A2 lesson 20
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Este documento presenta una sesión de aprendizaje de inglés sobre alimentación saludable. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes practican diálogos sobre ofrecer y aceptar comida. En el desarrollo, juegan un juego de vocabulario y practican oraciones con cuantificadores. En el cierre, los estudiantes escriben y presentan diálogos breves sobre una fiesta. El objetivo es que los estudiantes puedan interact
A2 lesson 20
- 1. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021 1 SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS TÍTULO DE LA SESIÓN HEALTHY EATING NIVEL EDO A2 NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA 20- REVIEW 01 02 04 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Se expresa oralmente Interactúa para solicitar o brindar información. Intercambia información oportuna con su interlocutor para ofrecer o aceptar un ofrecimiento. Comprende textos orales Reconoce la intención del interlocutor. Comprende información relacionada a la aceptación o rechazo de un ofrecimiento. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO ( 10 minutos) El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el caso. El docente puede preparar el ambiente utilizando alguna decoración o imágenes (flashcards) de snacks o alimentos que se consumen en una fiesta. El docente escribe en la pizarra algunas expresiones que los estudiantes pueden usar en una fiesta. Por ejemplo: Would you like some (cake)? Sure, why not? No, thanks. Great, I’d love to. Sorry, I don’t like. Los estudiantes imaginan que se encuentran en una fiesta y se juntan en parejas de los cuales uno será el anfitrión y el otro estudiante será el invitado. Los estudiantes improvisan el diálogo utilizando las expresiones que se presentaron y utilizando las imágenes que observa en el aula. DESARROLLO (25 minutos) El docente indica a los estudiantes que van a jugar Listorama, para lo cual divide la clase en grupos pequeños de 4 o 5 estudiantes y les entrega a cada grupo una hoja en blanco.
- 2. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021 2 El docente menciona una categoría (food, drink) y los estudiantes deben escribir tantas palabras como sea posible sobre dicha categoría en el lapso de un minuto. Los estudiantes reciben un punto si su grupo escribió una palabra que los otros grupos no escribieron. Los estudiantes reciben medio punto si su palabra también fue escrita por otro grupo. El docente muestra a los estudiantes tarjetas lexicales con diferentes objetos y se les anima a discernir si aquellas palabras son contables o no. Por ejemplo: - film, money, mail, homework, chairs, pillows, bottles. Luego en parejas crean oraciones con esas palabras agregándole un cuantificador a cada palabra. El docente pide que en pequeños grupos de cuatro los estudiantes digan las oraciones que crearon. CIERRE (10 minutos) Luego los estudiantes en parejas escriben un diálogo utilizando algunos cuantificadores. Por ejemplo, pueden utilizar frases como: Hi, how are you? It´s great to see you. This is such a great party. Would you like some chicken? No, thanks. I´m on a diet. El docente da un tiempo para el diálogo y al toque de un silbato algunas parejas lo presentan en frente de la clase. METACOGNICIÓN Los estudiantes responden las siguientes preguntas: How do you feel? What did we learn? Did you understand today’s lesson? EVALUACIÓN El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas. Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad anterior. Mi compañero/a puede: Participar de un diálogo corto para una fiesta. RECURSOS Y MATERIALES - Pizarra - Plumones o Tizas - Flashcards - Tarjetas lexicales - Ficha de evaluación
- 3. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021 3 TAREA A TRABAJAR EN CASA No se asigna tarea para la casa. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Teacher Book EDO A2 MATERIAL ADICIONAL No se emplea material adicional.
- 4. Copyright © 1990-2017 Edusoft Ltd. All rights reserved. Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021 4 FICHA DE EVALUACIÓN NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________ Mi compañero/a puede: Participar de un diálogo corto para una fiesta. FICHA DE EVALUACIÓN NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: ___________________ Mi compañero/a puede: Participar de un diálogo corto para una fiesta. FICHA DE EVALUACIÓN NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: __________________ Mi compañero/a puede: Participar de un diálogo corto para una fiesta. FICHA DE EVALUACIÓN NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: __________________ Mi compañero/a puede: Participar de un diálogo corto para una fiesta.