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Este documento describe un proyecto diseñado por tres docentes para mejorar la comprensión lectora y el rendimiento académico de estudiantes de séptimo grado. El proyecto busca desarrollar el hábito de la lectura a través de estrategias y recursos digitales para cambiar de una lectura mecánica a una comprensiva. Se utilizarán actividades como lectura de imágenes e historietas, evaluando si los estudiantes pueden identificar e interpretar ideas en los textos.
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- 1. LA LECTURA COMO UN MOTOR DE CAMBIO
- 2. AREA A TRABAJAR El proyecto esta enmarcado en el área de lenguaje y la competencia que se esta desarrollando es comprensión e interpretación.
- 3. PRESENTACION DOCENTE Los docentes MARIAANERVEY ASTORQUIZA JAIVER URBANO LOPEZ Y VILMAN OJEDA GOMEZ, preocupados por los problemas que trae consigo la mala lectura, se enfocan en desarrollar es presente proyecto con alumnos de grado siete, de la Institución Educativa Agropecuaria Arboleda.
- 4. PRESENTACION PROBLEMA Concibiendo la lectura como motor de aprendizaje y que a la vez incrementa la capacidad de análisis, interpretación y argumentación en los seres humanos; los estudiantes de la institución Educativa Agropecuaria Arboleda han venido presentando dos directrices que no les ha permitido orientarse hacia una guía que potencialice nuevas experiencias de conocimiento. Por un lado la falta de un plan ordenado que conduzca hacia un proceso ascendente de lectura y por otro lado a la ausencia de un patrón vivencial de lectura. Estos dos problemas han sido las causas principales, para que los estudiantes de la Institución presenten un bajo nivel de lectura y en consecuencia un bajo rendimiento académico.
- 5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE • hábito de la lectura en los estudiantes del grado 7 para mejorar en su proceso escolar. • Desarrollo de estrategias a través de recursos educativos digitales que posibiliten el gusto por la lectura a través de mecanismos que exploren la comprensión y la proposición argumentativa de los textos. • Comprensión de lectura mecánica por una lectura comprensiva.
- 6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES • Me divierto leyendo http://zabdilove.blogspot.com/ • Paquete office: Word • Paquete de office: power point
- 10. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN • Me Divierto Leyendo
- 11. • Lectura de imágenes
- 12. • Lectura de historietas
- 13. EVALUACION • La evaluación esta dirigida a que el estudiante haya Identificado e interpretado las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Para ello nos dimos cuenta que el uso de las TIC ayuda mucho en este proceso