Herramientas web 2
- 1. HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA MTRA. GUADALUPE POBLANO CASTRO
- 2. OBJETIVOS • Identificar las características de la Web 2.0 así como sus herramientas y usos educativos en la modalidad a distancia. • Incorporar recursos digitales de información y comunicación a actividades didácticas de tu asignatura.
- 3. ASPECTOS GENERALES DE LA WEB • La Web 2.0 más que implicar una renovación tecnológica, propone un cambio en el paradigma del Internet como recurso informativo y de comunicación unidireccional hacia un espacio más activo de publicación, colaboración e intercambio de ideas y contenidos.
- 4. • Un sistema que conecta cientos de miles de nodos que pueden ser computadoras o dispositivos, cuyo propósito es el intercambio de datos e información, para ello ha desarrollado diferentes servicios, entre los más conocidos está el World Wide Web y el correo electrónico.
- 5. EL TÉRMINO “WEB 2.0” FUE ACUÑADO POR TIM O’REILLY (2004) • Para referirse a una segunda generación en la historia de la Web, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, tales como las redes sociales, los blogs o las wikis que fomentaban la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios, dándole el control de sus propios datos a través de la interactividad.
- 6. DE ACUERDO CON O’REILLY, EXISTEN SIETE PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DE LAS APLICACIONES WEB: 1. La Word Wide Web como plataforma de trabajo. 2. El aprovechamiento de la inteligencia colectiva. 3. La gestión de las bases de datos como competencia básica. 4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software. 5. Los modelos de programación ligera junto con la búsqueda de la simplicidad. 6. El software no limitado a un solo dispositivo. 7. Las experiencias enriquecedoras de los usuarios.
- 7. EL BLOG (CARACTERÍSTICAS) • Facilidad de publicación • Ambiente web • Recurso enriquecido • Conformación de comunidades • Blogosfera • Difusión
- 8. EL BLOG (USO EDUCATIVO) • Colaboración real • Aprendizaje activo • Respuesta rápida • Organización • Estilos de aprendizaje • Comunicación efectiva
- 9. LA WIKI (CARACTERÍSTIC AS) Creación colaborativa Facilidad de participación Inmediatez Recurso abierto Ambiente web Facilidad de edición
- 10. LA WIKI (USO EDUCATIVO) Desarrolla la habilidad de colaboración en los participantes, docentes y alumnos. Aumenta la motivación de los participantes, fomenta su sentido de pertenencia a un grupo y genera un mayor compromiso para finalizar las tareas asignadas. El ambiente colaborativo propicia una solución dinámica de los problemas o situaciones de aprendizaje, así como la construcción de productos originales y creativos. Las herramientas propias de las wikis posibilitan la visualización de los logros, avances y tropiezos de un proceso de creación de documentos o evidencias de aprendizaje. Su carácter de hipermedia permite una dimensión enriquecida en la experiencia de la interacción con otros recursos, sitios y documentos.
- 11. RECOMENDACIONES PARA INCORPORAR LAS WIKI A TU PRÁCTICA DOCENTE • Utilizarlo como un entorno de aprendizaje para el desarrollo de estrategias colaborativas. • Integrarlo a técnicas didácticas como el aprendizaje basado en problemas, desarrollo de proyectos, método de casos, entre otros. • Emplearlo como instrumento evaluación del proceso de aprendizaje individual y grupa en el seguimiento de actividades realizadas en equipo. • Usarlo para la construcción de diversos documentos de forma colaborativa: lluvia de ideas, mapas mentales, glosarios, informes y proyectos.
- 12. RECURSOS WEB 2.0 “ LAS REDES SOCIALES” • Son estructuras sociales compuestas por personas (o grupos de personas), quienes están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, por ejemplo de amistad, parentesco o afinidad de intereses. • Proporcionan una diversidad de servicios, algunas facilitan la gestión de contactos de forma sencilla, otras potencian la sociabilidad, permitiendo compartir fotografías, publicar mensajes en un panel (el muro), conversar a través de mensajes o chats, etc. Son recursos digitales que permiten eliminar las barreras espacio-temporales.
- 13. REDES SOCIALES EN EL AULA DE CLASE Redessociales You Tube Uso de videos Canales especializados Facebook Grupos y paginas de su asignatura. Use etiquetas para hacer seguimiento Linkedin Foros de discusión Siga y recomiende a lideres en su sector Google + Hangouts Realice sesiones virtuales Agregue videos Twitter Use hashtag Mensaje directo Resúmenes de 140 caracteres
- 14. OTRAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 • La nube (cloud storage) es un servicio que provee al usuario de un espacio en la red en el que puede almacenar archivos con la finalidad de compartirlos con otros dispositivos u otros usuarios. • En la web es posible obtener varias herramientas para alojar y compartir información; algunas de las más populares son: Google Drive y Dropbox.
- 15. APLICACIONES MÓVILES (APP) • El término app es una abreviatura de la palabra en inglés application. Un app es un programa diseñado para ser ejecutado en teléfonos inteligentes, tabletas y otros dispositivos móviles; y que permite al usuario efectuar tareas concretas de cualquier tipo, ya sea profesional, de ocio, educativas, de acceso a servicios, etc. • Permiten a las instituciones ofrecer nuevos servicios con una gran cantidad de información y contenidos en formatos muy atractivos, a través de teléfonos móviles o tabletas. Pueden descargarse e instalarse en cualquier dispositivo móvil de última generación (smartphones) y usarse con o sin conexión a internet
- 16. PROPUESTAS PARA UTILIZAR LAS REDES SOCIALES EN EL AULA Estimular el debate Jugar a las adivinanzas Dar una clase virtual Trabajar la comunicación visual y la creatividad Crear un repositorio de webs interesantes Componer un tablero colaborativo Documentar una actividad Presentar un trabajo
- 17. REFERENCIA • Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia https://cursos.cuaed.unam.mx/diplomado- docencia/moodle/pluginfile.php/76/mod_resource/content/128/Recursos_Dig/unid ad2/inicio.html#contenidos, recuperado Febrero 2020.