Presentacion bg 3 1112
- 1. Lección de Anatomía del Dr. Willem van derMeer, de MichielJansz van Mierevelt (1617).Biología y Geología 3ºPresentación del Área
- 2. PROFESORADO Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento de Ciencias Naturales.Experimento con un pájaro, de Wright of Derby. 1768
- 3. HORARIO Y ESPACIOS 2h/ semana: Aula, laboratorio y aula de informática. > 2 horas/ semana en casa: Tareasy estudio.Seguimiento a través del Aula Virtual de la Plataforma Helviay del blog del área.Noticias del Rincón de la Ciencia (Tablón de anuncios) y de las webs y blogs del departamento de Ciencias.
- 4. MATERIALES 1 Cuaderno de trabajorotulado.1 subcarpeta de cartulinarotulada.Libro de 3º de ESO, Editorial Santillana.10 folios de papel milimetrado para gráficas. Calculadora individual y regla.Colores, tijeras y pegamento (en casa).2€ para fotocopias.
- 5. MÉTODO DE TRABAJO: IDEACon actividades de cuatro tipos:I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer nuestras ideas previas sobre el tema. MÉTODO DE TRABAJO: IDEAD = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.MÉTODO DE TRABAJO: IDEA E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)
- 6. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.
- 7. Será como construir una nueva casa a partir de unos viejos cimientos…
- 8. ¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN? Para determinar los conocimientos adquiridos por el alumnado y calificarlos.
- 9. Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y mejorarlo.¿QUÉ EVALUAREMOS?
- 10. ¿ Y VOSOTROS, QUÉ?Los contenidos de la asignatura.El libro de texto.El trabajo del profesor.Las prácticas de laboratorio.La utilidad de la diferentes herramientas: Blogs, tareas, miniexámenes, etc.Los exámenes.El grado de satisfacción personal.
- 11. ¿CÓMO EVALUAREMOS (I)? Observación y registro de competencias.
- 12. Pruebas escritas.
- 13. Observación de actitudes: Interés, participación, trabajo en grupo y en el laboratorio.
- 14. Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL.
- 15. Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P respectivamente en la CSO.¿CÓMO EVALUAREMOS (II)? Cinco “miniexámenes” (5*2=10 P).
- 16. Dos pruebas trimestrales sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P).
- 18. Colaboraciones voluntarias en las webs del departamento.
- 19. Actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia). Examen en la Facultad de Medicina, de Touluse Lautrec. 1901
- 20. ¿CÓMO EVALUAREMOS (III)? La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias.
- 21. La nota = Suma de competencias/ 10.
- 22. Cada competencia tiene su peso en la calificación global.
- 23. Aprobado: > 45 puntos o más y > 13,5 en mini-exámenes y exámenes trimestrales.
- 24. E-encuesta para evaluar al profesor. Calculadora de Pascal. S XVII
- 25. ¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)? 1 recuperación por cada unidad didáctica tras la evaluación.
- 26. 1 Recuperación final de cada una de las UUDD.
- 27. Recuperación de UUDD anteriores para aprobar la 2º Evaluación o la Final.
- 28. Informes trimestrales y Final de actividades de recuperación.El Grito, de EdvardMunch. 1893
- 29. PROGRAMACIÓN DE BIOLOGÍA UD. 1. La organización del cuerpo humano.UD. 2. La nutrición y el consumo:2.1. ¿Cómo son los alimentos que ingerimos y qué funciones realizan?2.2. ¿Qué les sucede a los alimentos que ingerimos?2.3. ¿Qué tiene que ver la respiración con la nutrición?2.4. ¿Cómo llegan los nutrientes y el oxígeno a las células?2.5. ¿Cómo eliminamos los residuos de nuestro cuerpo? UD. 3. La sexualidad y la reproducción. UD.4. Las funciones de relación en el ser humano.
- 31. Septiembre 2011