Aplicaciones web-Requejo
- 1. LA WEB 2.0 Y SUS APLICACIONES EN LA EDUCACIÓN
- 2. ●El término es utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, Álbumes de fotos, RSS, Podcast, LCMS, Geolocalización y georreferenciación, Aplicaciones en línea, P2P, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social.
- 3. ●La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta. ●La web 2.0 nace como complemento a los servicios ya existentes en internet. ●Se centra fundamentalmente en las contribuciones de las personas usuarias de la red y a su desarrollo, aportando o revisando y modificando los contenidos, de todo tipo y formato, presentes en la red.
- 5. CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0 ●La información se presenta de una forma descentralizada. ●Variedad de contenidos manejados por varios usuarios ●Actualización permanente de la información. ●Sus aplicaciones no necesitan ser instaladas en una computadora personal. ●Los sitios y sus contenidos están en una constante transformación.
- 6. Se puede diseñar sin necesidad de conocimientos previos. ●Los sitios tienen objetivos diversos, ya que los usuarios comparten intereses en común. ●Aplicaciones gratuitas ●Tiene como función principal desarrollar, diseñar, implementar y compartir información en diferentes ámbitos.
- 7. APLICACIONES EDUCACTIVAS �Inicialmente la internet era unidireccional, es decir, la información era de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. �Hoy en día, es bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real.
- 8. �Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. ○Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores. ○Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.
- 9. ○Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line ○Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender ... ○Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales, hay más interés y motivación.
- 10. ⚫Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. ⚫Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar) ⚫Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar) ⚫Creación y gestión de redes de centros y profesores . ⚫Creación y gestión de redes de centros y profesores .
- 11. APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN LAS UNIVERSIDADES
- 12. ● Teacher Tube http://www.teachertube.com/ Directorio de vídeos educativos. ● Picassa (Google) http://picasaweb.google.es Permite retocar imágenes, clasificarlas, publicarlas en Internet (1 G.) y compartirlas (modo público, restringido o privado). ● Flickr (Yahoo) http://www.flickr.com/ Permite publicar en Internet fotografías (100 M.), clasificarlas, etiquetarlas y compartirlas (modo público, restringido o privado). SlideShare http://www.slideshare.net/. Nos permite almacenar archivos de hasta 20 MB de espacio con nuestras presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y etiquetas.
- 13. ●You Tube - http://www.youtube.com/ Además de ser un enorme directorio de vídeos gratuitos, que pueden visionarse y hasta enviar comentarios al autor, You Tube permite abrir una cuenta personal para publicar, clasificar y comentar los propios videos. ●Google video. Con funciones parecidas a You Tube. Blip TV http://blip.tv/ Espacio para buscar videos y publicar los propios. ● ●Eduvlogs - http://www.eduvlog.org/ Educando con blogs: directorio de vídeos educativos.
- 14. ⚫ BSCW, http://bscw.fit.fraunhofer.de/. Resulta una plataforma muy adecuada para realizar investigaciones educativas ⚫ Ning http://www.ning.com/ Completa plataforma on-line para redes sociales. ⚫ Second Life http://www.secondlifespain.com/ Entorno social con potentes escenarios gráficos y avatares. ⚫ Ravalnet "Xarxa Educativa del Raval" http://xer.ravalnet.org Ejemplo de red social de aprendizaje. ⚫ Twitter. What are you doing? http://twitter.com/. Entorno de comunicación donde se pueden mandar micromensajes sobre lo que se está haciendo en cada momento.
- 15. ● MySpace. http://www.myspace.com/ Espacio para la presentación y expresión personal en público con el objetivo de crear vínculos con otros. ● FaceBook http://www.facebook.com/. Espacio para la presentación y expresión personal en público con el objetivo de crear vínculos. ● Livemocha. http://www.livemocha.com/. Comunidad para aprender idiomas. ● Googlemaps http://maps.google.es/ Permite ver mapas con distintas escalas de cualquier lugar del mundo. ● Stilus http://stilus.daedalus.es/stilus.php Corrector ortográfico on-line.
- 16. VENTAJAS � La facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje. � Para que realmente se pueda realizar el trabajo educativo individual o en grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas básicas infraestructurales: � El docente se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexión a internet.
- 17. �Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexión a internet también en casa. �El profesorado deberá tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades. �Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a internet como bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi, etc.