Pract8 comparador lineal
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Este documento presenta los procedimientos para realizar lecturas con un comparador lineal de carátula. Explica cómo armar y usar el comparador, incluyendo cómo fijar la pieza a medir, ajustar el punto de referencia a cero, y tomar lecturas al mover la pieza o comparador. También incluye ejemplos de cómo interpretar las lecturas cuando la aguja indica desviaciones a la izquierda o derecha del cero, y ejercicios prácticos para que los estudiantes tomen medidas. El objetivo es que aprendan a usar
Pract8 comparador lineal
- 1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 1 de 8 MIGUEL M. CARMONA PRÁCTICA: LECTURAS CON COMPARADOR LINEAL DE CARÁTULA 1) DATOS GENERALES ASIGNATURA: FECHA: PROF. TITULAR DE LA ASIGNATURA: INTEGRANTES DEL EQUIPO: MATRÍCULA: 2) OBJETIVO: Que el estudiante conozca y desarrolle un procedimiento para conocer desviaciones de longitud muy pequeñas, y que realice los ajustes necesarios, apoyado con el comparador lineal de carátula. I. DESCRIPCIÓN DEL COMPARADOR LINEAL DE CARÁTULA El comparador lineal de carátula que se tiene en el laboratorio es un instrumento con el cual se puede tomar lecturas longitudinales de piezas terminadas, con desviaciones muy pequeñas en superficies. Es un instrumento de comparación que requiere estar sujeto a una base plana y fija y la pieza a comparar también lo debe estar. Trabaja mediante el movimiento muy pequeño de un husillo o varilla que, al ser desplazado, amplifica el movimiento en la aguja de una carátula, convirtiendo el movimiento lineal en una medida sobre una base circular. Marca móvil Tornillo de fijación de la corona Carátula Cuenta- vueltas Corona giratoria Aguja Indicadora Soporte (comparador) Husillo (desplazable) Palpador
- 2. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 2 de 8 MIGUEL M. CARMONA II. INICIO DE TRABAJO CON COMPARADOR DE CARÁTULA LINEAL a) Para el uso de este equipo, solicitar la base magnética para el comparador: b) Respecto a esta base, se compone de una serie de: arandelas, tuercas con manivela, aros y varillas, por medio de los cuales se ajustan en cierta posición determinada por el usuario, listas para tomar medidas. c) Ajustar, con las tuercas y manivelas, el indicador a la base magnética.
- 3. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 3 de 8 MIGUEL M. CARMONA d) Si la pieza a comparar es cilíndrica, solicitar el conjunto de bloques en cruz. Para la práctica trabajar en todo momento en una mesa de mármol (plana). e) Sujetar la pieza en los calzos, para realizar las comparaciones. f) Realizar las comparaciones en las piezas.
- 4. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 4 de 8 MIGUEL M. CARMONA III. EJEMPLO DE LECTURAS CON COMPARADOR LINEAL Ahora se revisará el método para tomar la lectura con el comparador lineal de carátula. a) Armar el comparador lineal. b) Fijar la pieza a medir a comparar, ajustando el husillo penetrando muy poco en el indicador. c) Mover a cero la carátula, en el punto que ajustado y apretar el tornillo de fijacion. Esa será el punto de referencia. d) Para medir desviaciones en piezas, si son cilindricas: girarlas, fijando el comparador, y en caso de lecturas lineales, desplazar la base por una superficie plana con la pieza fija y medir los resultados. COMPARACIÓN DE DIÁMETRO e)Si al mover la pieza o el comparador, la aguja indicadora se mueve a la izquierda del cero ajustado, quiere decir que en esa parte, la pieza, tiene menor medida que nuestra reefrencia. f) Revisar bien el cuenta vueltas, pues cada vuelta completa de la manecila, en este ejempllo equivale a 0.1” g)En la imagen derecha, la manecilla está 2 líneas a la izquierda, por lo que la lectura es de: ó = − . "
- 5. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 5 de 8 MIGUEL M. CARMONA Ejemplo 2. a) Nuevamente armar el comparador lineal. b) Fijar la pieza a medir a comparar, ajustando el husillo penetrando muy poco en el indicador. c) Mover a cero la carátula, girando por la corona, hasta el cero y apretar el tornillo de fijacion. Esa será el punto de referencia. d) Para medir desviaciones en piezas cilindricas: girar las mismas, con el comparador fijo. En caso de piezas con superficies planas, lo que se desplaza es el comparador desde la base. En ambos casos anotar los resultados. COMPARACIÓN DE DIÁMETRO e)Si al mover la pieza, la aguja indicadora se mueve a la derecha del cero ajustado, quiere decir que en esa parte, la pieza, tiene mayor medida que nuestra referencia. f) En la imagen derecha, la manecilla está 7 líneas a la izquierda, por lo que la lectura es de: ó = + . "
- 6. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 6 de 8 MIGUEL M. CARMONA IV. EJERCICIOS DE LECTURAS CON COMPARADOR LINEAL A manera de ejercicio usted podría tomar las lecturas de las siguientes imágenes: Suponga que para tomar la lectura, la aguja se giró a la derecha. POSICIÓN Y LECTURA DEL INDICADOR Desviación: ___________” Suponga que para tomar la lectura, la aguja se giró a la izquierda. POSICIÓN Y LECTURA DEL INDICADOR Desviación: ___________”
- 7. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 7 de 8 MIGUEL M. CARMONA V. DESARROLLO DE PRÁCTICA 1. MATERIALES REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA a) Comparador de carátula lineal. b) Base magnética para indicador de carátula. c) Juego de bloques en cruz. d) Calculadora, hojas, lapicero, lápiz, goma. e) Objetos de medición. f) Hoja de Práctica: Comparador lineal de caratula. 2. INDICACIONES PARA EL BUEN USO Y CUIDADO DE LOS INSTRUMENTOS Antes de comenzar con la práctica, realizar las siguientes indicaciones: ● Se recomienda usar guantes de gamuza para manipular instrumentos, o en su defecto, guantes de látex. ● No utilizar ni portar accesorios personales que puedan dañar los instrumentos de medición utilizados. ● El área de trabajo deberá mantenerse ordenada y limpia, antes, durante y después de realizar la práctica. Esto también aplica para los instrumentos de medición utilizados. 3. ENTREGABLES Cada equipo de trabajo deberá entregar un reporte técnico, que contenga los siguientes puntos: ● Introducción. ● Imágenes o croquis (de instrumentos y método de medición). ● Tablas de mediciones y cálculos realizados a las variables más importantes del objeto de medición. ● Gráficas de resultados e interpretación. ● Conclusión individual, una por cada integrante del equipo. 4. DESARROLLO E INDICACIONES Cada equipo de trabajo será responsable de los instrumentos solicitados para llevar a cabo las mediciones necesarias. Realizar la medición de las desviaciones solicitadas por el Profesor, a piezas seleccionadas. Realizar las anotaciones necesarias que faciliten el análisis de resultados para la elaboración del reporte técnico. Realizar un levantamiento de la cara seleccionada de la pieza, con las medidas comparadas.
- 8. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA CENTRO DE INNOVACIÓN EN MECATRÓNICA (CIM) 8 de 8 MIGUEL M. CARMONA 5. CROQUIS DEL OBJETO DE MEDICIÓN (INDICAR CARACTERÍSTICAS MEDIDAS) 6. CONCLUSIONES