Ud. la radio
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Este documento describe las características generales de la radio, incluyendo que es un medio ciego que deja jugar a la imaginación, es accesible para todos los públicos y el mensaje más rápido e instantáneo. También describe los componentes del lenguaje radiofónico como la voz, la música, los efectos sonoros y el silencio, y sus diferentes funciones. Explica cómo la mediación técnica y humana influyen en la creación y recepción de los mensajes radiofónicos.
Ud. la radio
- 1. Trabajo elaborado por alumnas de 1º Bachiller
- 2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA RADIO: • Es un medio ciego, que deja jugar a la imaginación • Presenta una gran riqueza expresiva y posibilidad de explotación • Es accesible (barata y sencilla), inmediata y heterogénea • Medio más rápido e instantáneo • Mensajes sencillos para todos los públicos • Despierta confianza y credibilidad
- 3. La influencia de la mediación técnica Los mensajes son: • Secuenciales, se emiten uno tras otro, el oyente no puede modificar el orden. • Fugaces, no permanecen en el tiempo, s pierden una vez emitidos. • Unidireccionales, la audiencia no puede intervenir en la tarea del comunicador radiofónico, el enlace comunicativo imperante es vertical, de emisor a receptor.
- 4. La radio en la red La radio en la red supera algunas limitaciones que le impone el canal tradicional: • La fugacidad de sus mensajes. • Internet posibilita crear archivos sonoros que permanezcan en el tiempo. • Se rompe la secuencialidad y los mensajes se retoman si así lo desea.
- 5. La influencia de la mediación humana Textos claros y directos que pueden ser descodificados con facilidad por el receptor. Fases: 1. Reconocimiento: identificar los elementos de la secuencia acústica (claridad en la pronunciación). 2. Selección: extraer ideas importantes y clasificarlas coherente y significativamente (reiterar las ideas clave).
- 6. 3. Interpretación: recibir la información y entenderla de forma subjetiva (dar información objetiva). 4. Inferencia: complementar la información del locutor con sonidos, como música. 5. Retención: los receptores del mensaje registran esta en la memoria a corto plazo, por lo que es importante reiterar la idea clave.
- 7. LENGUAJE RADIOFÓNICO: MATERIALES SONOROS Y NO SONOROS • Sus componentes son: la voz, la música, los efectos sonoros y el silencio. Lo que tienen en común es la gran riqueza expresiva. • La definición más aceptada es: Conjunto de formas sonoras y no-sonoras representadas por los sistemas expresivos de la palabra, la música, los efectos sonoros y el silencio, cuya significación viene determinada por el conjunto de los recursos técnico-expresivos de la reproducción sonora y el conjunto de los factores que caracterizan el proceso de percepción sonora e imaginativo-visual de los radioyentes.
- 8. La voz • Instrumento de expresión humano • Con la voz del locutor puedes imaginar desde su aspecto físico hasta una situación descrita. • Es la única herramienta del locutor • Es todo lo que la mente pueda llegar a imaginar • Presenta siempre un tono, una intensidad y un timbre determinado.
- 9. La música • Es imprescindible en la radio. • Es aprovechada para deleitar y entretener • A mediados del siglo XX aparecieron emisoras especializadas en la música y se crearon nuevas piezas para el medio. • Su significado puede variar dependiendo del contexto en el que se utiliza
- 10. Funciones de la música Función sintáctico-gramatical: • Se utiliza para ordenar y distribuir contenidos y secciones. Funciones de la música en la radio: • Sintonía: fragmento musical que aparece siempre al principio y al final de un programa radiofónico. Su función es diferenciar los programas. • Cortina: fragmento musical que se usa para separar diferentes contenidos de un mismo programa. • Ráfaga: sirve para diferenciar contenidos, igual que la cortina pero con menor duración • Golpe musical: fragmento muy corto que usa para llamar la atención del oyente en un determinado momento.
- 11. Función programática: • Aparece cuando la música es el objeto principal sobre el que se construye toda la programación de una emisora Casos: • En los especializados musicales o monográficos: programas con estilos musicales específicos. • Al emitir temas musicales en programas no especializados: se da en programas no especializados en música. • Eventos especiales: cuando se transmite un concierto o una actuación.
- 12. Función descriptivo-ambiental: • Se da en el momento de describir un lugar, un espacio o un ambiente en los que su presencia es justificada. Función descriptivo-ubicativa: • Aparece cuando se hace uso de la música sin pertenecer a un ambiente determinado, pero que traslada al oyente a un lugar concreto Función descriptivo-expresiva: • Se usa para despertar sensaciones y emociones en aquel que la escucha.
- 13. Los efectos sonoros • Son esenciales para un medio ciego, ya que ayudan a describir ambientes, lugares y atmósferas. • Es un sonido, natural o artificial, que sustituye la realidad, desencadenando en el oyente la percepción de una imagen auditiva. • No es ruido, ya que eso es una señal aleatoria que se produce en contra de nuestra voluntad. Pero a veces sí se utiliza como efecto sonoro. • Existen sonidos naturales (captados directamente del paisaje sonoro) y artificiales (creados por el hombre, que evocan otro sonido y son interpretados como reales). • Algunos trucos son: echar líquido en un vaso, arrugar papel de celofán, agitar una caja con grava…
- 14. El silencio • Forma parte del lenguaje radiofónico y es capaz de expresar, narrar y describir. • Su uso es muy limitado • Puede ser construido con la ayuda de un sonido, como la recreación de “un minuto de silencio” • Es importante no confundir el silencio con la pausa
- 15. Situaciones en las que aparece el silencio • Como elemento de elipsis: cuando se eliminan uno o varios elementos de la frase que no son esenciales y que pueden ser interpretados por el contexto. • Como elemento de ceugma: cuando la ausencia de sonido sustituye un verbo o un adjetivo que se repite en construcciones homogéneas y sucesivas. • Como elemento de reticencia: aparece desde el momento en que se deja inacabada una oración, pero dando a entender el sentido de lo que se calla. • Como elemento de asíndeton: cuando en una oración compuesta se suprimen las conjunciones para dar más énfasis a los conceptos que, en circunstancias normales, estarían unidos por dichas conjunciones.