Planf.tics.sist.solar
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El documento describe una lección sobre el sistema solar para un grupo de 24 estudiantes de 3er grado. La lección incluye mostrar imágenes e interactuar con herramientas digitales para introducir el tema. Luego, la maestra explica la formación del sistema solar y distingue entre planetas rocosos y gaseosos basado en su composición y distancia al sol. Los estudiantes ven videos adicionales y reciben hojas de trabajo para reforzar las diferencias entre los tipos de planetas.
Planf.tics.sist.solar
- 1. Área disciplinar: Ciencias naturales Grado: 3° Cantidad de alumnos: 24 Tópico: Sistema Solar Metas: Reconocer los elementos del Sistema Solar. Conocer y describir las características que conforman cada tipo de planetas: Rocosos y gaseosos. Desarrollo de la clase: La practicante ingresará al aula, saludará y escribirá en el pizarrón: fecha, actividad, área y tema. Luego les mostrará una lámina con el Sistema Solar. Y les preguntará ¿saben lo que es el sistema solar? ¿cómo se llaman los planeta en el que vivimos? Luego como parte de la motivación mostrará a los alumnos una herramienta interactiva realizada en un programa llamado Voki, para ello necesitará una pantalla o televisor y una computadora. http://www.voki.com/pickup.php?scid=10013112&height=267&width=200#.U5- vPkcnKSk.blogger. Después la seño les hará referencia de que el planeta Tierra junto a otros planetas conforman el sistema solar. Se les interrogará si saben cómo se formó el sistema solar. Luego les explicará cómo surgió éste: “El sistema solar se formó a partir de una gran explosión de un pequeño punto que tenía dentro mucha energía y materia, apenas explotó todo estaba muy caliente y luego de muchos los comenzaron a formarse los planetas y las estrellas”.
- 2. A continuación la practicante señalará en la lámina los planetas cercanos al sol y comentará que como son de rocas se los llama rocosos y los que están alejados del sol son de gas por eso son gaseosos. Hará que los chicos vean el gran tamaño de Júpiter (tres veces mayor que los otros planetas), el color de la Tierra por la presencia de agua, el calor que hace en Mercurio que está cerca del sol, el color rojo de Marte (porque está cubierto de óxido de hierro), Saturno posee grandes anillos de colores que lo rodean, Urano tiene color azul verdoso, Neptuno es de color azul y existen muy fuertes vientos. Luego la seño les mostrará a los estudiantes un vídeo realizado con programa GoAnimate. En este se nombrarán los planetas rocosos y gaseosos. http://goanimate.com/videos/0L- KhbetRMHw?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent Después les entregará una fotocopia con la diferenciación entre planetas y sus características más importantes, para que peguen en sus cuadernos. Planetas Rocosos: Mercurio, Venus, Tierra y Marte Son rocosos No tienen anillos Poseen pocos satélites Planetas Gaseosos: Júpiter, Urano, Saturno y Neptuno. Son enormes esferas de gas Tienen anillos Poseen muchos satélites Todos estos planetas giran alrededor del sol. El sol es una estrella que es el centro del sistema solar, es la estrella más cercana al planeta Tierra. La Tierra es el único planeta donde existe vida, donde pueden vivir diferentes seres vivos.
- 3. La seño les pedirá a los chicos que lean las características de los diferentes planetas y que pasen a señalarlos en la lámina. Como actividad de cierre, practicante le entregará a los alumnos una fotocopia con los siguientes interrogantes: 1- ¿Cuántos planetas forman el sistema solar? 2- ¿Cuáles son los planetas que tienen anillos? 3- Cuál es la estrella que es el centro del sistema solar? 4- ¿Por qué se llaman rocosos a los planetas cercanos al sol? 5- ¿Por qué se llaman gaseosos a los planetas que están más alejados del sol?