Fp me 4_reporte aplicación aamtic_gxx.docx
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El resumen describe un AAMTIC sobre valores aplicado a estudiantes de grado 7-5. Los estudiantes analizaron datos sobre productos de la canasta familiar y crearon gráficos de sectores en Excel. Luego completaron una evaluación en Google Forms y participaron en una discusión grupal. El uso de herramientas tecnológicas como videos, Excel y Forms facilitó un aprendizaje significativo centrado en el desarrollo de competencias del siglo XXI.
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- 1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@: 113 Nombre ME: Yenni Patricia Balvin Gutiérrez I.E: Donald Rodrigo Tafur AAMTIC: Fortaleciendo los valores para la sana convivencia Curso en el que aplica AAMTIC: 7-5 LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes A partir de la información presentada por los estudiantes en los cuadros comparativos, se presentará a los estudiantes un video tutorial por youtube referente al diseño y construcción de gráficos de sectores, para luego generar la gráfica a través del programa Microsoft Excel versión 2013. En esta actividad se retomarán aspectos relacionados con los valores, desde la tolerancia, la inclusión y la diversidad en todo sentido (valores trabajados desde la actividad 1 con el videoclip), dado que al elaborar las gráficas se podrá visualizar una variedad en el tamaño de los sectores graficados, así como de los colores a utilizar en las mismas. TIEMPO PREVISTO: 2 HORAS Se realizará la evaluación teniendo en cuenta 3 aspectos que son la participación, el cumplimiento con la actividad asignada y aprendizaje alcanzado con el desarrollo o aplicación de las actividades propuestas a través de un formulario de Google. Posteriormente se realizará una plenaria para el análisis colectivo de los aspectos evaluados. TIEMPO PREVISTO: 2 HORAS Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso pedagógico) 1. Computadores portátiles: Se constituyen en los medios tecnológicos para orientar y desarrollar cada una de las actividades programadas. 2. Microsoft Excel: Como hoja de cálculo permite la organización de la información en matrices o cuadros que relacionan los datos obtenidos en el estudio estadístico, además de la representación gráfica. 3. Formulario de Google: Herramienta que permite no sólo generar cuestionarios o evaluaciones, sino también la calificación de la misma, a través del complemento Flubaroo, con el cual se puede hacer un análisis detallado por pregunta o tema y por estudiante. 4. Video acerca de la construcción de las gráficas de sectores (https://youtu.be/5QgIhSCwwHE)
- 2. LO EJECUTADO Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. A partir de la información presentada por los estudiantes en los cuadros comparativos sobre los 10 productos de la canasta familiar, los estudiantes observaron por youtube, el video tutorial sobre cómo construir gráficas de sectores. Luego, diseñaron y construyeron los gráficos de sectores utilizando el programa Microsoft Excel versión 2013, y con las orientaciones de la ME, enviaron por correo electrónico la imagen resultante. Se realizó la evaluación del AAMTIC, teniendo en cuenta los aspectos concertados desde el inicio como son: la participación, el cumplimiento con la actividad asignada y el aprendizaje alcanzado con el desarrollo o aplicación de las actividades propuestas. Dicha evaluación se realizó a través de un formulario de Google, el cual se envió al correo electrónico de los estudiantes. Posteriormente se realizó una plenaria con el fin de analizar en colectivo cada uno de los aspectos trabajados y evaluados en el AAMTIC. RESULTADOS Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades. No cabe duda que los estudiantes se sienten más motivados en aquellas clases en las que se rompe con la metodología tradicional y en cambio se plantean actividades dinámicas para el alcance satisfactorio del aprendizaje; y más aún, cuando dichas actividades se realizan haciendo uso de diversas herramientas tecnológicas y están orientadas al desarrollo de las Competencias del Siglo XXI. Estudiantes que se acercan al conocimiento de una manera diferente e interactiva, evidencian aprendizajes significativos en su proceso formativo. POR MEJORAR
- 3. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente) Sería bueno poder realizar este tipo de actividades con la utilización de las tablets o mejor aún, en aulas dotadas con herramientas tecnológicas como video beam, audio, tablero digital o inteligente. A pesar que lo planeado en el AAMTIC, se realizó en su totalidad y hasta se incluyeron nuevas actividades, fue necesario solicitar el apoyo y colaboración del Ingeniero Orlando Galindez Garcia, docente de Sistemas, para el acceso a la sala y la asistencia técnica de los equipos portátiles y en especial de la conectividad. Considero que es de vital importancia adecuar las aulas de clase de las IEO si lo que se busca es lograr una nación más educada. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5) Explicandoauna estudiante cómoindicaren Estudiante realizandolaprácticade las gráficas lossectores,el porcentaje de cadavariable. de sectorespor MicrosoftExcel 2013.
- 4. Gráficas de sectores con porcentaje en Hoja de Cálculo Excel 2013. Enviando por Gmail el Formulario de Google a los estudiantes.
- 5. Estudiantes resolviendo el Formulario de Google.
- 7. FORMULARIO DE RESPUESTAS https://docs.google.com/spreadsheets/d/1w_LsVNYXgVU9uvRnYb2jNSKA3Vem1Ad0lAvv0lnfVJA/ edit#gid=1031684827 FORMULARIO DE CALIFICACIONES https://docs.google.com/spreadsheets/d/1w_LsVNYXgVU9uvRnYb2jNSKA3Vem1Ad0lAvv0lnfVJA/ edit#gid=1929233135