Ficha 7.
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El documento describe el uso del portafolio como instrumento para dar seguimiento y evaluar el aprendizaje de los estudiantes durante su práctica docente. Explica que el portafolio contiene una colección ordenada de trabajos y resultados que representan tanto el trabajo del profesor como el proceso de enseñanza-aprendizaje, permitiendo al profesor monitorear su propio desarrollo a lo largo de su carrera. También señala que el portafolio puede usarse en otros contextos educativos como la formación de maest
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- 1. Autor (es) Ma. Luisa Crispín, Lourdes Caudillo.Ficha No. 7 / concepto Título / subtítulo: El Practicum en educación social/ El portafolio como instrumento de seguimiento y evaluación del aprendizaje de los alumnos.Referencia: Universidad Iberoamericana. México. Ma. Luisa Crispín, Lourdes Caudillo. El uso del portafolios como herramienta para mejorar la calidad de la docencia. 1- 21. http://www.slideshare.net/juankrls/1606302811portTema: Portafolio.Localización: http://www.slideshare.net/juankrls/1606302811portTexto: “El Portafolios se conforma por la colección ordenada de materiales representativos tanto del trabajo docente como de los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje. Deben ordenarse de tal manera que el profesor/a pueda darse cuenta de su propio proceso de desarrollo y de los cambios que va experimentado a lo largo de su carrera.” 4. Palabras clavePortafolios, docencia, enseñanza, aplicación.Observaciones: el portafolio también es aplicable en otros contextos educativos como el educar maestros, no solo en el contexto de educación básica.<br />