º Iniciar ITALC y monitorizar](https://image.slidesharecdn.com/ceptic-110315130753-phpapp02/85/APLICANDO-LAS-TIC-Samuel-Crespo-29-320.jpg)
APLICANDO LAS TIC Samuel Crespo
- 1. APLIC ANDO LAS TIC Samuel Crespo CEP Sevilla
- 3. ¿Por qué?
- 4. ¿Cómo? Protocolo clase TIC
- 6. Ejemplos clases TIC La educación hoy
- 7. Actitudes
- 9. ¿Para qué? CONECTAR con el alumno
- 10. APRENDA más y más rápido
- 11. Que APRENDA A APRENDER
- 12. Gane AUTONOMÍA
- 13. ¿Por qué? Mayor INTERACCIÓN
- 14. Permite mayor y mejor trabajo COLABORATIVO
- 16. Aumenta las FUENTES de información (y desinformación)
- 17. Posibilita al docente un CAMBIO DE ROL
- 18. Más motivación.
- 19. Educar con TIC -> Escuela, parte de SUS vidas
- 20. ¿Cómo? ¿Cómo se prepara una clase TIC?
- 21. ¿Qué protocolo se debería seguir?
- 22. ¿Qué estrategias pedagógicas se pueden emplear?
- 23. Ejemplos TIC
- 24. Protocolo CLASE TIC 1º PLANIFICACIÓN 2º ELECCIÓN DE TIC 3º RESERVA 4º ENTRADA 5º MONITORIZACIÓN 6º CLASE TIC
- 25. Protocolo Planificación ¿Qué quiero TRANSMITIR? ¿Qué quiero lograr en mi alumnado? -Reflexión crítica -Trabajo en equipo -Aprender a aprender -Expresión / comunicación -Etc Requiere: -Planificación en casa (Siempre plan B , sin Dependencias como internet) -Aplicación en clase/casa -Reutilización (propia y ajena) -Autoevaluación
- 26. Protocolo Elección TIC - Blog / Wiki - Videoproyector - Pizarra Digital - Pizarra Digital Interactiva - Aula TIC (Equipos fijos) - Aula Móvil (Portátiles TIC) - Ultraportátiles TIC 2.0 + Posibilidades ≠ Mejor + Facilidad
- 27. Protocolo Reserva Online Offline Aula móvil, Aula TIC, Videoproyector, PDigital
- 28. Protocolo Entrada 1º Petición de llaves (Profesor) 2º Cooperación de dos ayudantes TIC (aplicación pedagógica) 3º Preparación de clase con ayudantes -Revisan el estado del material (posibles anomalías previas) -Controlan la asignación de ordenadores, portátiles, etc -Preparan videproyector / Pizarra Digital / Etc -Ayudan a restituir el material al término de la clase (5min antes) -Vuelven a verificar el material al final
- 29. Protocolo [Monitorización] 1º Entrada a Guadalinex con perfil de profesor 2º Crear Grupo en SIGALA 3º Adscripción a dicho grupo por parte de los alumnos Identificación por números identificables a la vista Conveniente que el alumno/s no cambien de ordenador Tener registrado en una hoja QUIÉN tiene QUÉ recurso 4º Iniciar ITALC y monitorizar
- 30. Protocolo Monitorización (Situaciones) PROBLEMA SOLUCIÓN ” No me arranca el SIGALA...” 1) ”Búscalo en Aplic>Educ>Otras Aplic” 2) ”Reinicia” 3) ”Pide permiso,cambio de lugar y anoto” ” No veo su ordenador” 1) Reiniciamos el ITALC y monitorizar 2) Cambio de sitio / compartir portátil ” Me dedico a otra cosa...” Captura de pantalla + apercibimiento +ver dónde se han metido+filtro gesuser ” No se inicia mi ordenador...” 1) Compruebe el cable + reintento 2) Cambio de lugar / compartir portátil APP (Abducción por pantalla) 1) Botón mágico mesa prof. (aulas TIC) 2) Bloqueo pantallas ITALc 1ª clase = Explicación de NORMAS de uso y protocolo de las TIC Asignación de equipos a alumnos Designación de ayudantes Explicación de soluciones ante problemas (AUTÓNOMOS)
- 31. Protocolo Clase TIC 1º Objetivos ” Hoy vamos a ver...”+ pantallas bloqueadas 2º Posible demostración nuestra (ItalC, PizarraD) 3º TRABAJO DE ALUMNOS monitorizado -Cuento con los colaboradores -Cambio de rol (Comunicador -> Facilitador del aprendizaje) Mediador (ellos y el conocim.) -Aprendizaje CONSTRUCTIVISTA -Protagonista=Alumno/s -Construyen su aprendizaje (Conexiones cognitivas) 4º CONCLUSIÓN de la sesión (pantallas bloqueadas)
- 32. Estrategias Pedagógicas Alumno Conocimiento Clase TIC APLICAR el conocimiento
- 33. Conocimiento, como herramienta, no como fin
- 34. Estrategias Pedagógicas 1 profesor 30 alumnos 31 profesores 3 1 alumnos Evaluación = 60 % Criterio Profesor + 40% Criterio compañeros/as Mejor respuesta ante sus propios compañeros 1+1=3
- 35. Estrategias Pedagógicas Enseñanza individualizada
- 36. Ritmo adaptado para el alumno
- 37. Mayor AUTONOMÍA
- 38. Clima del aula más tranquilo
- 39. Mayor EFICIENCIA
- 40. EJEMPLOS TIC ¿Cómo? Reflexiones / Pruebas / Comentarios
- 42. Juntando alumnos
- 43. Todos aportamos y aprendemos
- 44. Compartiendo el trabajo y generando valor
- 45. Ejemplos TIC ¿Cómo? Reflexiones, Pruebas, Comentarios Publicación propio blog del alumno que proyectamos en la PDI Comunicación diaria de la noticia de un alumno + Síntesis del alumno
- 46. Ejemplos TIC 1º – Proyección
- 48. Ejemplos TIC 2º – Reflexión Rellenar formulario o comentario de entradas en: Propio blog
- 49. Blog de clase Formulario en Blog, Votaciones, Comentarios
- 50. Ejemplos TIC Uso de los Formularios Google Docs para pruebas, ejercicios
- 51. Ejemplos TIC ¿Cómo? ¿Qué sucedió hoy? Publicación propio blog del alumno que proyectamos en la PDI Comunicación diaria de la noticia de un alumno + Síntesis del alumno
- 52. Ejemplos TIC ¿Qué sucedió hoy?
- 53. EJEMPLOS TIC ¿Cómo? Juntando alumnos 2º Bachillerato con sus propios compañeros (Aplicable a cualquier materia)
- 54. Ejemplo TIC 2ºBach-2ºBach Un/a alumno/a realiza en cada día una exposición (10 min): -Busca información actual (Lee / memoriza / entiende) -Expone dicha noticia en clase: -Emplea un 2º idioma (inglés/francés) -Debe manejar el lenguaje no verbal (COMUNICACIÓN) -Podría utilizar una PDI / Videoproyector -Interactúa con sus compañeros alumnos El resto de los alumnos: -Escuchan /aprenden de su compañero/a: -2º idioma, qué dice, CÓMO lo dice -Preguntan sus dudas, participan -EVALÚAN SU DISCURSO rellenando un formulario Aspectos como: ritmo,miradas,manos,movimiento,pausas AL EVALUAR A SU COMPAÑERO SON MÁS CONSCIENTES
- 55. Ejemplo TIC
- 56. Ejemplo TIC
- 57. Ejemplo TIC
- 58. EJEMPLOS TIC ¿Cómo? Juntando alumnos 2º Bachillerato con 1º de ESO
- 59. Ejemplo TIC 2ºBach-1ºESO Un/a alumno/a realiza en cada día una exposición (10 min): -Busca información actual (Lee / memoriza / entiende) -Expone dicha noticia en clase: -Puede emplear un 2º idioma (inglés/francés) -Debe manejar el lenguaje no verbal (COMUNICACIÓN) -Podría utilizar una PDI / Videoproyector - APLICAN LO APRENDIDO EN CLASE (Comunic.) El resto de los alumnos: -Escuchan /aprenden de su compañero/a: -[2º idioma], qué dice, CÓMO lo dice -Preguntan sus dudas, participan -Mesa redonda donde REFLEXIONAMOS y debatimos (en inglés) sobre lo escuchado –> creamos duda
- 60. Ejemplos TIC
- 61. Ejemplos TIC
- 62. Ejemplos TIC Reflexión
- 63. Ejemplos TIC ¿Cómo? Todos aportamos y aprendemos
- 64. Ejemplos TIC Colaborando 1+1=3 ( sinparedes.wordpress.com )
- 65. Grabación individual de videoclase Screencast-o-matic.com Publicar en Internet Subida a Youtube (Asociada a cuenta Gmail) Compartir en medio común Blog de clase (Gmail) Examen con preguntas de cada videoclase Formulario público de Google Docs
- 67. Aprenden de ellos mismos (más motivación)
- 68. Se evalúan (comparan y mejoran) ellos mismos
- 69. CADA UNO A SU RITMO (Autonomía) /
- 70. Se aprovecha / acumula / mejora el material didáctico
- 71. Clase tranquila / Aplicable a cualquier materia
- 72. Ejemplos TIC ¿Cómo? Compartiendo el trabajo y generando VALOR
- 73. Ejemplos TIC Grabación de audioguías (goear.com) Búsqueda de información
- 76. Dicción
- 77. Grabación y edición (audacity)
- 80. Uso
- 81. Aplicación
- 83. La educación HOY CONOCIMIENTO NO SE COMPONE DE COMPARTIMENTOS ESTANCOS
- 84. La educación HOY ENCONTREMOS INTERSECCIONES Y ENSEÑEMOS DESDE NUESTRA VISIÓN RELACIÓN APRENDIZAJE
- 85. Actitudes Profesional Somos lecciones
- 86. Transmitimos lo que somos Personal (CONSTRUYAMOS)
- 87. PALABRAS CLAVE COMPARTIR / PUBLICAR CREAR / CONSTRUIR / HACER EQUIVOCARSE (GRACIAS...ERROR) ENSE ÑAR A DUDAR APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE RELACIONAR CONOCIMIENTOS C RE AT IVIDAD
- 88. FIN ” El poder está en las aulas” Samuel Crespo
Notas del editor
- #3: Agradecimientos CEP General Mar Gallego Particular Asistentes Objetivos -Información propia a nuevos coordinadores y para que la trasladéis a vuestros propios compañeros -Protocolos -CÓMO (Ejemplos reales con vídeos)