Método IPLER
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El documento describe el método IPLER para la lectura autorregulada, desarrollado por Robinson en 1940. IPLER consiste en 4 etapas: 1) Antes de la lectura se inspecciona y hacen preguntas; 2) Durante la lectura se lee, valora y expresa; 3) Después de la lectura se revisa y consolida; 4) El método proporciona un buen rendimiento académico según estudios posteriores.
Método IPLER
- 2. IPLER es un proceso de lectura autorreguladora para realizar una buena lectura. En 1940 Robinson elaboro el método IPLER que en 1984 fue señalado por Johns y Mc Nema como un técnica que proporciona un buen rendimiento académico.
- 3. 1. Antes de la Lectura: Inspecciona, preguntar, (predecir) 2. Durante la Lectura: Leer , (valorar) y Expresar 3. Después de la Lectura: Revisar Y (consolidar)
- 4. Esta primera fase consiste en realizar una ojeada rápida al libro o texto que se va a leer preparando el sistema procesal intelectivo para lo que se va a leer. En esta primera fase se debe aplicar las siguientes alternativas: Leer los títulos y subtítulos, el resumen, las primeras oraciones de los párrafos .
- 5. La etapa de inspeccionar es la entrada del lector al tema, la ejecución adecuada de esta etapa permite familiarizarse con el tema.
- 6. En esta segunda fase se deben realizar preguntas entorno al tema que se va a leer para que se desarrolle una motivación por la lectura. La pregunta crítica debe estar presente a través de toda la sesión de estudio, al plantear preguntas se originan estímulos inmediatos como la investigación, despierta la curiosidad, estimula la atención y favorecer la concentración.
- 7. La fase de preguntar y la fase de inspeccionar constituyen el periodo de entrada al tema. de
- 8. En la tercera fase se realiza la lectura propiamente, para realizar correctamente la lectura se deben tener en cuenta dos aspectos: La Percepción y La Comprensión Mental. En esta fase se debe leer completamente todo hasta el final analizando cada párrafo e interpretando y diferenciando cada una las ideas por principal y secundaria.
- 9. La eficacia depende de la integración equilibrada de la percepción y comprensión mental, mediante la practica se obtienen respuestas a las preguntas planteadas y se logra un verdadero aprendizaje.
- 10. En esta fase se transcribe con sus palabras el contenido de la lectura, cuyo objetivo es retener en la memoria la información leída. La ejecución de esta etapa exige un alto grado de concentración, leer de forma activa e investigativa, contribuyendo así al perfeccionamiento de la comprensión, estructurar los conocimientos y desarrollar la fluidez verbal.
- 11. Tomar notas a manera de resumen esquemático después de leer cada sección es la manera adecuada para procesar toda la información. Por ser esta la etapa más importante de análisis conviene dedicarle el mayor tiempo.
- 12. En esta ultima fase se debe realizar un repaso recordando el contenido de la lectura, para repasar se deben retomar y leer las notas de trabajo con el fin de refrescar la memoria sobre la lectura hecha. Esta revisión sirve para fijar con precisión los conocimientos en la memoria.
- 13. En la revisión conviene cuestionar todo lo estudiado y así prever los conocimientos aprendidos hacia la práctica. Es importante que a la revisión se le dedique el tiempo que quede disponible de la sección de estudio.
- 14. GRACIAS Ximena castillo casas 2011112043 2012