Inteligencias Multiples
- 1. Docente: Lic. Maria de la Caridad Estudiante: Lic. Josefina Ibañez INTELIGENCIAS MULTIPLES
- 2. Hoy en día el nuevo rol del docente es: Un profesional que debe de realizar investigaciones. Es un mediador entre el conocimiento y el estudiante. Debe de tomar en cuenta que sus estudiantes son personas activas. Debe de reconocer que sus estudiantes poseen diferentes tipos de inteligencia y que aprender de manera diferente. Ser creativo y preparar el ambiente de su clase. Es un docente actualizado en los últimos
- 4. El docente debe de tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje, como ser:
- 5. También deberá de tomar en cuenta a las inteligencias múltiples, de Howard Gardner:
- 6. La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.
- 7. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA La inteligencia lingüística no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc. Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas…
- 8. Inteligencia lógico-matemática Durante décadas, la inteligencia lógico- matemática fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una persona. Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos.
- 9. Inteligencia espacial La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas está relacionada con este tipo de inteligencia, en la que destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores, diseñadores, escultores…). Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la estética.
- 10. Inteligencia musical La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.
- 11. Inteligencia corporal y kinestésica Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia.
- 12. Inteligencia intrapersonal La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo.
- 13. Inteligencia naturalista La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza. Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995.
- 14. Gardner afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca más en unas que en otras, no siendo ninguna de las ocho más importantes o valiosas que las demás. La educación que se enseña en las aulas se empeña en ofrecer contenidos y procedimientos enfocados a evaluar los dos primeros tipos de inteligencia: lingüística y lógico-matemática.
- 15. LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES JUEGAN UN ROL IMPORTANTE EN LA UTILIZACION DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA POR PARTE DEL DOCENTE, PORQUE DEBERA DE UTILIZAR DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDADES EN SUS CLASES, PARTIENDO DE LA PREMISA QUE TODOS APRENDEMOS DE DIFERENTE MANERA Y DE QUE TODOS POSEEMOS DIFERENTES TIPOS DE INTELIGENCIA.