Learning Objects
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O documento discute learning objects, definindo-os como recursos digitais modulares e reutilizáveis para ensino. Apresenta modelos de alinhamento de learning objects e discute o projeto Wisconsin, que criou learning objects para responder a desafios de ensino. Também aborda técnicas de filtragem colaborativa e perspectivas futuras para aprendizagem dinâmica baseada em learning objects.
Learning Objects
- 1. LEARNING OBJECTS ✓ RECURSO PARA ENSINO CONSTRUÍDO DE FORMA MODULAR E REUTILIZÁVEL ✓ CURSOS E CURRÍCULOS PODEM SER CONSTRUÍDOS A PARTIR DE VÁRIOS LEARNING OBJECTS PROVENIENTES DE VÁRIAS FONTES Learning ✓ PEQUENA ESCALA Objects ✓ FECHADOS EM SI MESMOS 1 2 ✓ ✓ REUTILIZÁ AGREGÁ VEIS VEIS Introdução Avaliação ✓ IDENTIFICADOS COM METADADOS 3 4 Projeco Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 2. DEFINIÇÃO DE LEARNING OBJECTS ✓ IEEE: "ANY ENTITY DIGITAL OR NON-DIGITAL, THAT MA BE , Y FOCUSED FOR LEARNING, EDUCATION OR TRAINING" ✓ WILEY: "ANY DIGITAL RESOURCE THAT CAN BE REUSED TO SUPPORT LEARNING" Learning Objects COMO ENCONTRAR LEARNING OBJECTS ✓ METADADOS - DADOS SOBRE LEARNING OBJECTS 1 2 ✓ ESTANDARDIZAÇÃO - A CARGO DOS ENGENHEIROS ✓ IEEE LOM (LEARNING OBJECT METADATA) Introdução Avaliação ✓ SCORM (SHARABLE CONTENT OBJECT REFERENCE MODEL) 3 4 Projeco ✓ ...E A DIDÁCTICA? Construtivismo Wisconsin 5 http://lreforschools.eun.org/LRE-Portal/Index.iface http://www.wisc-online.com/ Futuro
- 3. A ALIAÇÃO DE LEARNING OBJECTS V ✓ O PROPÓSITO DA A ALIAÇÃO É SERVIR DE GUIA À V TOMADA DE DECISÕES, VISANDO O APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO FORMATIVO A PARTIR DO LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES ✓ CRESCENTE NECESSIDADE QUE UM CONJUNTO DE Learning ESPECIALISTAS ESCLARECESSE OS CRITÉRIOS QUE DEVEM Objects SER USADOS PARA A ALIAR A QUALIDADE DE UM V LEARNING OBJECT 1 2 ✓ SURGIRAM TEORIAS DE A ALIAÇÃO E ORIENTAÇÕES V PRÁTICAS PARA A CONSTRUÇÃO DE PRINCÍPIOS DE Introdução Avaliação A ALIAÇÃO SOBRE TODO O PROCESSO DE CONCEPÇÃO V DE LEARNING OBJECTS 3 4 Projeco Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 4. MODELOS DE A ALIAÇÃO DE LEARNING OBJECTS V ✓ ELEMENTOS BÁSICOS, TRANSMITIDOS ATRAVÉS DE PERGUNTAS ÀS QUAIS OS PARTICIPANTES NA A ALIAÇÃO V DEVERÃO RESPONDER ✓ DEVE SER CLARO QUEM SÃO OS UTILIZADORES REPRESENTADOS PELOS PARTICIPANTES NA A ALIAÇÃO V Learning Objects O MODELO CIPP – CONTEXTO, INPUTS DE FORMAÇÃO, PROCESSO FORMATIVO E PRODUTOS RESULTANTES DA FORMAÇÃO 1 2 (STUFFLEBEAM) Introdução Avaliação 3 4 Projeco Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 5. CONTEXTOS ✓ AS SUAS CARACTERÍSTICAS ✓ AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO ✓ AS CARACTERÍSTICAS DOS PARTICIPANTES DA FORMAÇÃO Learning ✓ OS PROBLEMAS QUE ORIGINARAM AS NECESSIDADES Objects IDENTIFICADAS ✓ A COERÊNCIA ENTRE NECESSIDADES SINALIZADAS E OS 1 2 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS Introdução Avaliação INPUTS ✓ A SUFICIÊNCIA DE RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS 3 4 ✓ AS MEDIDAS ALTERNATIV À FORMAÇÃO AS Projeco ✓ A CAPACIDADE DE RESPOSTA DO SISTEMA DE Construtivismo Wisconsin FORMAÇÃO ✓ A SINALIZAÇÃO DE EVENTUAIS ENTRAVES À FORMAÇÃO 5 ✓ A ADEQUAÇÃO DA PROPOSTA FORMATIV E AS A ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO Futuro
- 6. PROCESSO ✓ IMPLEMENTAÇÃO DAS INTERVENÇÕES FORMATIVAS ✓ CONDUTA DO FORMADOR E DOS FORMANDOS ✓ INTERACÇÃO DOS FORMANDOS COM OS MATERIAIS PEDAGÓGICOS Learning ✓ SINALIZAÇÃO DE EVENTUAIS ASPECTOS A MELHORAR Objects PRODUTOS 1 2 ✓ RESULTADOS DA FORMAÇÃO (SATISFAÇÃO) ✓ RESULTADOS FACE A OBJECTIVOS PRÉ-DEFINIDOS Introdução Avaliação ✓ RESULTADOS FACE A NECESSIDADES DO CONTEXTO 3 4 Projeco Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 7. CONSTRUTIVISMO ✓ EXPERIÊNCIA COMO MEIO DE EVOLUÇÃO ✓ AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO PELO PROCESSO DE: ✓ ASSIMILAÇÃO ✓ ACOMODAÇÃO Learning ✓ DEPENDÊNCIAS Objects ✓ BACKGROUND ✓ CULTURA 1 2 ✓ EDUCAÇÃO ✓ INDEPENDÊNCIAS Introdução Avaliação ✓ OBJECTIVO ✓ IMPACTO NA ÁREA DA PEDAGODIA 3 4 ✓ ASSOCIADO AO ACTIVE LEARNING Projeco ✓ OBJECTO DE REFORMAS Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 8. PENSAMENTO CONSTRUTIVISTA ✓ SISTEMAS FLEXÍVEIS E GENERATIVOS ✓ EXPERIÊNCIA DO LADO DOS APRENDIZES ✓ AMBIENTE INFORMÁTICO APENAS COMO FERRAMENTA ✓ INCORPORAÇÃO DE PRINCÍPIOS CONSTRUTIVISTAS Learning REQUER SUPORTE A: Objects ✓ USER-GENERATED-CONTENT ✓ REUTILIZAÇÃO, FLEXIBILIDADE, ACESSIBILIDADE E 1 2 ADAPTABILIDADE ✓ FRAMEWORKS QUE POSSIBILITEM EXPERIÊNCIAS Introdução Avaliação DE APRENDIZAGEM DINÂMICAS E COM RECURSO A HIPERTEXTO 3 4 ✓ CAMADAS DE GRANULARIDADE DO SISTEMA CONSTRUTIVISTA: Projeco Construtivismo Wisconsin ✓ MICRO: LEARNING OBJECTS ✓ MICRO-MACRO: OBJECTOS COMBINADOS 5 (HIPERTEXTO) ✓ MACRO: INSTRUÇÃO E ESTRUTURAÇÃO Futuro
- 9. O PROJECTO WISCONSIN ✓ GRUPO DE ESPECIALISTAS QUE CRIARAM LEARNING OBJECTS PARA DAR RESPOSTA A UM DESAFIO DE ENSINO NA SUA INSTITUIÇÃO ✓ FOI NECESSÁRIO QUE A INSTITUIÇÃO: ✓ DETIVESSE RECURSOS QUE EXPLORASSEM O Learning CONCEITO DE LEARNING OBJECTS Objects ✓ DISPONIBILIZASSE E INTERVIESSE PARA REVER OS CURSOS E AS ACTIVIDADES CURRICULARES, DE 1 2 MODO A ADEQUÁ-LOS A ESTE MÉTODO DE ENSINO Introdução Avaliação ✓ AS MUDANÇAS PASSARAM POR REVER E REESTRUTURAR O MODO DE ENSINO, DE APRENDIZAGEM 3 4 E DE ACESSO AO CONTEÚDO Projeco ✓ ESTABELECERAM LIGAÇÕES ENTRE AS ÁREAS TEÓRICAS Construtivismo Wisconsin E PRÁTICAS, A UM NÍVEL TECNOLÓGICO 5 Futuro
- 10. O PROJECTO WISCONSIN ✓ O PARADIGMA ADOPTADO DOS LEARNING OBJECTS CRIADOS DEFENDE QUE: ✓ APENAS O SUFICIENTE - SE UM INDIVÍDUO PRECISA DE APENAS UMA PARTE DO CURSO, ELE PODERÁ USAR APENAS OS LEARNING OBJECTS QUE Learning PRECISA Objects ✓ APENAS O TEMPO NECESSÁRIO - DEVIDO AOS LEARNING OBJECTS SEREM PESQUISÁVEIS, UM 1 2 INDIVÍDUO PODE PESQUISAR INSTANTANEAMENTE E USAR O CONTEÚDO QUE PRECISA Introdução Avaliação ✓ APENAS PARA SI - OS LEARNING OBJECTS PERMITEM FÁCIL PERSONALIZAÇÃO DE CURSOS 3 4 PARA TODA A ORGANIZAÇÃO OU ATÉ MESMO Projeco PARA CADA INDIVÍDUO Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 11. O PROJECTO WISCONSIN ✓ O MODELO DE LEARNING OBJECTS DESENVOLVIDO PELA EQUIPA DO PROJECTO FOI ADOPTADO PELO VIRTUAL CAMPUS DE WISCONSIN ✓ PROMOVERAM A COLABORAÇÃO DA EQUIPA INICIAL DO PROJECTO COM O INTUITO DE USUFRUIR E DESENVOLVER Learning LEARNING OBJECTS EM DIFERENTES ÁREAS Objects ✓ ACTUALMENTE ENCONTRA-SE ONLINE UM PORTAL QUE DISPONIBILIZA À COMUNIDADE OS ARTEFACTOS CRIADOS 1 2 NO PROJECTO Introdução Avaliação 3 4 Projeco Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 12. TÉCNICAS DE FILTRAGEM COLABORATIVA ✓ MÚLTIPLOS REGISTOS DE META-DADOS PARA CADA LEARNING OBJECT ✓ INCLUSÃO DE REGISTOS NÃO OFICIAIS PROMOVE UMA REUTILIZAÇÃO DE LEARNING OBJECTS “SENSÍVEL” À COMUNIDADE Learning Objects ✓ RECOMENDAÇÃO AUTOMÁTICA DE LEARNING OBJECTS RELEVANTES: LIGAÇÃO > REDE > BIBLBIOTECA DIGITAL DE LEARNING OBJECTS 1 2 ✓ FILTRO COLABORATIVO DEPENDE DA INSTRUÇÃO E DA APRENDIZAGEM E APRESENTA UM GRANDE PROBLEMA, Introdução Avaliação AINDA SEM RESOLUÇÃO 3 4 Projeco Construtivismo Wisconsin 5 Futuro
- 13. O FUTURO ✓ NUTRIÇÃO DO CONHECIMENTO E CRESCIMENTO PESSOAL ✓ SISTEMA MUTÁVEL - “TECHNOLOGY THAT LEARNS” ✓ PARTILHA DE LEARNING OBJECTS ✓ TRÊS ESTRATÉGIAS: “MAKE IT RELEV , MAKE IT EASY”, ANT Learning “CONNECTING EVERYTHING TO EVERYTHING”, Objects “SIMPLIFIED” ✓ “LEARNATIVITY” - APRENDIZAGEM DINÂMICA DO “KNOWLEDGE IN ACTION”, APRENDIZAGEM 1 2 PARTILHÁVEL EM MOVIMENTO E EM CONSTANTE PROGRESSO: Introdução Avaliação ✓ PERFORMING - ACTIVIDADES, PRODUTOS E 3 4 ✓ SERVIÇOS CAPTURING - CONVERSÃO COMPREENSÍVEL ProjecTo (VÍDEO, SIMULAÇÃO) Construtivismo Wisconsin ✓ MANAGING - GESTÃO DA INFORMAÇÃO 5 ✓ LEARNING - PARTILHA DO CONHECIMENTO Futuro