Presentacion tarea 4 a.1 y 2
- 1. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación PRINCIPIOS para la SELECCIÓN, UTILIZACIÓN, DISEÑO- PRODUCCIÓN y EVALUACIÓN de MEDIOS-TIC
- 2. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Principios para la Selección Principios para la Utilización Principios para el Diseño-Producción Principios para la Evaluación
- 3. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 1. Tener en cuenta los objetivos y contenidos que se quieren alcanzar 2. Predisposición del alumnado y profesorado hacia las TIC 3. Características de los receptores 4. Contexto instruccional y físico 5. Diferencias cognitivas entre los estudiantes 6. Alumnado como procesador activo de la información
- 4. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 7. Características técnicas y sémicas y calidad del medio 8. Participación del profesorado y alumnado en la construcción de los mensajes 9. Valores transmitidos mediante los contenidos 10. Facilidad de manejo y versatilidad 11. Complementariedad
- 5. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 1. Tener en cuenta los objetivos y contenidos que se quieren alcanzar Debemos elegir el medio TIC mejor adaptado para la consecución de nuestros objetivos Mayor rentabilidad
- 6. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 2. Predisposición del alumnado y profesorado hacia las TIC Buen conocimiento y buena predisposición hacia las TIC por parte de todo el personal educativo para lograr los mejores resultados
- 7. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 3. Características de los receptores Importante tener en cuenta estos aspectos de las personas que van a utilizar los medios TIC -La edad -El nivel sociocultural - El nivel educativo -Tecnologías a las que se tiene acceso
- 8. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 4. Contexto instruccional y físico Influyen en el desarrollo del diseño pedagógico con el uso de los medios TIC del profesorado
- 9. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 5. Diferencias cognitivas entre los estudiantes Si en una clase hay diferencias cognitivas entre los estudiantes debemos desarrollar diversas formas de utilización de los medios TIC para todas estas variedades.
- 10. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 6. Alumnado como procesador activo de la información Debemos garantizar la intervención del alumnado en la utilización de los medios TIC No habrá aburrimiento Lograremos así un alumnado activo durante el aprendizaje
- 11. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 7. Características técnicas y sémicas y calidad del medio Tener en cuenta el ámbito técnico y semántico de los medios TIC que utilicemos Observar también sus parámetros de calidad
- 12. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 8. Participación del profesorado y alumnado en la construcción de los mensajes Los medios TIC deben garantizar el poder crear un mensaje entre profesorado y alumnado
- 13. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 9. Valores transmitidos mediante los contenidos Analizar qué valores se transmiten a través del contenido proporcionado por los medios TIC
- 14. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 10. Facilidad de manejo y versatilidad Seleccionar un medio TIC fácil de manejar y versátil en el contenido de aplicaciones didácticas
- 15. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Selección 11. Complementariedad Elegir medios TIC que puedan complementarse e interaccionar con otros Aumentará las opciones de uso que tenemos utilizando únicamente uno de ellos
- 16. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 1. Cualquier medio como recurso didáctico 2. El aprendizaje en función de las estrategias y técnicas didácticas utilizadas 3. El profesorado es el elemento más significativo 4. Saber para quién y cómo vamos a utilizar el medio 5. Utilización en un contexto complejo 6. Transformadores vicariales de la realidad
- 17. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 7. Desarrollo de habilidades cognitivas específicas 8. El alumnado no es un procesador pasivo de información 9. El medio como un conjunto de componentes internos y externos 10. Los medios no generan cambios significativos en sí 11. No existe el “supermedio”
- 18. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 1. Cualquier medio como recurso didáctico Utilizar los medios TIC para conseguir Los objetivos Los contenidos El proceso comunicativo
- 19. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 2. El aprendizaje en función de las estrategias y técnicas didácticas utilizadas El aprendizaje no está influido por el medio Lograremos un mejor o peor aprendizaje según la atención que le prestemos a las estrategias y técnicas didácticas
- 20. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 3. El profesorado es el elemento más significativo Profesor/a = figura más importante Debe emplear sus creencias y actitudes que tenga hacia los medios para enseñar Determina las posibilidades a desarrollar en el contexto educativo
- 21. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 4. Saber para quién y cómo vamos a utilizar el medio Tener en cuenta las características de las personas receptoras Así elegiremos el medio TIC que mejor se adapte a ellas y que mejor cubra nuestras demandas
- 22. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 5. Utilización en un contexto complejo Contextos que determinan al medio TIC: Psicológico Físico Organizativo Didáctico Etc.
- 23. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 6. Transformadores vicariales de la realidad No es la realidad lo que vemos en los medios TIC, sino una réplica
- 24. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 7. Desarrollo de habilidades cognitivas específicas Gracias a los sistemas simbólicos y formas de estructuración de los medios TIC Esto hace que se desarrollen efectos cognitivos nuevos en los receptores
- 25. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 8. El alumnado no es un procesador pasivo de información Importante mantener un papel activo y consciente de intervención por parte del alumnado Importante captar la influencia afectiva, cognitiva o psicomotora que generan los medios.
- 26. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 9. El medio como un conjunto de componentes internos y externos Con la interacción o el uso individual de componentes internos o externos: Aprendizaje de forma general o específica -Sistemas simbólicos -Elementos semánticos -Componentes pragmáticos de utilización
- 27. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 10. Los medios no generan cambios significativos en sí Individualmente no logran generar cambios significativos en ámbitos como el educativo
- 28. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Utilización 11. No existe el “supermedio” No hay un medio mejor que los demás Debemos tener en cuenta: Los objetivos que queremos conseguir La utilidad que le damos La interacción con otros Las decisiones metodológicas que aplicamos Complementar varios medios TIC es muy buena idea
- 29. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Diseño-Producción
- 30. Eva Montanero Romero Grupo de trabajo 14 TIC aplicadas a la Educación Tarea 4 - Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de medios-TIC Evaluación