Presentacion actividad 4 tic
- 1. BLOQUE 1 ~TEMA 4 Principios para la selección, utilización, diseño-producción y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Grupo de trabajo : 18.2
- 2. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Principios para la Selección Principios para la Utilización Principios para el Diseño-Producción Principios para la Evaluación
- 3. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección ★ Objetivos y contenidos ★ Predisposición hacia las TIC ★ Características de los receptores ★ Contexto ★ Diferencias entre los estudiantes ★ Intervención del alumnado
- 4. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 OBJETIVOS Y CONTENIDOS Tener presente qué queremos conseguir para acertar con nuestra elección Objetivos Contenidos META
- 5. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 PREDISPOSICIÓN HACIA LAS TIC EXPECTATIVAS POSITIVAS Alumnado Docentes BUENOS RESULTADOS Sin condicionar
- 6. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 CARACTERÍSTICAS DE LOS RECEPTORES MEDIO TIC ALUMNOS -Edades -Contenidos -Capacidades -Dificultades de aprendizaje -Niveles de dificultad -Etc... Adaptado a Buen aprovechamiento del medio
- 7. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 CONTEXTO Características del contexto físico e instruccional Buenos resultados MEDIO TIC
- 8. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIANTES MEDIO TIC Buena elección Mala elección Compensa e iguala las diferencias cognitivas y dificultades de aprendizaje Perjudica a los alumnos con dificultades Malos resultados, mal uso de las TIC, no alcanzar objetivos...
- 9. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 INTERVENCIÓN AL ALUMNADO Medio tecnológico que asegure la participación de los alumnos Para conseguir y no conseguir Sujetos activos Sujetos pasivos Trabajan y procesan la información recibida Se limitan a asimilar la información
- 10. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección ★ Características técnicas y sémicas del medio ★ Participación de todos los elementos ★ Valores mediante contenidos ★ Facilidad y versatilidad ★ Complementariedad
- 11. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y SÉMICAS DEL MEDIO Características técnicas y sémicas Sus indicadores de calidad PERSPECTIVA SIGNIFICATIVA
- 12. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ELEMENTOS MEDIO TICAlumnado Docentes Ambos receptores y emisores COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL Ambos crean mensajes
- 13. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 VALORES MEDIANTE CONTENIDOS Los alumnos aprenden CONTENIDOS VALORES Lo que enseñamos intencionalmente Lo que enseñamos inconscientemente Tipo de contenidos Formas de enseñarlos Cómo nos dirigimos a los alumnos Etc...
- 14. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 FACILIDAD Y VERSATILIDAD La TIC seleccionada debe proporcionar Variedad de usos y opciones Fácil uso Que enriquecen el trabajo y el aprendizaje Que no cause problemas para los alumnos a la hora de utilizarlas
- 15. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Selección 👉 COMPLEMENTARIEDAD IMPORTANTE Elegir una TIC que nos permita usar otras tecnologías al mismo tiempo Complementación de las mismas Enriquecimiento del proceso
- 16. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización ★ Tipo de medio ★ El aprendizaje no se encuentra en función del medio ★ El profesor es el elemento más significativo ★ Criterios de elección ★ El medio no funciona en el vacío ★ Los medios transforman la realidad
- 17. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 TIPO DE MEDIO Un recurso didáctico Deberá ser activados cuando la situación lo reclame Los tipos de medios son
- 18. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 EL APRENDIZAJE NO SE ENCUENTRA EN FUNCIÓN DEL MEDIO Una buena elección No nos asegura el aprendizaje solo por su uso La clave está En las técnicas y estrategias que elijamos para usar este medio PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE
- 19. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 EL PROFESOR ES EL ELEMENTO MÁS SIGNIFICATIVO EL DOCENTE decide El medio tecnológico más oportuno y adecuado para el contexto en el que se va a trabajar CON EL FIN DE : Asegurar la consecución de los objetivos
- 20. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 CRITERIOS DE ELECCIÓN MEDIO TIC -Características de los destinatarios -Formas de usarlo -Objetivos que queremos alcanzar con él -Etc.. Elegirlo teniendo en cuenta
- 21. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 EL MEDIO NO FUNCIONA EN EL VACÍO MEDIO TECNOLÓGICO Para su funcionamiento Requiere de un contexto Sus características van a condicionar el medio
- 22. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 LOS MEDIOS TRANSFORMAN LA REALIDAD TIC Visión exacta de la realidad Visión distorsionada de la realidad Proporciona
- 23. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación ★ Desarrollo de habilidade cognitivas ★ El alumno no es un procesador pasivo de la información ★ Concepto del medio ★ Los medios no provocan cambios significativos ★ No existe el “supermedio” Utilización
- 24. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS SÍMBOLOS FORMA PECULIAR DE ESTRUCTURAR Y MOSTRAR LOS CONTENIDOS Alumnos Cambios Desarrollo de habilidades cognitivas PRESENTAN PROVOCAN
- 25. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 EL ALUMNO NO ES UN PROCESADOR PASIVO DE LA INFORMACIÓN Alumno Sujeto activo Consciente de la información que recibe Cuyos cambios cognitivos, afectivo y psicomotor Medio TIC Habilidades cognitivas y actitudes Determinado por Provocado por
- 26. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 CONCEPTO DEL MEDIO MEDIO Conjunto de elementos internos y externos QUE GUARDA UN SENTIDO DE Interdependencia Individualismo Para provocar aprendizajes
- 27. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 LOS MEDIOS NO PROVOCAN CAMBIOS SIGNIFICATIVOS Dichos cambios, los medios no lo hacen por sí solos DEPENDEN De otros elementos que lo complementan Alcanzando así el APRENDIZAJE
- 28. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Utilización 👉 NO EXISTE EL “SUPERMEDIO” MEDIO No existe un medio mejor que otro Su eficacia va a depender de la forma en la lo usemos Su complementariedad Estrategia de los docentes Favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje
- 29. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación ★ Etapa de diseño ★ Etapa de producción ★ Etapa de posproducción ★ Etapa de evaluación Diseño-producción
- 30. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE DISEÑO FASES Análisis de la situación Plan y temporalización del proyecto Documentación Guionización Pensamos el plan Lo estructuramos Consta de 4 fases:
- 31. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE DISEÑO➔ Análisis de la situación Observar e identificar Características del entorno Elementos que lo componen Diseñar la estrategia educativa y adaptarla al contexto Teniendo en cuenta -Contenidos a seleccionar -Característica de los receptores y papel que estos mismos desempeñan -Características del medio -Objetivos a alcanzar -Técnicas didácticas empleadas -Análisis de materiales utilizados anteriormente -Equipo humano y técnico necesario y disponible -Materiales complementarios al medio TIC y relaciones entre los mismos
- 32. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE DISEÑO ➔ Plan y temporalización del proyecto Secuenciación, ordenación y temporalización de las actividades -Número de actividades -Duración de éstas -Tipo de actividades -Equipo material -Tiempo con el que contamos -Características y dificultades de los alumnos -Presupuesto económico Teniendo en cuenta Para determinar
- 33. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE DISEÑO ➔ Documentación Decidimos y elegimos la necesaria para el medio Abarca contenidos como la temática, conceptos y multimedia (sonido, imágenes…) Proporciona un ahorro económico y en el esfuerzo Revisar si existe documentación que cubran todos los objetivos y necesidades Para evitar duplicaciones DOCUMENTACIÓN IMPORTANTE
- 34. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE DISEÑO ➔ Guionización Decidimos por cual tipo de medio nos decantamos para aplicar las estrategias GUIONIZACIÓN Nuestras decisiones influirá en la calidad del medio que queremos producir TIPOS Literario: recoge información para presentar al medio Técnico:Transforma la información para presentarla de forma esquematizada
- 35. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE PRODUCCIÓN Realización de las decisiones que se han tomado, partiendo de los guiones ya elaborados Nos llevará a Realización, elaboración..etc. de diferentes medio y recursos característicos en el guión teórico Supone saber Elementos técnicos, tipo de lenguaje y reglas de producción de los distintos medios que se van a utilizar
- 36. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE POSPRODUCCIÓN Ensamblaje Agrupamos elementos Plasmamos en el ordenador GUÍAS DIDÁCTICAS DE UTILIZACIÓN Material complementario que sugiere a los docentes formas de integrar al contexto y al proceso E-A el medio TIC. Son: -Actividades antes, durante y después. -Especificación de objetivos. -Etc.
- 37. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Diseño-producción 👉 ETAPA DE EVALUACIÓN INDICA Si, el material producido alcanza los objetivos para los que han sido creados Nos facilita ver los errores que se han producido
- 38. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación ★ Autoevaluación por los productores ★ Juicio de expertos ★ Evaluación “por” y “desde” los usuarios Evaluación
- 39. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Evaluación 👉 AUTOEVALUACIÓN POR PRODUCTORES Siempre se realiza y todos los medios se ven sometidos a ella Se lleva a cabo mediante Sus propios productores o realizadores Se caracteriza por Ser procesual Comienza con la elaboración y las decisiones que se toman en el medio para introducir o no elementos Antes de finalizar un medio se revisa y se edita aquello que no guste VENTAJAS -El equipo más abierto a asumir sus críticas -Propicia el autoperfeccionamiento del equipo de producción y mejora de los productos -Sus resultados-datos pueden ser incorporados -No es necesario que el medio~TIC esté completamente terminado. -No se precisa de ayuda externa. -Bajo coste. INCONVENIENTES -La subjetividad de las respuestas conseguidas -La necesidad de determinar previamente el concepto de experto Y los criterios -las modificaciones no son introducida inmediatamente -Los receptores no participan en este proceso.
- 40. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Evaluación 👉 JUICIO DE EXPERTOS Consiste en contar con la opinión de un experto para determinar la calidad del contenido, mejora... La validez de la estrategia depende de la intervención del experto VENTAJAS -Calidad de las respuestas que recogemos. -Nivel de profundización que permite la obtención de respuestas. -Obtención de información pormenorizada. -Contar con la opinión de diferentes expertos. -Posibilidad de realizarse sin la versión definitiva del programa. INCONVENIENTES -La subjetividad de la respuesta conseguida -La necesidad de determinar previamente el concepto de experto y los criterios a usar para su elección y localización -Las modificaciones no son introducidas inmediatamente. -Los receptores no participan en este proceso. CONSEJO Contar con la opinión de varios expertos
- 41. BLOQUE 1 ~ TEMA 4 : Principios para la selección, uso, diseño y evaluación de medios~TIC TIC aplicadas a la Educación Evaluación 👉 EVALUACIÓN “POR” Y “DESDE” LOS USUARIOS La más significativa debido a la participación directa de los receptores FORMAS DE REALIZARLA VENTAJAS -Los medios ~TIC son evaluados de manera directa por sus receptores (Profesores, alumnos, etc.) -Posible contemplación del contexto de utilización. -El medio~TIC alcanza su verdadero sentido educativo. INCONVENIENTES -Necesita una versión final del medio~TIC. -Tiempo y coste. -Los datos no se incluyen de manera automática. -Laboriosidad. -Requerimiento de dominio de técnicas de investigación evaluativa. Por los usuarios: Aquella que se realiza de manera directa por los receptores Desde los usuarios: Se realiza por medio de la información que facilitan los usuarios TIC