Panel 16 Jimenez Jorge
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El documento presenta la propuesta de un Programa de Formación de Docentes para la Educación Media en emprendimiento de la Universidad Javeriana Cali. El programa busca enseñar competencias empresariales a estudiantes a través de módulos básico, intermedio y avanzado que cubren temas como identificación de oportunidades, administración de negocios, y estrategias de crecimiento. El programa utiliza metodologías activas y aprendizaje experiencial para motivar a los estudiantes. El objetivo final es desarrollar habilidades
Panel 16 Jimenez Jorge
- 1. Programa Emprende JaverianoJorge Enrique Jiménezjjimenez@javerianacali.edu.co2009
- 2. Objetivos de la PresentaciónPertinencia de la Educación en Emprendimiento¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién? ¿Dónde y Cuando? enseñar.Competencias a desarrollar en el sector educativoExperiencia de la Universidad Javeriana CaliPropuesta: Programa de Formación de Docentes para la Educación Media
- 3. Pertinencia de la Educación en Emprendimiento¿Qué es pertinencia en educación?Necesidades y Expectativas del Estudiante
- 4. Necesidades y Expectativas del EntornoPrincipiosEl emprendimiento puede ser enseñado a los jóvenes.
- 5. El emprendimiento conecta a los jóvenes de escasos recursos con la comunidad, la escuela y el mundo del trabajo.
- 6. El emprendimiento empodera a los jovenes de escasos recursos.¿CÓMO?¿QUÉ?ESTUDIANTES Y EMPRESARIOS¿QUIÉN?¿DÓNDE?
- 7. ¿QUÉ ENSEÑAR?Conformación de redes
- 9. Aceptación de la Incertidumbre
- 10. Orientación al logro y a las oportunidades
- 12. Autonomía
- 13. Creatividad
- 14. Iniciativa ESTUDIANTES Y EMPRESARIOS
- 15. ¿CÓMO ENSEÑAR?Aprendizaje basado en la experiencia.
- 18. Prácticas en el mundo real.
- 19. Actividades reales de negocios.
- 20. Contacto con empresarios dentro y fuera del aula.
- 21. Concursos de: ideas para la solución de problemas y planes de negocio o planes empresa.ESTUDIANTES Y EMPRESARIOS
- 22. ¿Quién Enseña?Los mismos estudiantes.
- 23. Los empresarios.
- 25. Personas del SECTOR EMPRESARIAL.
- 27. Miembros de la administración del colegio.ESTUDIANTES Y EMPRESARIOS
- 28. ¿Dónde y Cuando Enseñar?En el sistema educativo formal:
- 29. Todos los niveles y edades.
- 33. En la Casa.
- 34. En las Empresas, incluidos los BANCOS.
- 35. En la Comunidad.
- 36. En las VacacionesESTUDIANTES Y EMPRESARIOS
- 37. Conceptos que debe Conocer un Futuro Empresario Cuidar ante todo la salud, la familia, los principios y el prestigio personal.
- 38. RESPONSABILIDAD de generar BIENESTAR Y RIQUEZA.
- 39. Esto implica:
- 40. Ver en los problemas una posibilidad de Creación de Riqueza.
- 41. Entender que lo importante no es tener una idea, es convertirla en REALIDAD.
- 42. Hay que desarrollar una VENTAJA COMPETITIVA en lugar de competir, y renovarla continuamente.Conceptos que deben Conocer un Futuro Empresario Pero se requiere un BENEFICIARIO que ACEPTE nuestra solución.
- 43. Es importante entender la lógica de los negocios:
- 44. La ley de la oferta y la demanda.
- 45. La rentabilidad de las inversiones garantiza la SONTENIBILIDAD.
- 46. Hay que aprender a vender
- 47. Hay que planear para llegar a alguna parte (VISIÓN)NUESTRA EXPERIENCIALa Planeación Institucional incluye la formación integral de profesionales emprendedores como uno de los elementos centrales de la VISIÓN INSTITUCIONALEstructura Curricular
- 49. Asesoría
- 50. Acompañamiento
- 51. Redes de Contacto
- 52. Espacios Físicos
- 53. Cultura
- 54. Concursos
- 55. Historias de HéroesPrograma de Formación de Docentes de Educación Media.Tiene una orientación eminentemente práctica.
- 56. Metodologías activas de aprendizaje, muy apropiadas para utilizar con los jóvenes.
- 57. Los prepara para una pronta vinculación con el mundo laboral.
- 58. Motiva al estudiante al desarrollo de habilidades que suelen ser una desventaja para los jóvenes de escasos recursos: Matemáticas, Liderazgo y Comunicación oral y escrita.
- 59. Tiene una secuencia de aprendizaje que va de lo sencillo a lo complejo.
- 60. Esto permite que el estudiante conserve la motivación a lo largo de todo el programa.
- 61. Combina diferentes temas, lo cual ayuda a que desde el principio el estudiante desarrolle habilidades de diferente índole y adquiera una visión integral del mundo de la economía, la empresa y los negocios.
- 62. Es flexible.
- 63. Cada institución implementa los cursos de emprendimiento de acuerdo con sus necesidades y posibilidades.
- 64. Ha sido probada con éxito en poblaciones con culturas muy diversas.El Programa de CapacitaciónModulo Básico: Iniciando y Operando una Pequeña EmpresaIncluye conceptos básicos de economía, ventajas competitivas, análisis de costos y beneficios, e identificación de oportunidades. Al terminar el módulo, el estudiante está en capacidad de elaborar un presupuesto, llevar registros contables y desarrollar habilidades de negociación. Finalmente, estará en la capacidad de elaborar un plan de negocios elemental.
- 65. El Programa de CapacitaciónMódulo Intermedio: Administrando una Pequeña Empresa ExitosamenteEste módulo muestra cómo administrar un negocio con éxito. Los estudiantes a prenden sobre mercadeo, ventas, servicio al cliente, y podrán explorar temas como calidad, cadena de abastecimiento y distribución, recursos humanos y las tecnologías de la comunicación aplicada en los negocios. Al final, los estudiantes están en capacidad de elaborar un plan de negocios de nivel intermedio.
- 66. El Programa de CapacitaciónMódulo Avanzado: Haciendo Crecer una Pequeña Empresa.En este módulo los estudiantes aprenden sobre estrategias para hacer crecer una pequeña empresa. Esto incluye temas como búsqueda de fuentes de financiación, franquicias, patentes, creación de redes, relaciones con el estado, oportunidades internacionales, entre otros. Finalmente, los estudiantes están en capacidad de elaborar un plan de negocios de nivel competitivo.
- 67. Consideraciones FinalesDebemos aceptar la necesidad de formar “Empresarios” y de creer que es posible.
- 68. El ejemplo no solo es la mejor manera de educar a los empresarios sino la única”
- 69. El mejor ejemplo de Emprendimiento” son los Empresarios
- 70. El ser humano es “empresario” por naturaleza.
- 71. Los empresarios son nuestro modelo de referencia más claro para enseñar
- 72. Debemos crear un ECOSISTEMA o “Mileú” que apoye el desarrollo y ejercicio de las “virtudes empresariales”
- 73. La creación de este “ecosistema” exige nuestra capacidad de crear redes de apoyo conformadas por los mismos jóvenes empresarios, las entidades de fomento y las “empresas pivote o grandes compradores”,
- 74. Debemos desarrollar sistemas de medición de impacto apropiados. Estudios longitudinales
- 75. Se requiere que en nuestra cultura haya aceptación del fracaso.Vengan a visitarnos a nuestra:CASA DE LOS SUEÑOSUn espacio para crear y realizar.Jorge Enrique Jiménezjjimenez@javerianacali.edu.co2009