Programa formación en valores (ppt)
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El programa de formación en valores del movimiento Indoamérica busca promover el amor, respeto y cooperación en la educación, integrando la sabiduría de ancianos y la cultura de los pueblos originarios. A través de un diplomado, se capacita a padres y ancianos para transmitir valores y generar espacios de reflexión artística y tecnológica en las escuelas y comunidades. El enfoque se centra en la construcción de una sociedad con conciencia ambiental y valores humanos fundamentales.
Programa formación en valores (ppt)
- 1. Programa Formación en Valores Movimiento Indoamérica http://www.indoamerica.org Versión: 30 abril 2012
- 2. ¿Quiénes Somos? Somos personas que nos une el compromiso de contribuir al conocimiento de cada cual acerca de su rol en esta vida, en la cual intentamos dejar un mundo un poco mejor de lo que quedara sin nuestra intervención de amor y respeto en el accionar, en el arte, en la educación, en las ciencias, las matemáticas y en el emprendimiento de base tecnológica, entendida no con afán de lucro y devastación, sino como medio para afectar lo menos posible nuestro medio ambiente y el hábitat de los seres que nos acompañan. 2
- 3. ¿Qué es Indoamérica? Movimiento que rescata la cultura, las ciencias y las artes de los pueblos originarios que migraron desde el Continente Asiático hacia América. 3
- 4. La Corporación Orientar, promover, comunicar y coordinar los esfuerzos de los actores del movimiento intercultural, Indoamérica®, en la investigación, educación y desarrollo de las artes, de base tecnológica, aplicadas a la transmisión de mensajes trascendentes, de fuentes védicas y originarias. 4
- 5. Objetivo General de la Intervención Posicionar el rol de la Escuela como centro promotor de amor, respeto y cooperación en la Comunidad. 5
- 6. Objetivos Específicos de la Intervención Capturar la sabiduría local y universal, situándola en el contexto actual. Valorizar el rol del anciano como agente Formador. Generar espacios de reflexión artístico tecnológica escolar en la Comunidad. Fortalecer el carácter y el conocimiento de sí mismo en los alumnos (as), para que sean constructores de la sociedad que desean. 6
- 7. Sujetos de Intervención Social Directos: -Padres y Apoderados. -Niños (as) insertos en el sistema escolar que cursan 5º año básico (Piloto). Indirectos: - Familia de los niños (as) que participan en el Programa. - Docentes y comunidad escolar en general. - Vecinos horticultores (comunidad). 7
- 8. Actores Involucrados en la Intervención Niños (as) Barrio Familia Comunidad Escolar 8
- 9. Funcionamiento del Programa en la Escuela 1. Invitación a los Padres y Apoderados a participar en el Programa, entrenándose en el Rol de Anciano con instructores Diplomados. Anciano: Persona sabia, con conocimiento profundo de los aspectos fundamentales de la vida, complementado con su experiencia de vida. 9
- 10. Funcionamiento del Programa en la Escuela 2. Diplomado de los Ancianos. Asignaturas Sabiduría védica Cosmovisiones indígenas y sentido de lo sagrado Educación teatralizada de Valores Yoga Promoción del Arte y Artesanía consciente Organización escolar Producción de eventos Organizaciones comunitarias 10
- 11. Funcionamiento del Programa en la Escuela 2. Diplomado de los Ancianos: Primer cuatrimestre ¿Dónde? En el establecimiento educacional. ¿Cuándo? A convenir con los participantes: 1 hora por asignatura, 4 horas semanales. Requisitos de Apoderado con ganas de aprender y enseñar con Ingreso alegría a los niños (as). Tener tiempo y disposición al estudio Requisitos de Estar en actuación demandada por los alumnos del Graduación Colegio. 11
- 12. Funcionamiento del Programa en la Escuela 2. Diplomado de los Ancianos: Segundo y Tercer cuatrimestre Requisitos Anciano con interés en emprendimientos sociales y de Ingreso capacidad de liderazgo Tener tiempo y disposición al contacto con la juventud. Requisitos 2º Cuatrimestre: participar en la producción de un de Evento Escolar Graduación 3er Cuatrimestre Diplomado: participar en la producción de un Evento Estacional con la comunidad (Barrio) 12
- 13. Funcionamiento del Programa en la Escuela 3. Transmisión de los Valores a los niños (as) en el Aula. Diariamente al comenzar la jornada académica, los padres-ancianos darán a conocer mensajes valóricos a los niños (as) mediante pequeños montajes artísticos (monólogos u otra creación) en no más de 15 minutos. Asimismo, incentivarán la reflexión de los niños a través de El Maderín, instrumento de formación valórica, que será llevado por los niños al hogar, para compartirlo con su familia y vecinos. 13
- 14. El Maderín 1. Contenidos separados por temas 2. Temas separados por mensajes (párrafos) 3. Niños compilan los mensajes y “arman Su Tema” 4. El curso expone el arte consciente que genera cada Tema, estimulados por los ancianos y El Maderín. 14
- 15. Valores y temáticas 1. Espiritualidad (Sentido de la existencia, conciencia del Supremo Creador, como pilares de valores de la humildad, probidad y no-violencia). 2. Arte Consciente (Valores relacionados con su crecimiento y autoafirmación personal: creatividad, autoconocimiento, autocrítica y el desarrollo de una autoestima positiva). 3. Fundamentos de Ecología, Agricultura Orgánica y Védica 4. Pueblos originarios (identidad, tolerancia hacia la diversidad, aceptación, respeto, honradez, generosidad, solidaridad, autonomía). 15
- 16. Valores y temáticas 5. Consumo responsable (cambio en los hábitos de consumo actuales, responsabilidad por las consecuencias de sus actos). 6. Eficiencia energética, hídrica y material (vivida en comunidad). 7. Vida saludable (objetivos de la vida, función del cuerpo, manejo de la mente, integración al universo). 8. Creación de temáticas emergentes (Por Consejo de Ancianos). 16
- 17. Funcionamiento del Programa en la Escuela 4. Desarrollo de expresiones artístico tecnológicas Los alumnos (as) desarrollan expresiones artísticas o artesanales de libre elección, sobre la base de la internalización, reflexiva, de los mensajes transmitidos por los Ancianos. 17
- 18. Funcionamiento del Programa en la Escuela 5. Exposición de las expresiones artísticas en Eventos (exposiciones y espectáculos): Eventos escolares de avance, internos. Evento escolar semestral, Gimnasio abierto a la comunidad 18
- 19. Funcionamiento del Programa en la Escuela 6. Difusión del Arte y Artesanía Consciente: Por presentación itinerante del Evento a otros Colegios. Por acción de Consejos de Ancianos. Internet. Producción de Eventos Estacionales de Celebración del Cuidado Medioambiental de la Madre Tierra. 19
- 20. Funcionamiento del Programa en la Comunidad Programa Huertas Orgánicas con Celebraciones Estacionales Escuela vinculada a Huerta Comunitaria. Horticultores actúan como Ancianos. Huerta comunitaria como lugar de ceremoniales estacionales . Comunidad participa en la Celebración del Cuidado Medioambiental, sintiéndose parte de la Madre Tierra. 20
- 21. Celebración Estacional, de bases Originarias Wetripantu, comienzo de un nuevo ciclo 21
- 22. Contacto ONG de Desarrollo Corporación de la Cultura, las Ciencias y las Artes de Indoamérica (ONG Corporación Indoamérica) http://www.indoamerica.org contacto@indoamerica.org Teléfono: 966 8494 Cel.: 07 439 2874 Mar Amarillo 4375, Peñalolén Santiago, Chile 22
- 23. …Gracias por su participación!! “… Por la recuperación de los valores espirituales” 23