Presentacion bg 4 1617
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El documento presenta la información sobre el área de Biología y Geología para 4o de la ESO (no bilingüe). Se detalla el profesorado, el horario y espacios de clase, los materiales necesarios, el método de trabajo IDEA y la evaluación. La evaluación se basa en competencias y consiste en observaciones, proyectos, pruebas escritas y cuadernos. El área cubre contenidos de Geología y Biología con énfasis en prácticas de laboratorio.
Presentacion bg 4 1617
- 1. Biología y Geología 4º (no bilingüe) Presentación del Área
- 2. PROFESORADO • Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento de Ciencias Naturales. Experimento con un pájaro, de Wright of Derby. 1768
- 3. HORARIO Y ESPACIOS • 3h/ semana: Aula, laboratorio y aula de informática. • En casa: Tareas y estudio. • Seguimiento a través del Aula Virtual de la Plataforma Helvia y del blog del área. • Noticias del Rincón de la Ciencia (Tablón de anuncios) y y blog del departamento de Ciencias.
- 4. MATERIALES • 1 Cuaderno de trabajo rotulado. • 1 subcarpeta de cartulina rotulada. • Libro de 4º de ESO, Editorial Santillana. • 10 folios de papel milimetrado para gráficas. • Calculadora individual y regla. • Ordenador con conexión. • Colores, tijeras y pegamento, ordenador e internet (en casa).
- 5. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA Con actividades de cuatro tipos: • I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer nuestras ideas previas sobre un tema.
- 6. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA • D = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.
- 7. E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.) MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
- 8. A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc. MÉTODO DE TRABAJO: IDEA
- 9. Será como construir una nueva casa a partir de unos viejos cimientos…
- 10. ¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN? • Para determinar los conocimientos adquiridos por el alumnado y calificarlos. • Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y mejorarlo.
- 11. ¿QUÉ EVALUAREMOS? COMPETENCIA CAL DIMESIONES A DESARROLLAR Y EVALUAR LINGÜÍSTICA 10 CES/ COR= Comprende textos científicos. EES/ EOR= Comunica con corrección, claridad y precisión, tanto de forma oral, como escrita. LEC= Lee correctamente en voz alta. MATEMÁTICA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA 10 15 40 PRO= Plantea y resuelve problemas. GRA= Organiza, comprende e interpreta la información en forma de tablas, gráficos, fórmulas, etc. MCI= Observa, experimenta, extrae conclusiones y toma decisiones basadas en pruebas. HAB= Identifica hábitos de salud y de consumo racional. CTS/ VPC= Valora el conocimiento científico y sus repercusiones en el medio ambiente y la sociedad. Conoce, valora y disfruta el patrimonio natural y cultural vinculado a las Ciencias. Valora la evolución del pensamiento científico. MEX/ TRI= Conoce y aplica conceptos científicos. SOCIAL Y CIUDADANA 5 VAL= Reconoce y valora las opiniones ajenas, la diversidad cultural y la libertad de expresión. PAR/ PARG= Realiza trabajos cooperativos y participa en clase y en campañas del centro. RES= Respeta las normas, el material y las instalaciones y en especial, a las personas. ASI= Asiste a clase y es puntual. DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 10 ORD/ HEL= Usa programas informáticos para tratar datos y presentar resultados y trabajos. Usa la plataforma Helvia. Tiene interés y valora el uso de las TICs. BUS= Conoce y utiliza fuentes de información científica fiables. CUA/ SSE= Presenta los cuadernos de forma estructurada y ordenada, con las actividades desarrolladas. APENDER A APRENDER 5 TTI= Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual. MOT= Tiene interés por aprender y confía en sí mismo. PLA= Planifica, desarrolla y evalúa el trabajo. INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR 5 ARE/MAT= Es autónomo y responsable. Lleva el material. TAR/ EST= Hace las tareas y los trabajos en casa. Estudia regularmente. INI= Es imaginativo y tiene iniciativa a la hora de llevar a cabo trabajos individuales y grupales. CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES VPC= Conoce, valora y disfruta con el patrimonio cultural vinculado a las Ciencias. SSE= Expresa sensibilidad y sentido estético.
- 12. ¿Y VOSOTROS, QUÉ? a) Los contenidos de la asignatura. b) El libro de texto. c) El trabajo del profesor. d) Las prácticas de laboratorio. e) La utilidad de la diferentes herramientas: Blogs, tareas, miniexámenes, etc. f) Los exámenes. g) El grado de satisfacción personal.
- 13. ¿CÓMO EVALUAREMOS (I)? • Observación y registro de competencias. • Proyecto de investigación en equipo. • Pruebas escritas. • Observación de actitudes: Interés, respeto, participación, trabajo en grupo y en el laboratorio. • Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL. Las de material descontarán 0,5 P en su competencia. •Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P respectivamente en la CSO. •Revisión de cuadernos, mapas y esquemas.
- 14. ¿CÓMO EVALUAREMOS (II)? • “Miniexámenes” (10 P) y dos pruebas trimestrales sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). El peso de estas pruebas será el 40 % de la nota trimestral. • Revisión de tareas semanales y trabajos por Helvia. • Colaboraciones voluntarias en las webs del departamento. • Actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia). Examen en la Facultad de Medicina, de Touluse Lautrec. 1901
- 15. ¿CÓMO EVALUAREMOS (III)? • La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias. • La nota = Suma de competencias/ 10. • Cada competencia tiene su peso en la calificación global. • Aprobado: > 45 puntos • E-encuesta para evaluar al profesor. Calculadora de Pascal. S XVII LINGÜÍSTICA 10% MATEMÁTICA 20% CIENTÍFICA 40% SOCIAL 10% DIGITAL 10% APRENDIZAJE AUTÓNOMO 5% AUTONOMÍA 5%
- 16. ¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)? • 1 recuperación por cada examen trimestral con calificación inferior a 4 P, tras la evaluación. • 1 Recuperación final de cada uno de los exámenes trimestrales en dos sesiones, una de BIO y una de GEO. • Informes trimestrales y Final, con de actividades de recuperación. El Grito, de Edvard Munch. 1893
- 17. HOJA DE CÁLCULO
- 18. PROGRAMACIÓN DE GEOLOGÍA UD 1. Prácticas de Geología. Minerales, rocas y fósiles. UD 2. El relieve terrestre y su modelado: Agentes y procesos geológicos externos. UD 3. Estructura y dinámica de la Tierra. UD 3.1 Volcanes y terremotos. UD 3.2 Estructura y dinámica de la Tierra. UD 3.3 Tectónica y relieva. UD 4. La Historia de nuestro planeta.
- 19. PROGRAMACIÓN DE BIOLOGÍA UD 5. Ecología y medio ambiente. UD 5.1 Estructura y dinámica de los ecosistemas. UD 5.2 La actividad humana y el medio ambiente. UD 6. Genética y evolución. UD 6.1 La organización celular de los seres vivos. UD 6.2 Herencia y Genética. UD 6.3 La información y la manipulación genética. UD 6.4 Origen y evolución de la vida.
- 20. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN EQUIPO