Clase 1 intro ing met
- 1. Ingeniería de Métodos II3007 Teoría: Ing. César Silva cesilva@uvg.edu.gt TEORIA: MARTES y JUEVES: 7:00-8:35 HRS H301 LAB: VIERNES: cada 15 días Sección 10: 15:40-18:05HRS H313 Sección 20: 18:10-20:35HRS A313 LIBRO: Niebel-Freivalds, Ingeniería Industrial Métodos, Estándares y Diseño del Trabajo, 12 edición en español, Mc Graw Hill.
- 2. Programa pronto disponible en BlackBoard • Objetivos • Evaluación • Reglamento y Políticas
- 3. Cap. 1 Métodos Estándares y diseño del trabajo: Introducción • Aumentar la productividad • La seguridad e higiene del trabajador son TAN importantes como la productividad • Ing de métodos simplifica el trabajo • El diseño del trabajo adapta la tarea al operario (no al contrario) • El estudio de tiempos mide el trabajo y establece estándares
- 4. Conceptos clave: • Métodos • Procesos • Productividad (velocidad): producción/tiempo o trabajo • Optimizar: producir más con menos
- 5. Importancia de la productividad Fabricante de productos metálicos Empresa de servicios ¿Cómo se comparan otros tipo de empresa?
- 6. 8 pasos para la Ing. de Métodos 1. Seleccionar el proyecto 2. Obtener y presentar datos 3. Analizar los datos 4. Desarrollar el método ideal 5. Presentar y establecer el método 6. Desarrollar un análisis de trabajo 7. Establecer tiempos estándar 8. Dar seguimiento al método
- 8. Selección del Proyecto • Busca un problema o una oportunidad Competencia: siempre pensar en que TODO PUEDE MEJORAR.
- 9. Recolectar Datos • Necesidades de producción • Datos de ingeniería • Datos de fabricación y costos • Descripciones de estación de trabajo, tarea y herramientas • Gráficas de operación de procesos • DOP y recorrido Competencia: saber QUE información recolectar, QUE es relevante, COMO obtenerla, CUALES herramientas se pueden utilizar y utilizarlas.
- 10. Análisis de datos • QUE /POR QUE /DONDE /CUANDO/ QUIEN / COMO Competencia: Cuestionar cada detalle
- 11. Desarrollo del método ideal • Modelos matemáticos/simulaciones y pruebas piloto según solución propuesta • Puede ser: eliminación, simplificación, diseño, automatizaci ón, arreglo, combinación de operaciones • Factores a considerar: TODO (seguridad, salud, ergonomía, productividad…) Competencia: aplicación de métodos de ingeniería y técnicas matemáticas para el desarrollo del método.
- 12. Presentar e instalar el método propuesto • Herramientas de toma de decisiones • Presentaciones verbales y escritas • Superar resistencia al cambio • “Vender” el método • Poner el método en operación Competencia: Presentación de propuestas y trabajo en equipo
- 13. Desarrollo del análisis del trabajo • Análisis del trabajo • Descripción del trabajo • Acomodo de trabajadores con habilidades diferentes Competencia: Estudio de puestos de trabajo, escala de salarios, diseño de puestos.
- 14. Establecer estándares de tiempo • Estudio de tiempo cronometrado • Establecimiento de costos • Estandarización de métodos propuestos y actuales • Muestreo de trabajo Competencia: Establecer estándares considerando todos los factores administrativos e ingenieriles.
- 15. Seguimiento • Verificación de ahorros • Asegurar instalación correcta • Administración eficiente de recursos • Repetir el procedimiento desde el paso 1 Competencia: Establecer una cultura de mejora continua y constante.
- 16. Un poco de historia… • Taylor-estudio de tiempos, planeación de tarea • Gilbreth-estudio de movimientos, eliminación de movimientos innecesarios y simplificación de los necesarios • Tendencias actuales-programas tecnológicos, aversión al cambio…
- 17. Tarea Próxima clase • Tarea jueves 5 de julio, preparar debate de: “Aportes históricos a la ingeniería de métodos de: Taylor, Ford, Gilbreth” Investigar y venir preparado para debatir con DATOS. • VIERNES 6 de julio NO HAY LAB • Próxima semana martes 10 de julio: – TRAER 1 CD por toda la clase para software – Leer Capitulo 1 esta semana • cesilva@uvg.edu.gt
- 18. Cápsula Bb del día!!!
- 19. EJERCICIO GRUPOS DE 5 personas OJO: SIGAN INSTRUCCIONES • Un carro viaja en línea recta con una velocidad media de 1,200 cm/s durante 9 s, y luego con velocidad media de 480 cm/s durante 7 s, siendo ambas velocidades del mismo sentido: a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?. b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?.