Aprender programando con Scratch
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El documento presenta el uso de Scratch como una herramienta educativa para aprender programación y desarrollar habilidades del siglo XXI, como el pensamiento lógico y la resolución de problemas. A través de actividades interactivas y aprendizaje por descubrimiento, los estudiantes pueden aplicar conceptos matemáticos en proyectos prácticos. Scratch permite a los estudiantes expresar ideas, imaginar y compartir mientras aprenden a programar de manera intuitiva.
Aprender programando con Scratch
- 1. Aprender programando con Álvaro Molina Ayuso IES La Pedrera Blanca (Chiclana de la Fra.)
- 2. Introducción ● El uso de la tecnología Software Uso Conocimiento Juegos, aplicaciones, actividades interactivas Creatividad
- 4. ¿Qué es Scratch? Permite: ●Expresear ideas ●Imaginar ●Jugar ●Compartir ●Programar ●Aprender Desarrollo habilidades ●Aprendizaje del Siglo XXI ●Pensamiento lógico ●Estrategias alumno-docente ●Resolver problemas Creado por: ●Lifelong Kindergarten - MIT Media Lab ●Dr. Mitchel Resnick Presenta: ●Entorno sencillo y amigable ●Comandos como piezas de un puzle ●Sistema intuitivo
- 8. ¿Cómo aprendemos con Scratch? ● No es solo aprender a programar ● Utilizamos la programación para aprender Aprendizaje por descubrimiento Actividades iniciales Actividades más complejas Proyectos
- 9. ¿Cómo aprendemos con Scratch? Aprendizaje por descubrimiento ● No recibir los contenidos de forma directa ● Descubrir conceptos, relaciones y significados a través de la experiencia ● Descubrimiento inductivo: colección y reordenación de la información para llegar a una nueva categoría
- 10. Matemáticas con Scratch ● La programación como elemento para el aprendizaje: – Matemáticas reales y útiles. – Experimentación práctica. – Desarrollo del pensamiento lógico. – Organizar la información. – Resolución de problemas. ● Comprender enunciado ● Planteamiento inicial ● Crear para obtener la solución ● Análisis de resultado. Modificar
- 11. Matemáticas con Scratch ● La programación como elemento para el aprendizaje
- 12. Matemáticas con Scratch Ejemplos ● Coordenadas en el plano: Actividad: Crear una animación en la que el objeto pase por distintos fondos de escenario. Objetivo → definir las coordenadas del plano cartesiano para especificar la posición en pantalla del objeto programado.
- 13. Matemáticas con Scratch Ejemplos ● Desigualdades: Actividad: Hacer que el personaje diga si se encuentra en la parte positiva o negativa del eje X. Objetivo → saber utilizar las desigualdades numéricas para definir una condición dentro de un bucle lógico.
- 14. Matemáticas con Scratch Ejemplos ● Uso de variables: Actividad: Crear un contador para un marcador de puntos. Objetivo → utilizar de forma práctica y real una variable.
- 15. Matemáticas con Scratch Experiencia práctica ● Resolución de un problema. Funciones Actividad: Hacer una construcción con Scratch para obtener una tabla de valores para f(x)=3x+4
- 16. Muchas gracias!