Acitividad modulo 3
- 1. TRABAJO GRUPAL MÓDULO III Conociendo cómo funciona mi país y la educación superior INTEGRANTES: Loachamin Damaris Mindiola Leonela Moya Ayrton Nacimba Vanessa
- 2. 4.-Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes sociales de ese tiempo. Historia de la Democracia – Diane Uribe “La democracia es mejor que culaquier dictadura, no hay ningún buen dictador” Se conoce que la democracia es un sistema político, una forma de Estado, es una determinada forma civil y social. Para que ambas formas se fundan en una que requiere la mayoría de los miembros de la sociedad se comporte como ciudadanos demócratas como personas que están en el pleno conocimiento de sus derechos deberes y responsabilidades los académicos estudiantes y líderes sociales buscan la relación que lleva la democracia con la forma en la q convivían diariamente.La primera idea de Democracia se remonta a Grecia del siglo V antes de cristo, en un tiempo donde la legitimidad era otorgada por un orden divino para luego proponer una civilización por consenso, representa una idea revolucionaria por parte delos griegos. Esta pequeña democracia tenía muchas restricciones para quienes querían hacer parte de ella, pero aun así se dio lugar a los primeros conceptos de elección para realizar demandas aunque estas solo eran con propósitos personales, sin embargo estos dos aspectos fueron el inicio de todo lo que consideramos democracia hoy en día.Tiempo después Grecia se convierte en la Republica Romana basada en ciertos conceptos de la sociedad por consenso, y luego se transforma en el Imperio Romano, después de esto la idea de Democracia es abandonada por parte de los romanos, pero aun así otras pequeñas sociedades y clanes ejercían en parte esta idea.Tiempo después nace el Fascismo donde se proponían normas y reglamentos que abarcaban a todas las personas y especialmente a la clase obrera, en ese momento es cuando Alemania decide optar por las ideas del Fascismo y entonces todos comienzan a formas parte un grupo o círculo del Fascismo,Muchos académicos expertos en sociología fueron apresados y censurados en este periodo de tiempo, ya que se oponían tajantemente a las nuevas políticas de gobierno presentadas por muchos regímenes de la época en todo el mundo, ya sea por ser de carácter violento como la aprobación para el inicio de la Guerra de Vietnam o de tipo racial, en los dos casos Norteamérica es un gran ejemplo, Latinoamérica no se salvó de esta oleada de dictaduras ya que en toda la región empezaron gobiernos extremistas con claros objetivos totalitarios, esto se dio especialmente en Chile, Uruguay, Paraguay y Argentina; pero gracias a varios académicos como Sartre, Beauvoir, Heidegger ,entre otros han aportado análisis sobre las dictaduras y por qué este sistema de gobierno disfrazado de democracia estaba creando un caos impresionante característico de este período.Tiempo después nace el Fascismo donde se proponían normas y reglamentos que abarcaban a todas las personas y especialmente a la clase obrera, en ese momento es cuando Alemania decide optar por las ideas del Fascismo y entonces todos comienzan a formas parte un grupo o círculo del Fascismo.En conclusión, 1968, o también llamado el “año mágico” fue un periodo de tiempo en el cual ocurrieron
- 3. varias revoluciones y cambios sociales en el mundo, a tal punto de cambiar la mentalidad colectiva para siempre, y lo mejor es que en su mayoría fueron para el bien común; aunque lastimosamente varias personas inocentes fallecieron, pero no lo hicieron en vano. 6. La mejores respuestas del numeral 5. Vanessa Nacimba: ¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador? Mi rol principal como estudiante universitario es enfocarme en mis estudios y mi desarrollo personal con el principal objetivo de llegar a la meta, dentro de unos años, ser parte de ese apoyo y fuerza que como país necesitamos y solamente con un desarrollo integral podremos conseguir. Además de buscar siempre la equidad de aprendizajes y posibilidades para cada uno de los integrantes de la comunidad educativa ya que con ayuda todo es posible. ¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser excelente estudiante? Ser un excelente estudiante es algo fundamental para poder aportar al desarrollo del país pero no es todo, pues existen aspectos igual de importantes para el desarrollo productivo de un país, tales como los valores que se deben tener como profesional y como persona, el cariño hacia nuestro hermoso país Ecuador y también un sentimiento nacionalista para evitar abandonar a nuestro territorio que necesita de todos para poder surgir como todos los ecuatorianos lo merecemos de manera responsable tal cual se pueda valorar el esfuerzo que cada persona hace para que el país salga adelante. 3.- Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos, sin perjuicio de otros previstos en la Constitución y la ley: Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes del estudiante universitario.
- 5. DEBERES CIUDADANOS DEBERESCOMO ESTUDIANTE UNIVERSITARIO 1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad competente. 1.- Obedecer las normas y reglas establecidas en la universidad 2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no robar. 2.- Realizar deberes, no cometer fraude en el examen es decir copia y no coger sin permiso los materiales o artículos de nuestros compañeros. 3. Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales. 3.- No destruir los espacios verdes que nos brinda la universidad, manteniendo limpias las aulas y no destruyendo las infraestructuras que nos brinda la universidad.7 4. Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad. 4. No ser destructivo ni provocar el desorden en el aula 5. Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento. 5.- Respetar las diferentes tipos de etnias e ideologías que puedan tener nuestros compañeros. 6. Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible. 6.- Cuidar de los espacios verdes, botar la basura en el respectivo lugar (basurero) 7. Promover el bien común y anteponer el interés general al interés particular, conforme al buen vivir. 7.- Buscar el bien común no solo de un compañero sino de todos los compañeros que compartimos el aula de clase 8. Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio público, y denunciar y combatir los actos de corrupción. 8.- Combatir el fraude académico 9. Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios. 9.- Realizar nuestros trabajos, deberes y pruebas de acuerdo a la ética para formarnos en el campo laboral. 10. Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las relaciones interculturales. 10.- No des menospreciar a ningún compañero que sea diferente es decir distinta etnia e ideología.
- 6. 11. Asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley. 11.- Realizar campañas, rifas para ayudar a las facultades que necesiten un apoyo económico. 12. Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ética. 12.- Realizar las pruebas y deberes a base de tu conocimiento y no copiar o realizar fraude. 13. Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los bienes públicos. 13.- Conservar los espacios verdes que nos brinda la universidad y fomentar 14. Respetar y reconocer las diferencias étnicas, nacionales, sociales, generacionales, de género, y la orientación e identidad sexual. 14.- Respetar a nuestros compañeros sin importar su edad, sexo, religión o etnia. 15. Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad social, y pagar los tributos establecidos por la ley. 15.- Ayudar a nuestros compañeros de cualquier forma posible siempre y cuando esté a nuestro alcance. 16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este deber es corresponsabilidad de madres y padres en igual proporción, y corresponderá también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo necesiten. 16.- Respetar a los ingenieros para que ellos respeten a los estudiantes y así en ambas partes exista respeto mutuo. 17. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país, de manera honesta y transparente. 17.- Participar en clases de manera que el docente observe el conocimiento aprendido.
- 7. 2. Responde a las preguntas que están en la matriz guía que está al final del documento Hablemos de Democracia. MATRIZ GUÍA: 1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”? Estados Unidos 2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…” Significa que donde se nota si lo que yo hago está bien es ahí donde nos distinguimos una persona de otra pero al mismo tiempo no puedo decir que soy mejor que otra persona. 3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60? -El derecho a la diferencia. -El voto negro. -El derecho de las mujeres. 4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974? Portugal 5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos? El Muro de Berlín 6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría? Esta biblioteca fue protegida por el pueblo salud a los jóvenes de Egipto 7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo? La india,denominada como la democracia mas grande. 8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris? Sudáfrica,es la nacion del arco iris.