Mi lecturas complementarias_ok
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Este documento presenta recursos para docentes sobre e-learning. En la primera lección, se define e-learning y se discuten sus enfoques, características, ventajas y desventajas. La segunda lección trata sobre entornos virtuales de aprendizaje y presenta artículos sobre orientación tutorial y mentoría en educación superior a distancia y sobre los aspectos que los tutores deben considerar en e-learning. Se incluyen también enlaces adicionales sobre tutoría en línea y la función tutorial en entornos virtuales.
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- 1. Estrategias Metodológicas para el Docente E-learning CURSO: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DOCENTE E-LEARNING MÓDULO I Lección 1 E-learning: Definición, enfoques y características Título Bases pedagógicas del e-learning Link http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf Descripción Artículo que hace referencia a los enfoques, características, ventajas, desventajas y variables críticas del e-learning. Título Estado actual de los sistemas de e-learning Link http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_p enalvo.htm Descripción Artículo de Francisco José García de la Universidad de Salamanca donde se muestra y explica el estado actual de los sistemas de e-learning, indicando elementos para su reflexión. Título ¿Qué es y cómo funciona el e-learning? Link http://www.youtube.com/watch?v=88tYmK6EhQc
- 2. Estrategias Metodológicas para el Docente E-learning Descripción Video que nos brinda conceptos, ventajas y desventajas del e-learning. Lección 2 Entornos virtuales de aprendizaje Título Evaluación de un modelo de orientación tutorial y mentoría en la educación superior a distancia Link http://www.revistaeducacion.educacion.es/re356/re356_30.pdf Descripción Texto que ofrece información sobre el modelo de orientación tutorial y mentoría universitaria que ha sido aplicado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Título El tutor en e-learning: aspectos a tener en cuenta Link http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf Descripción Texto que gira en torno a aquellos aspectos que el tutor virtual debe tener en cuenta si forma parte de un proceso de formación a través de la red. Cuestiones como la planificación de una tutoría on-line, qué tipo de funciones y competencias debe dominar y diferentes estrategias que puede emplear. Enlaces adicionales: EZEIZA, Ainhoa (2007). Tutoría on-line en el entorno universitario: propuesta para la secuenciación de herramientas electrónicas. Comunicar. Revista Científica de Comunicación y Educación. N. 29, v. XV. Disponible en:
- 3. Estrategias Metodológicas para el Docente E-learning http://www.scribd.com/doc/25517356/TUTORIA-ONLINE-EN-ENTORNOS- UNIVERSITARIOS-comunicacion-Edutec-06-publicada-en-Comunicar-2007 GÁLVEZ MOZO, Ana (2005). La puesta en pantalla: rituales de presentación en un foro virtual universitario. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 2, n. 1. UOC. Disponible en: http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/galvez0405.pdf GIRALDO RAMÍREZ María Elena (2007). La educación virtual: una mirada desde la comunicación, la mediación y la interacción. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/simposio_iberoamericano/ponencias/pdf/CO.1.43.pdf VALVERDE BERROCOSO, J. (2005). «La función tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad». Revista latinoamericana de tecnología educativa, 4 (1), 153-167. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1303758